新時(shí)代大學(xué)生斗爭(zhēng)精神培育探析

■謝雪瑜

（廣西大學(xué)馬克思主義學(xué)院，廣西 南寧 530004）

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央緊緊圍繞中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展問題、黨的發(fā)展問題多次發(fā)出“發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神，增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)”的號(hào)召。在2019年中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班開班式上，習(xí)近平同志指出：“廣大干部特別是年輕干部要經(jīng)受嚴(yán)格的思想淬煉、政治歷練、實(shí)踐鍛煉，發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神，增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)”。[1]黨的十九屆四中全會(huì)也強(qiáng)調(diào)：“促進(jìn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)、政治領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)……發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神，增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)。”[2]以上這些論述，充分表明了黨中央對(duì)斗爭(zhēng)精神的極端重視，深刻回答了中國(guó)共產(chǎn)黨人應(yīng)以什么樣的精神狀態(tài)和精神風(fēng)貌砥礪奮進(jìn)新時(shí)代這一重大問題。大學(xué)生是國(guó)家和民族的未來，為國(guó)家和民族輸送著滔滔不竭的力量，帶來著源源不斷的希望，更應(yīng)該具備斗爭(zhēng)精神，他們是否敢于斗爭(zhēng)和善于斗爭(zhēng)，意義十分重要。

一、深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)代斗爭(zhēng)精神的內(nèi)涵意蘊(yùn)

斗爭(zhēng)精神具有歷史性和時(shí)代性，既富有歷史特色，又富有時(shí)代特色，在不同時(shí)期，斗爭(zhēng)精神呈現(xiàn)出不同的內(nèi)涵意蘊(yùn)。新時(shí)代的斗爭(zhēng)精神，既繼承了中華民族過去進(jìn)行的一切具有斗爭(zhēng)特點(diǎn)的斗爭(zhēng)所留下來的斗爭(zhēng)基因，也吸納了新時(shí)代為實(shí)現(xiàn)新的奮斗目標(biāo)進(jìn)行的一切偉大斗爭(zhēng)所形成的斗爭(zhēng)品質(zhì)。新時(shí)代的斗爭(zhēng)精神是擔(dān)當(dāng)精神、奮斗精神、學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新精神的有機(jī)統(tǒng)一。

（一）挺身而出、主動(dòng)作為的擔(dān)當(dāng)精神

習(xí)近平同志指出：“領(lǐng)導(dǎo)干部不論在哪個(gè)崗位、擔(dān)任什么職務(wù)，都要勇于擔(dān)當(dāng)、攻堅(jiān)克難，既當(dāng)指揮員、又當(dāng)戰(zhàn)斗員，培養(yǎng)和保持頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神、堅(jiān)韌的斗爭(zhēng)意志、高超的斗爭(zhēng)本領(lǐng)。”[1]新時(shí)代的斗爭(zhēng)精神始終包含一種挺身而出和主動(dòng)作為的擔(dān)當(dāng)精神，蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的歷史擔(dān)當(dāng)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和使命擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)出鮮明的擔(dān)當(dāng)意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意志。擔(dān)當(dāng)精神是斗爭(zhēng)精神發(fā)揮的強(qiáng)大內(nèi)生力，正是因?yàn)橛辛藫?dān)當(dāng)精神的指引，無數(shù)中國(guó)共產(chǎn)黨人才沖鋒在前、英勇奮戰(zhàn)，不顧一切為國(guó)家斗爭(zhēng)，為民族斗爭(zhēng)。以“明知山有虎，偏向虎山行”的斗爭(zhēng)氣概，以“踏平坎坷成大道，斗罷艱險(xiǎn)又出發(fā)”的斗爭(zhēng)風(fēng)骨，積極主動(dòng)投身到新時(shí)代的各種斗爭(zhēng)中去，直面新時(shí)代長(zhǎng)征路上的各種重大矛盾和重大問題。梁?jiǎn)⒊f：“知責(zé)任者，大丈夫之始也；行責(zé)任者，大丈夫之終也。”大學(xué)生要有大丈夫的氣魄和氣節(jié)，知責(zé)任和負(fù)責(zé)任，識(shí)大體和顧大局，不沉浸于“身邊的小小的悲歡”、不“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”。大學(xué)生要以強(qiáng)大的責(zé)任之心和擔(dān)當(dāng)之心立時(shí)代之潮頭，做時(shí)代之先鋒，勇于擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)作為，于關(guān)鍵時(shí)刻敢于亮劍，敢于旗幟鮮明地與各種危害國(guó)家發(fā)展和民族利益的矛盾沖突、問題挑戰(zhàn)和危機(jī)困難作堅(jiān)決斗爭(zhēng)。

