強化思想引導，提升學校管理

■天津市靜海區第八小學 馬敬奎

校長要始終將思想政治工作作為教師隊伍建設、學生健康成長的首要任務，堅持政治引領、談話引導和榜樣示范，深化教師思想政治工作改革，引導教師以德立身、以德立學、以德施教，堅持學生德育養成教育，營造良好的校園文化氛圍。

一、堅持主動引導，強化黨員教師政治格局

行動的先導是思想。教師隊伍中的黨員具有模范帶頭作用，很大程度上影響著周圍廣大教師。因此，不斷加強黨員教師的黨性修養、道德修養，用先進的思想和科學的理論武裝頭腦極其重要。我們要用黨員的人格魅力和情感力量去教育和影響廣大教師，讓黨員教師成為愛崗敬業、無私奉獻的旗幟。

工作中，我堅持黨建工作常記在心、常抓在手，通過落實“三會一課”制度，每周高質量召開組織生活會，定期組織黨員教師深入學習黨章及黨的重要會議精神等方式，不斷提高黨員教師政治理論素養，提升思想道德修養，提高教學業務能力。在此基礎上，我通過深入到師生中去，用心傾聽廣大師生的意見和建議，經常性開展批評與自我批評，不斷自我完善，率先垂范，發揮應有的表率作用。此外，積極引導黨員教師參加志愿服務活動，樹立大局觀念，團結協作，各司其職，充分發揮好團結協作的凝聚作用，加強日常監督，抓好黨風廉政建設，經常性開展警示教育和廉政教育，增強黨員教師廉潔自律意識，不斷強化黨建引領作用。

二、堅持談話引導，保持教師良好工作心態

善于運用談心方式，優化教師的思想工作，這是校長必備的管理基本功。要在促膝談心中，捕捉最佳時機，提升談話技巧，及時教育引導，不斷提高談心的效果，促進良性發展。

（一）注重與青年教師的溝通

青年教師居多是我校的特點之一，作為學校的中堅力量，他們朝氣蓬勃，充滿活力。絕大多數的教師都積極進取，認真負責，但是也有個別教師存在教學成績不夠理想、教學意志消沉等問題。因此，與這些教師進行溝通時，我常會先肯定他們為學校做出的貢獻，并進行真誠且有效的指導，引導他們采取適合的方式，達到更好的效果。通過不斷總結，我得出與青年教師談話的關鍵在于從內心深處把他們當作朋友，不擺架子，平等待人，同時，親切的語言也會消除隔閡，達到更加有效的溝通效果。

（二）加強與骨干教師的溝通

骨干教師是學校的核心力量，他們的思想動態、工作效率直接影響著學校工作的貫徹與落實。所以，在日常教學中，除了對他們嚴格要求外，還要注重對他們的關心與尊重。在與他們溝通時要注意談話的方式方法，體現出真心實意，盡可能地減輕對方心理上的壓力，增加彼此的信任，促進良好合作關系的發展，不斷提高骨干教師的工作效率。

（三）增強與普通教師的溝通

在日常管理中，我經常利用課間短暫的幾分鐘時間與盯班教師進行隨時隨地的溝通交流，了解其近期的教育工作情況及思想動態，并對教師遇到的困惑和困難及時給予幫助和引導。讓他們感受到來自上級的支持與關懷，讓他們知道不積跬步無以至千里，付出終有回報，引導其提升教學水平，爭當優秀教師。

（四）密切與全體學生的溝通

校長僅僅做好教師的管理工作是完全不夠的。學會傾聽學生的心聲是有效溝通的重要部分。有時，學生的心里話不敢或不好意思直接講給自己的老師聽，這時就需要校長俯下身子，用親切和藹的語氣，與學生進行溝通，隨時隨地訪問學生，了解他們的學習和心理狀態，及時幫助他們排憂解難。我校還設立了校長信箱，讓學生把心里話寫出來放進信箱里，這樣他們就敢把內心最真實的想法表達出來，更有利于學生身心的健康發展，也有利于學校的安定發展。

三、堅持榜樣引導，營造立德樹人育人氛圍

校長是教師的教師，教育引導好教師，關鍵在于激發教師心中的前進動力，提供更好的平臺讓其不斷發展，讓其自覺主動地創新學習。一個好的學校離不開好的老師，并且需要教師有持續發展的能力與潛力。因此，幫助教師樹立遠大的職業理想，才能引導更多的教師把教育當成自身的事業。

