技工院校計算機實訓教學探索

于廣布

摘 要：信息時代，隨著計算機技術的不斷發展和信息化技術的不斷普及與應用，計算機應用已經深入社會的方方面面，掌握計算機應用技術已成為現在技工院校教育的重要任務之一。目前，技工院校計算機實訓教學還有待改進，存在教學模式僵化、人才培養方案與社會需求脫節等問題。針對這些問題，本文探討如何進行技工院校計算機實訓教學創新和實踐，應用新型教學模式靈活開展課程教學，希望為提升技工院校計算機實訓教學質量提供參考。

關鍵詞：技工院校? ? 計算機實訓? ? 教學策略

近年來，技工院校大力強化實訓教學，推進實訓教學改革，在建設實訓基地、組織實訓活動等方面進行了不少有益的探索與實踐，積累了一些經驗。但是由于實訓教學是一項系統性很強的教學活動，需要整合多樣化的教學資源，因此，開展實訓a教學具有一定難度，在教育實踐中尚存在一些問題。筆者通過對技工院校計算機實訓教學現狀的研究，結合實際工作中存在的主要問題，借鑒成功經驗，對提升計算機實訓教學質量提出建議。

一、更新教學理念，關注學生實踐創新能力發展

教學效率取決于教師、學生和教學情境三方面因素。其中，教師的作用主要在于把握好課程標準和教材，對學生進行適時引導。技工院校教育的明顯特征是關注學生技能培養，因此教學活動應該圍繞培養學生的實踐能力展開。

第一，培養學生的學習能力，使學生在行業轉型升級時，能有較強的應變能力，能夠在工作崗位上更好地發展。

第二，培養學生的專業能力，包括熟練使用、維護和安裝計算機，能夠使用自動化辦公軟件，進行數據庫系統的開發等。

第三，培養學生的社會交往能力，使學生能夠很好地處理人際關系，具有安排工作和協調工作的能力。

比如，Excel操作中的公式編寫在實踐中應用廣泛，但是比較復雜、邏輯性強，需要學生有很好的思維能力。教師在教學過程中，可以鼓勵學生編寫一些具有創新性的Excel公式，以培養學生的創新性思維。有的公式比較長，教師可以引導學生用相對簡單的公式替代，掌握公式的簡單編寫方法，以提高工作效率，也有助于提高學生未來在就業市場上的競爭力。

二、創設教學情境，提升實訓效率

在構建主義理論指導下，教學活動應該具備情境、合作、討論、總結四要素。如果實訓教學缺少情境，學生無法進行有效的協作和會話，那么教學效率也不會高。因此，教師應該創設生動的、豐富的情境。在實訓教學中，教師可以經常性地組織開展一些工學結合的活動，校企交替共同培養學生。學生上崗實習，在企業“情境”中學習知識。

例如，教師在講解“計算機組裝與維護”這部分知識時，就可以聯系計算機公司，讓學生到計算機組裝流水線上組裝計算機，或者讓學生跟隨企業帶教師傅去拆卸、維修計算機，使學生更細致地認識計算機的硬件設備，諸如主板、處理器、內存等，這樣，學生對于結構和功能相對復雜的硬件，也能形成一個比較準確的認知。企業的帶教師傅也可以對計算機組裝難點進行詳細講解，以此幫助學生解決學習過程中遇到的難點問題。總而言之，教師要靈活組織實訓教學，將企業資源融入計算機實訓教學中，使教學效果最大化。

三、組織任務型實訓活動，提高學生自主解決問題的能力

教師在計算機實訓教學中，要有意識地鍛煉學生自主實解決問題的能力。教師可以組織學生完成一些實訓任務，讓學生以小組合作的方式解決實訓過程中出現的問題。比如，在上述編寫Excel公式的過程中，不少學生只會套用公式的固定用法，不會創新，那么教師可以讓學生在小組內討論，交流彼此的思路，進而學會靈活應用各種公式，如If公式的簡單用法、If公式的累次套用等。如果學生在實訓中遇到問題，可以在小組內交流探究解決，也可以由教師進行有針對性的指導。除此之外，小組之間可以開展一些競賽，通過競賽讓學生加強協作，更加積極主動地參與到學習中。一段時間后，學生的學習積極性就會大大提高，上機操作能力也能得到提升。

四、應用信息技術，提高實訓教學效率

計算機實訓有大量的實訓任務是在課下完成的。然而課下沒有教師指導，很多學生在實訓中遇到的問題無法得到及時解決。對此，教師可以充分應用各種信息技術，在課下輔助學生完成實訓任務。

例如，VB程序設計課程中的編寫VB程序比較復雜，需要使用各種語句，不少學生編寫的程序出現問題，無法運行，這時就需要教師進行專業指導。

教師可以將整個VB程序的編寫過程錄制下來，制作成線上視頻課程，學生遇到問題可以通過觀看線上視頻課程加以解決，進而提高實訓效率。通過線上視頻課程還可以提高教學效率。在計算機教學中，理論知識本身就相對復雜，理論講解會占據大量的課上時間，學生實際操作、進行程序設計的實踐時間相對就減少了。而教師將教學視頻放在線上教學平臺上，學生在課上沒有學會的知識可以在課下學習，學習時間得到了保證。

五、小結

技工院校開展計算機實訓教學，目的在于讓學生掌握計算機實操技能，能夠應用自動化辦公軟件完成基本的工作，并將這些專業知識運用到實際中，使學生養成良好的計算機素養，為用人企業提供高素質的技能型人才。因此，技工院校應進一步提高計算機實訓課程質量，提升學生能力。

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（作者單位：常州市工貿高級技工學校）