（二）敢于戰(zhàn)斗、不怕困難的奮斗精神

在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上，習(xí)近平同志指出，廣大黨員干部“必須發(fā)揚(yáng)革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代那種敢于戰(zhàn)斗、不怕困難的奮斗精神，勇于戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻、風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，奮力奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利”[3]。在新時(shí)代，斗爭(zhēng)精神和奮斗精神具有相同的底色和相同的符號(hào)，斗爭(zhēng)中蘊(yùn)涵著奮斗，奮斗中蘊(yùn)涵著斗爭(zhēng)，二者皆是為了改造客觀世界而戰(zhàn)斗。新中國(guó)成立以來，中國(guó)共產(chǎn)黨人和中國(guó)人民一直躬身實(shí)踐著敢于戰(zhàn)斗和不怕困難的奮斗精神，攻堅(jiān)克難、埋頭苦干。進(jìn)行改天換地的歷史既是一部奮斗史，也是一部斗爭(zhēng)史。最終，在一代又一代建設(shè)者的不懈奮斗和不懈斗爭(zhēng)之下，中國(guó)人民干出來了新時(shí)代。新時(shí)代“奮”字當(dāng)頭，奮斗是新時(shí)代的標(biāo)識(shí)。邁入新時(shí)代，更高的奮斗目標(biāo)和更高的奮斗任務(wù)，要求中國(guó)人民繼續(xù)保持奮發(fā)有為、真抓實(shí)干的奮斗姿態(tài)和斗爭(zhēng)姿態(tài)。無奮斗，不青春。大學(xué)生要堅(jiān)決摒棄一切隨波逐流、得過且過和明哲保身的消極思想和消極行為，堅(jiān)持以“咬定青山不放松”的毅力，以“敢教天地?fù)Q新顏”的豪邁，努力留下人生最好的奮斗印章，寫好屬于奮斗者的詩(shī)篇，不負(fù)這個(gè)偉大的時(shí)代。