（一）先進典型與榜樣示范相結合

通過定期召開全體教師大會，組織教師認真學習先進典型事跡，以陶行知、魏書生等先進事例號召他們爭做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的“四有”好教師。通過經常開展教育宣傳活動，注重做好職業理想教育，引導廣大教師樹立終身從教的理念，不斷增強其甘為人梯的奉獻精神，做真正優秀的教師。

榜樣的力量無窮大。在日常教學中，要充分發揮榜樣的示范作用，注重樹立身邊的榜樣。首先學校領導就應該是廣大教師的榜樣，學校領導的一言一行，對激發教師工作積極性會產生較大的影響，所以我作為學校第一領導人堅持做到時刻嚴于律己，身先士卒，以高尚無私的人格魅力不斷激發廣大教師的工作熱情。

（二）知人善用與人盡其才相結合

作為校長，要有一雙“慧眼”。俗話說：“尺有所短，寸有所長?！痹谶x人用人時，我們要格外注重揚其長避其短。一個學校要想管理得好，首先要做好人的工作。只有用對人，才能打開學校工作的新局面。每次開學前，學校在分配老師工作時，會深入地分析考量學校每個教師的性格、能力、思想、創新精神等，考慮他是否適合接手某個班級，著眼于每位教師的長處，把教師分配到能夠最大限度發揮自身特長的崗位上。把有難度的工作交給有能力、有創新意識且樂于挑戰的教師，這樣不僅可以發揮其各自的特長，而且可以提高其工作的積極性與創造性。對于那些缺乏創造性的教師，也要注意安排一些略有難度的工作，鼓勵他們去克服困難完成工作任務，不斷超越自我，使他們體驗到“跳起摘果子”的愉悅，從而不斷地激發他們的工作積極性。

（三）情感激發與良好心態相結合

學校的快速發展離不開教師的認真執教與敢于擔當的意識。作為校長，我為青年教師搭建了快速成長的平臺。大膽嘗試任用青年教師，他們具有強烈的榮辱感與自尊心，我常常鼓勵他們參加各種競賽活動，激發他們競爭意識和敢于擔當的意識。常常告誡他們對于事情的結果要保持適當的期望值，體驗和經歷的過程是最重要的。同時，在面對挫折時我們要學會用辯證觀點看待事物，從不利中看到有利。只要思想不滑坡，辦法總比困難多，找到心理平衡，充滿信心，堅持做好工作。最后，對于心態不佳的老師，對其作出具體細致的分析，想方設法改變其教學工作環境，并采取有針對性的措施進行化解。

四、堅持德育養成教育，提高學生思想道德水平

要想營造良好的校園文化氛圍，首先是要提高學生的思想道德素養。德育養成教育則成為我們的首要任務。

每學期，我都會利用“校長講黨課”機會，以歷史發展為主線，闡述中國共產黨如何在新民主主義革命、社會主義革命與社會主義建設等不同時期堅守理想信念，不斷走向勝利。告誡學生正是有了千千萬萬有著堅定信仰的中國人，我們的祖國才有了今天的繁榮富強。作為祖國的未來，你們要有堅定的理想信念，扣好人生的第一?？圩?，把自己的理想和目標，同祖國的前途和命運緊密聯系在一起，傳承愛國主義精神。

除了注重思想品德理論知識的學習教育，我校更注重德育的實踐性、實效性。實踐是養成教育內化的基礎，從低年級抓起，要求學生“學以明禮”，通過舉辦各種豐富多彩的校園文化活動來提升養成教育的實效，將常規活動更深入化，以“文明行為習慣培養”為主線，通過開展學校藝術節、讀書會、班隊會每月一主題、“誦讀經典美文”、觀看心理小劇場等系列活動，陶冶學生的情操，促進學生行為習慣的規范發展，加強學生的誠信教育，培養學生的感恩意識，注重良好習慣的養成，提高學生思想道德水平。

思想工作是一切工作的生命線。于學校工作而言，只有抓好思想教育，從思想根基和政治方向上強化對教師的引領，從根源上真正發揮其主導作用，夯實學生理想信念根基，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，創辦令家長滿意的優質教育。