論乒乓球運動的文化內涵與社會價值

康凱 華北水利水電大學

近年來，隨著人民生活水平的提高，大眾對文化生活的豐富性、科學性也提出了更高的要求。現今，乒乓球運動作為一種安全性、益智性較高的活動，已經成為一項普遍的大眾體育項目，在人民的社會文化生活中占據著十分重要的地位。乒乓球運動不僅能起到強身健體、益智舒心的作用，作為“國球”，還能夠弘揚民族主義、愛國精神，有利于國家政治文化工作的開展。除此之外，隨著社會經濟的發展，乒乓球運動文化的社會價值也在逐步擴大，不僅具備豐富的精神文化價值，還具有一定的商業價值、教育價值。

一、乒乓球運動的歷史起源

乒乓球起源于19世紀的英國，是由網球發展而來的。在19世紀末的歐洲，由于場地、天氣等多種因素的限制，為了開展網球運動，許多大學生將網球移至室內進行，用簡易的家具、工具代替網球、球臺和球拍[1]。隨著時間的推移，這種新式的“網球”運動逐漸演化為現在所說的乒乓球。20世紀初期，在歐洲和亞洲，乒乓球運動逐漸風靡起來，有了蓬勃的進步與發展。

乒乓球運動總共經歷了三個階段：初期，運動員們使用的普遍是木制的、形狀各異的球拍，沒有特別的技巧可以發揮與利用。1903年，膠皮乒乓球拍被發明了出來，增加了擊球時所產生的彈力與摩擦力，以至于乒乓球可以產生旋轉的效果，從此出現了新的打法，如削下旋球等[2]。隨著現代工業的不斷發展和乒乓球運動的廣泛普及，乒乓球、乒乓球拍等用具都得到了改造升級，也因此出現了更多的技法與打法，如直拍近臺快攻打法、弧圈球的打法、反手快撥的方法等，促進了乒乓球運動水平的不斷提高與升級。

除了運動用具的升級、打球技術的提高外，關于乒乓球的聯會、協會等體育組織層出不窮，各國、各組織間對乒乓球的研究與交流也使得乒乓球運動發展得更加繁榮。1982年，國際奧委會通過了從1988年起將乒乓球列為奧運會比賽項目的提案，大大推動了乒乓球運動的廣泛普及和乒乓球技術的發展升級。

二、乒乓球運動的文化特征

（一）乒乓球運動文化具有民族特征

在不同的國家與地區，乒乓球運動的打法和技巧逐漸自成體系與流派，每個國家、每個地區都有自身別具一格的打法與競技風格[3]。每個隊伍在進行乒乓球訓練的時候，都是按照自己民族的文化特色與風格理解乒乓球競技體育、開展多樣化、個性化的戰術討論與技巧特訓，因此每一種打法和技巧都帶有明顯的民族烙印。例如歐洲與亞洲就存在著特色鮮明的兩種打法：歐洲人具備冒險精神，喜歡表現自我，因此多采用橫拍兩面弧圈與快攻結合的技巧，如波爾；而亞洲人反應較為敏捷，因此則形成了直拍近臺快攻、直橫拍快攻結合弧圈型等技巧，如劉國梁、許昕、馬龍等人都采用過上述的打法。乒乓球運動的民族特征不僅能夠促進不同競技風格的產生與發展、促進獨具民族特征的乒乓球技術的進步和升級，還能夠推動各民族間乒乓球技術的探討與交流，從而提升乒乓球運動的發展水平。

（二）乒乓球運動文化具有傳承性

乒乓球運動具有悠久的歷史，因其所誕生的乒乓球文化也經歷了漫長的誕生與發展的過程，其傳承性體現在乒乓球文化在傳承的過程中有著“摒棄舊觀念舊方法、開創新技巧新風格”的特點。例如現階段，各國的乒乓球文化都是以本地歷史上的乒乓球文化為基礎，后又吸收了世界各地不同風格不同類型的乒乓球文化精髓、在本國的基礎文化內容上進行了本土化、個性化的升級改造，從而形成了獨具本國特色的乒乓球文化，豐富了乒乓球文化的內容，促進了乒乓球文化的多樣化、國際化。

三、乒乓球運動的作用及其社會價值

政治、經濟和文化之間有著密不可分的關系，能夠相互促進、相互影響[4]。

乒乓球運動作為體育項目，必定會起到強身健體、益智舒心的作用。并且，通過乒乓球競技比賽的開展，也會有助于團隊凝聚力、民族自信心等精神層面價值觀的形成。除此之外，乒乓球運動逐漸從體育項目發展成了一種文化現象，就必定會為社會經濟、政治的發展帶來一定的影響，產生一定的社會價值。

（一）乒乓球運動的基礎作用

乒乓球作為一項球類運動，相比于其他運動有著自身特別的優勢。例如與部分運動相比，乒乓球運動所需的工具較為簡單輕便，如乒乓球拍、乒乓球相比于網球拍、羽毛球拍等運動用品更易攜帶。此外，乒乓球運動與足球、籃球等需要肢體接觸的運動比起來安全性更高。

除上述的特殊優勢外，乒乓球運動也和所有體育項目一樣，能夠對人的身心健康產生影響。首先，乒乓球運動是一種全身運動，能夠使人體身上的大部分肌肉得到鍛煉。作為一種有氧運動，如果長期堅持定期進行乒乓球鍛煉，能夠達到促進人體心肺功能提升的效果。并且，在進行乒乓球鍛煉的時候人體會不斷地排汗，所以能夠起到一定的排毒作用。其次，乒乓球運動是一種體力與腦力結合的運動，因此能夠起到益智的作用。在打球時，運動員能夠鍛煉自身勇敢、機敏、果敢等心理品質。通過長期的堅持，乒乓球運動還能夠起到開發智力、提高智力水平的作用。最后，作為一項普及十分廣泛的大眾體育項目，乒乓球運動能夠幫助人們放松身心、緩解壓力，豐富人民群眾的文化娛樂生活、提高人民群眾的生活質量。