（三）昂揚(yáng)向上、銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神

一個(gè)人、一個(gè)民族和一個(gè)國(guó)家的斗爭(zhēng)本領(lǐng)從何增強(qiáng)？學(xué)習(xí)，肯定是其中一個(gè)必不可少的選項(xiàng)。中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)學(xué)習(xí)型政黨，歷來重視學(xué)習(xí)和善于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是中國(guó)共產(chǎn)黨獲取斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)和斗爭(zhēng)方法論的途徑之一。斗爭(zhēng)和學(xué)習(xí)二者是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。學(xué)習(xí)是斗爭(zhēng)的基礎(chǔ)，為斗爭(zhēng)提供了斗爭(zhēng)知識(shí)和斗爭(zhēng)理論；斗爭(zhēng)是學(xué)習(xí)的目的，為學(xué)習(xí)指明了方向和目標(biāo)。在新時(shí)代，昂揚(yáng)向上、銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神是斗爭(zhēng)精神的一大核心要義，是促進(jìn)斗爭(zhēng)向前邁一步的保障，學(xué)習(xí)的好壞、學(xué)習(xí)的程度是決定斗爭(zhēng)是按下暫停鍵還是快進(jìn)鍵的關(guān)鍵。因此，在進(jìn)行斗爭(zhēng)的過程中，經(jīng)常學(xué)習(xí)、重新學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)是練就爐火純青的斗爭(zhēng)功力的秘籍所在。新時(shí)代面臨著許多具有新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)，這些偉大斗爭(zhēng)較之以往，擁有著新的斗爭(zhēng)環(huán)境和斗爭(zhēng)形勢(shì)。在這新的歷史關(guān)頭，要想奪取新時(shí)代偉大斗爭(zhēng)的勝利，大學(xué)生必須深刻把握學(xué)習(xí)和斗爭(zhēng)的關(guān)系，時(shí)刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。大學(xué)生只有不斷完善自身知識(shí)體系和擴(kuò)大自身知識(shí)視野，不斷補(bǔ)充斗爭(zhēng)知識(shí)，才能充分認(rèn)識(shí)各種波云詭譎的斗爭(zhēng)現(xiàn)象背后的實(shí)質(zhì)，充分運(yùn)用斗爭(zhēng)規(guī)律和斗爭(zhēng)方法來將斗爭(zhēng)進(jìn)行到底。

（四）敢闖敢試、勇于開拓的創(chuàng)新精神

近年來，習(xí)近平同志多次在不同場(chǎng)合、不同講話中反復(fù)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的極端重要性，不斷指出“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力”，把創(chuàng)新擺到了中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的核心位置。習(xí)近平同志指出：“當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展越來越依賴于理論、制度、科技、文化等領(lǐng)域的創(chuàng)新，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)也越來越體現(xiàn)在創(chuàng)新能力上。誰在創(chuàng)新上先行一步，誰就能擁有引領(lǐng)發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。”[4]在新時(shí)代，誰掌握了創(chuàng)新，誰就牽住了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“牛鼻子”，誰就在斗爭(zhēng)中贏得越來越多的優(yōu)勢(shì)，誰實(shí)現(xiàn)“彎道超車”的機(jī)率就更高。毫無疑問，創(chuàng)新是與新時(shí)代各種發(fā)展問題進(jìn)行絕對(duì)斗爭(zhēng)和徹底斗爭(zhēng)的一種有效方式和有力手段，是打開斗爭(zhēng)新局面，贏得斗爭(zhēng)主動(dòng)權(quán)的有力武器。創(chuàng)新每前進(jìn)的一小步，都是斗爭(zhēng)本領(lǐng)向前進(jìn)的一大步。基于此，新時(shí)代的斗爭(zhēng)精神決不能離開敢闖敢試、勇于開拓的創(chuàng)新精神，決不能沒有主動(dòng)突破和主動(dòng)前進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新勇氣。否則，脫離創(chuàng)新進(jìn)行的斗爭(zhēng)，就會(huì)像無頭蒼蠅一般失去方向感，四處碰撞。《禮記·大學(xué)》言：“茍日新，日日新，又日新”。創(chuàng)新體現(xiàn)著馬克思主義“與時(shí)俱進(jìn)”的理論品質(zhì)，傳遞著自我超越的訊息。大學(xué)生要善于培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)，養(yǎng)成主動(dòng)創(chuàng)新的思想自覺和行為自覺，打破思維定勢(shì)，突破思想牢籠，最終用創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)逆襲和領(lǐng)跑。

二、新時(shí)代大學(xué)生斗爭(zhēng)精神培育的意義

斗爭(zhēng)精神承載著無窮的力量，釋放出無限的激勵(lì)力、鼓舞力、感染力和戰(zhàn)斗力，內(nèi)化為強(qiáng)烈的斗爭(zhēng)意識(shí)和斗爭(zhēng)意志，外化為積極的斗爭(zhēng)行為和斗爭(zhēng)行動(dòng)。在新時(shí)代，號(hào)召大學(xué)生培育斗爭(zhēng)精神，對(duì)于大學(xué)生有效應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挫折和追求自我進(jìn)步，進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)和實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想，具有十分重要和緊迫的現(xiàn)實(shí)意義。

（一）有利于大學(xué)生有效應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挫折和追求自我進(jìn)步，走好“人生路”

斗爭(zhēng)精神，是幫助大學(xué)生有效應(yīng)對(duì)人生路上的各種風(fēng)險(xiǎn)挫折，追求進(jìn)步、謀求卓越，使自身發(fā)展實(shí)現(xiàn)螺旋式上升和波浪式前進(jìn)的必要思想武器。一方面，由于當(dāng)前我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期，經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)換和社會(huì)結(jié)構(gòu)的改變，使各種社會(huì)問題、社會(huì)矛盾和社會(huì)沖突被集中反映到現(xiàn)實(shí)世界。在此社會(huì)背景之下，風(fēng)靡的一些不良思潮，例如主張頹廢、悲觀和絕望的“喪文化”，就讓大學(xué)生的思想和心理面臨著風(fēng)險(xiǎn)，嚴(yán)重沖擊著大學(xué)生進(jìn)行斗爭(zhēng)的積極性和主動(dòng)性。另一方面，在大學(xué)生成長(zhǎng)成才的過程中，也難免會(huì)遇到來自學(xué)習(xí)、求職、人際交往等方面的挫折和困難。由此，如何讓大學(xué)生在遇到人生路上的風(fēng)險(xiǎn)和挫折時(shí)不張皇失措和混亂迷茫，而是欣然面對(duì)和勇敢跨越，斗爭(zhēng)精神的培育至關(guān)重要。斗爭(zhēng)精神宣揚(yáng)的是一種主動(dòng)宣戰(zhàn)、主動(dòng)應(yīng)戰(zhàn)和主動(dòng)迎戰(zhàn)的態(tài)度。在逆境時(shí)，斗爭(zhēng)精神可以促使大學(xué)生用堅(jiān)定的信心和必勝的信念發(fā)揮主觀能動(dòng)性，主動(dòng)迎擊人生路上的各種牛鬼蛇神、魑魅魍魎；在順境時(shí)，斗爭(zhēng)精神可以幫助大學(xué)生開展批評(píng)與自我批評(píng)，堅(jiān)持否定之否定，勇于自我革命，主動(dòng)追求進(jìn)步和完善自我。

（二）有利于大學(xué)生進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)和實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想，走好“復(fù)興路”

培育斗爭(zhēng)精神，是強(qiáng)化大學(xué)生的斗爭(zhēng)責(zé)任，保持大學(xué)生的斗爭(zhēng)姿態(tài)，統(tǒng)一好大學(xué)生這一盤棋，凝聚起大學(xué)生這一條心，最終迸發(fā)出磅礴力量進(jìn)行新時(shí)代偉大斗爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想的內(nèi)在需要。黨的十九大報(bào)告明確指出：“實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想，必須進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)”[5]，這一重要講話內(nèi)容深刻揭示了進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)是實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想的必由之路。今天，中華民族比歷史上任何一個(gè)時(shí)期都更接近，以及更能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。但是，在當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，我國(guó)面臨的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)、阻力和矛盾，一點(diǎn)也不比以往任何時(shí)期少。在外，世界正處于百年未有之大變局，國(guó)際形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜，國(guó)際環(huán)境風(fēng)云激蕩。多少五花八門、荒誕至極、錯(cuò)漏百出的“抹黑”言論、“歪曲”言論和“甩鍋”言論，充滿著對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的傲慢與偏見；多少危害中國(guó)國(guó)家發(fā)展利益的行為舉止，充滿著對(duì)中國(guó)立場(chǎng)和中國(guó)原則的無視和挑釁。在內(nèi)，中國(guó)改革已經(jīng)進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)，來自經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)等各領(lǐng)域的新舊矛盾盤根錯(cuò)節(jié)，不斷積累并集中顯露，使改革發(fā)展越來越復(fù)雜、敏感和艱巨。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：“凡是危害我國(guó)實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，只要來了，我們就必須進(jìn)行堅(jiān)決斗爭(zhēng)，而且必須取得斗爭(zhēng)勝利。”[1]青年興則國(guó)興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。中國(guó)夢(mèng)更屬于青年一代，中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力斗爭(zhēng)和永久奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。中華民族偉大復(fù)興路上的各種斗爭(zhēng)免不了、躲不了、避不了。培育大學(xué)生的斗爭(zhēng)精神，有利于促使他們承擔(dān)斗爭(zhēng)責(zé)任，堅(jiān)定斗爭(zhēng)信心，堅(jiān)持用巨大的斗爭(zhēng)勇氣去進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)，最終實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