（二）乒乓球運動文化的政治作用

眾所周知，乒乓球是我國的“國球”，始終代表著中國運動精神、宣揚著中國體育文化。從20世紀80年代起，我國的乒乓球運動開始走入輝煌期，至今，我國的乒乓球運動在世界上依然占據著難以被超越的巔峰地位[5]。我國的乒乓球國家代表隊不斷創新、努力鉆研、艱苦奮斗，在各項國際賽事上取得無數優異成績、為國爭光，他們是人民心中愛國主義精神永久的“代言人”。隨著社會的發展進步和文化境界的提升，乒乓球運動文化的形成和發展在我國開展政治思想工作的過程中起到了不可忽視的重要作用，已逐步成為國家宣揚艱苦奮斗精神、集體主義精神、愛國奉獻精神、鉆研創新精神等精神文化的典范，是國家開展思想政治教育工作的重要利器。

（三）乒乓球運動文化的經濟作用

乒乓球運動文化不僅有利于我國政治思想工作的開展，還有利于促進國民經濟的發展，具備一定的商業價值。首先，乒乓球比賽緊張激烈的對抗具有一定的觀賞性，相關組織、俱樂部等平臺可以利用這點放大乒乓球運動的經濟效益，通過收取入場門票等方式獲得收益；其次，以乒乓球運動為主題所產生的體育彩票、體育旅游、運動用品等消費內容都能夠為社會經濟的發展帶來動力[6]。

四、乒乓球運動文化的教育價值

乒乓球運動及其衍生出的乒乓球文化不僅能夠帶動國家經濟的發展，推動國家政治思想工作的開展，還能夠作為義務教育、高等教育、家庭教育的教學內容與教學素材，促進我國教育事業的不斷進步與完善。

（一）作為體育項目，成為體育活動課上的考察內容

根據兒童的發育特征及乒乓球運動的性質，一般認為兒童在5 歲之后便可以開始學習乒乓球運動。所以，從小學高年級的體育課開始，學校或相關部門就可以將乒乓球作為一項教學內容，寫入體育課程的教學任務中。對于不同年齡層次的學生采用不同的教學手段和考評手段。

例如對于小學高年級學生來說，可以將乒乓球作為學生自由活動時可選擇的一項運動項目。學校可以置備少部分器材并制定規則，允許學生在自由活動時間按需使用。通過這種方式提供一定的場地和器材供學生使用，為學生乒乓球運動的學習和鍛煉提供了物質支持，可以有效培養學生學習乒乓球的興趣。對于初高中的學生來說，學校可以將乒乓球作為體育成績考察的項目之一。即，將乒乓球的基礎運球技巧等知識作為體育課授課的教學內容之一，對所有學生開展基礎體育知識的講述和部分基礎技巧的訓練，并安排部分課時讓學生自主練習和體會，最終將乒乓球運動作為體育成績考評的內容之一。按照上述方式，能夠幫助初高中學生充分了解到乒乓球的基礎知識并學習到相關運動技巧，不僅充分鍛煉了學生的體能，也豐富了學生的體育知識、起到開發智力、強身健體的重要作用。對于大學生來說，高校設置的體育課本身就存在著多種選擇，如羽毛球、乒乓球、健美操等。學校可以以選擇乒乓球課程的學生為對象，開展更深層次、更系統、更專業的乒乓球運動教學，除了基礎的教學和考評外，學校還可以組織相關賽事活動，以豐富大學生的體育文化生活，促進大學生的全面健康發展。

（二）作為文化現象，成為素質教育課上的教學素材

除了作為一種運動項目，用來豐富學生的體育文化生活外，乒乓球運動文化還可以作為一種文化現象，成為政治課、語文課等文科學科教學課堂的教學素材之一。

乒乓球運動文化能夠在政治課堂上作為宣揚愛國主義精神、團結精神、艱苦奮斗精神、刻苦鉆研精神的典型事例，以豐富課堂教學的內容。例如在講授相關內容的時候，教師可以將中國國家代表隊在國際各項賽事上奮勇拼搏、努力奮斗，不斷為國爭光的事例作為教學素材，可以通過影像展示，讓學生充分感受到比賽現場的熱血氛圍，還可以通過多媒體將我國乒乓球的光榮事跡一一列舉展示，讓學生充分理解和感受到愛國主義情懷、艱苦奮斗精神、集體主義精神的內涵，從而達到更好教學效果，有利于培養和提升學生的思想道德品質，促進學生的思想素質全面發展。除此之外，教師還可以將乒乓球運動文化作為語文習作課上的寫作素材教授給學生。眾所知周，學生的習作內容往往要求出現具體的實例以支撐論點或觀點，乒乓球文化的產生、我國乒乓球運動的光榮事跡、我國乒乓球運動員的故事等內容都可以作為具體實例出現在習作之中，即乒乓球文化能夠豐富學生的寫作素材，促進學生習作水平的提高。

五、結語

乒乓球運動現今不僅是一種體育運動項目，更是一種文化現象，具有深厚的文化內涵，能夠為社會的發展帶來一定的政治、經濟價值。總而言之，從文化角度看乒乓球運動，是社會發展的選擇，這樣的選擇不僅能夠提高乒乓球運動的水平，還能夠促進我國文化、政治、經濟發展水平的提高，達到“多贏”的效果。