三、新時(shí)代大學(xué)生斗爭(zhēng)精神培育的路徑

高校是立德樹人的場(chǎng)所，針對(duì)大學(xué)生斗爭(zhēng)精神的培育，必須融合課程育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人、實(shí)踐育人等多方面的育人手段，從而堅(jiān)定大學(xué)生的斗爭(zhēng)意識(shí)和斗爭(zhēng)意志，厚植大學(xué)生的斗爭(zhēng)氛圍和斗爭(zhēng)情懷，擴(kuò)大大學(xué)生的斗爭(zhēng)思維和斗爭(zhēng)視野，淬煉大學(xué)生的斗爭(zhēng)藝術(shù)和斗爭(zhēng)本領(lǐng)。

（一）課程育人：用思政課堂堅(jiān)定斗爭(zhēng)意識(shí)和斗爭(zhēng)意志，培育斗爭(zhēng)精神

在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：“思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”[6]、“思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大”[6]，這些表述充分表明了思想政治理論課（以下簡(jiǎn)稱“思政課”）在鑄魂育人中的重要地位。高校要充分發(fā)揮思政課的主渠道作用，讓斗爭(zhēng)精神進(jìn)課堂，用“配方”先進(jìn)、“工藝”精湛和“包裝”時(shí)尚的課堂教學(xué)實(shí)實(shí)在在地在大學(xué)生的頭腦中搞建設(shè)，堅(jiān)定大學(xué)生的斗爭(zhēng)意識(shí)和斗爭(zhēng)意志。一是思政課課堂要堅(jiān)持用真理的力量“感召”學(xué)生，回應(yīng)學(xué)生的理論關(guān)切，以理服人。思政課要因勢(shì)而新地將習(xí)近平同志有關(guān)斗爭(zhēng)精神的相關(guān)講話引入課堂，及時(shí)供大學(xué)生學(xué)習(xí)、品味和思考。并且，思政課教師在課堂上應(yīng)增強(qiáng)對(duì)斗爭(zhēng)方向、斗爭(zhēng)對(duì)象和斗爭(zhēng)策略的闡述力、解釋力和說服力，使大學(xué)生對(duì)斗爭(zhēng)精神真信真懂，進(jìn)而從理論層面提升大學(xué)生的斗爭(zhēng)意識(shí)和斗爭(zhēng)意志。二是思政課課堂要堅(jiān)持用具體的實(shí)際“喚醒”學(xué)生，回應(yīng)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)關(guān)切，以情動(dòng)人。任何沒有置身于具體事實(shí)，偏離學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，注定會(huì)變得枯燥無趣和空洞膚淺。思政課課堂要強(qiáng)化問題意識(shí)，緊抓大學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)和關(guān)心點(diǎn)，因時(shí)而進(jìn)地講清楚、講明白目前的斗爭(zhēng)形勢(shì)。思政課課堂教學(xué)不僅要扎根中國(guó)大地辦教育，深入淺出地讓大學(xué)生了解國(guó)情、了解社會(huì)，感知進(jìn)入新時(shí)代以來中國(guó)社會(huì)面臨的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)和主要矛盾，更要急大學(xué)生所急，把目前大學(xué)生所遇到的各種問題和困難擺到課堂上，直擊痛點(diǎn)，從而讓大學(xué)生保持頭腦清醒，堅(jiān)持底線思維，喚醒強(qiáng)國(guó)和報(bào)國(guó)、成長(zhǎng)和進(jìn)步的斗爭(zhēng)意識(shí)和斗爭(zhēng)意志。

（二）文化育人：用校園文化厚植斗爭(zhēng)氛圍和斗爭(zhēng)情懷，培育斗爭(zhēng)精神

文化是一種深遠(yuǎn)而持久的精神力量，深刻影響著人類的思維方式和行為方式、實(shí)踐活動(dòng)和認(rèn)識(shí)活動(dòng)。校園文化育人功能明顯，具有較強(qiáng)的暗示性和指引性，對(duì)人的影響是無形的、潛移默化的。高校要致力于將斗爭(zhēng)精神融入到校園文化建設(shè)之中，以文化人和以文育人，達(dá)到入芝蘭之室久而自芳的效果，以此來厚植大學(xué)生的斗爭(zhēng)氛圍和斗爭(zhēng)情懷。一是要將斗爭(zhēng)精神融入到校園物質(zhì)文化建設(shè)中。高校要大力建設(shè)好斗爭(zhēng)精神培育的硬件環(huán)境，重視校園建筑、雕塑、文化長(zhǎng)廊、校報(bào)、校刊、校園廣播等文化設(shè)施對(duì)大學(xué)生斗爭(zhēng)氛圍和斗爭(zhēng)情懷的塑造功能，全過程、全空間和全方位地培育大學(xué)生的斗爭(zhēng)精神。二是要將斗爭(zhēng)精神融入到校園精神文化建設(shè)中。校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有力詮釋了一所學(xué)校的辦學(xué)理念和大學(xué)精神，高校要讓斗爭(zhēng)精神貫穿到學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)、班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)中，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)地精神引領(lǐng)，以此為大學(xué)生斗爭(zhēng)氛圍和斗爭(zhēng)情懷的形成創(chuàng)造一個(gè)良好的精神環(huán)境。三是要將斗爭(zhēng)精神融入到校園行為文化建設(shè)中。高校要善于寓斗爭(zhēng)精神于校園文化活動(dòng)中，將斗爭(zhēng)精神與各類文體活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)結(jié)合起來，讓大學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中切身感受斗爭(zhēng)氛圍，提升斗爭(zhēng)情懷，最終將斗爭(zhēng)精神納入個(gè)人的精神譜系。

（三）網(wǎng)絡(luò)育人：用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)擴(kuò)展斗爭(zhēng)思維和斗爭(zhēng)視野，培育斗爭(zhēng)精神

在2016年全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平同志指出：“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力”[7]。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大學(xué)生幾乎“無人不網(wǎng)”、“無日不網(wǎng)”和“無處不網(wǎng)”，網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生拓展思維和擴(kuò)大視野的主要途徑和主要選擇。高校如果想擴(kuò)展大學(xué)生的斗爭(zhēng)思維和斗爭(zhēng)視野，提升大學(xué)生斗爭(zhēng)精神培育的實(shí)效性，就不得不主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育這塊新陣地，不得不充分創(chuàng)新和強(qiáng)化“互聯(lián)網(wǎng)+思政”，運(yùn)用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來吸引大學(xué)生的眼球和注意力。一是高校要努力建設(shè)好學(xué)校內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓其既具思想性和知識(shí)性，又具審美性和趣味性，變成擴(kuò)展大學(xué)生斗爭(zhēng)思維和斗爭(zhēng)視野的一大空間和渠道。例如，高校可以積極打造好官方微博、微信公眾號(hào)和易班等一批用戶黏合度較高的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過積極整合斗爭(zhēng)精神的相關(guān)教育資源，精心策劃相關(guān)專題和板塊，推送系列視頻、文章和課程來幫助大學(xué)生增強(qiáng)對(duì)斗爭(zhēng)對(duì)象、形勢(shì)和策略的認(rèn)知和掌握。二是高校要充分利用內(nèi)容權(quán)威、特色鮮明、技術(shù)先進(jìn)和廣受歡迎的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)來擴(kuò)展大學(xué)生的斗爭(zhēng)思維和斗爭(zhēng)視野。例如，高校可以將“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)作為開展大學(xué)生思想政治教育工作的一種重要手段。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)欄目眾多、素材豐富，具有即時(shí)性、新穎性等特征。通過這一平臺(tái)，可以讓大學(xué)生及時(shí)了解目前國(guó)內(nèi)外形勢(shì)和國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)，及時(shí)獲取新時(shí)代偉大斗爭(zhēng)的相關(guān)思想和相關(guān)資訊。

（四）實(shí)踐育人：用實(shí)踐活動(dòng)淬煉斗爭(zhēng)藝術(shù)和斗爭(zhēng)本領(lǐng)，培育斗爭(zhēng)精神

馬克思指出：“人應(yīng)該在實(shí)踐中證明自己思維的真理性，即自己思維的現(xiàn)實(shí)性和力量，自己思維的此岸性。”[8]由中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)的《中長(zhǎng)期青年發(fā)展規(guī)劃（2016—2025年）》提出：“鼓勵(lì)和支持青年參與社會(huì)實(shí)踐和公益服務(wù)，推動(dòng)理論學(xué)習(xí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，突出個(gè)人實(shí)踐與社會(huì)公益有機(jī)統(tǒng)一，學(xué)會(huì)自我教育、自我管理、自我提升。”[9]實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生經(jīng)風(fēng)雨和見世面、長(zhǎng)才干和壯筋骨，淬煉斗爭(zhēng)藝術(shù)和斗爭(zhēng)本領(lǐng)的有效環(huán)節(jié)，對(duì)于培育大學(xué)生的斗爭(zhēng)精神具有不可替代的作用。高校要積極探索實(shí)踐育人的長(zhǎng)效機(jī)制，烹制味道鮮美、符合大學(xué)生胃口的“實(shí)踐大餐”，讓大學(xué)生愿意吃、樂意吃，努力將“讀萬卷書”與“行萬里路”結(jié)合起來，將“有字之書”與“無字之書”結(jié)合起來。有需求才有動(dòng)力，有興趣才能堅(jiān)持。高校要豐富基層實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和形式，根據(jù)大學(xué)生的需求和興趣來組織相應(yīng)的社會(huì)調(diào)研活動(dòng)、公益活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)和勤工儉學(xué)活動(dòng)，讓大學(xué)生與各種實(shí)踐活動(dòng)碰撞出“愛的火花”，主動(dòng)到基層中去、到群眾中去，到祖國(guó)最需要的第一線去開展斗爭(zhēng)實(shí)踐。斗爭(zhēng)藝術(shù)和斗爭(zhēng)本領(lǐng)不是平白得來的，它是在與各種復(fù)雜現(xiàn)象、復(fù)雜局面和復(fù)雜問題作針尖對(duì)麥芒的斗爭(zhēng)過程中得來的。大學(xué)生只有經(jīng)歷過嚴(yán)格的實(shí)踐鍛煉、反復(fù)的斗爭(zhēng)歷練，才能獲取斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)和掌握斗爭(zhēng)規(guī)律，最終審時(shí)度勢(shì)地合理選擇斗爭(zhēng)方式，靈活運(yùn)用斗爭(zhēng)策略，調(diào)動(dòng)一切積極因素，集中一切優(yōu)勢(shì)力量贏得斗爭(zhēng)。