亞洲國(guó)家國(guó)際學(xué)校的挑戰(zhàn)與啟示

郭珺 孔令帥

摘? ?要： 自20世紀(jì)末起，亞洲國(guó)家興起了一類新興國(guó)際學(xué)校（被稱作C類國(guó)際學(xué)校），主要接收亞洲國(guó)家東道國(guó)家庭子女，受到亞洲中產(chǎn)階層的追捧。然而，國(guó)際學(xué)校在亞洲國(guó)家的快速發(fā)展，也為亞洲國(guó)家?guī)砹巳瞬磐饬鳌㈦A層固化以及東西方文化不平等加劇等問題。為了消除這類國(guó)際學(xué)校帶來的負(fù)面影響，亞洲國(guó)家試圖通過規(guī)范國(guó)際學(xué)校的課程設(shè)置和招生份額、鼓勵(lì)本土國(guó)際學(xué)校的創(chuàng)立以及加強(qiáng)基礎(chǔ)教育國(guó)際化的普及等方式，從而確保能夠既滿足本國(guó)公民多樣化的教育需求，又能夠培養(yǎng)具有國(guó)際視野和文化自信的公民。

關(guān)鍵詞： 基礎(chǔ)教育;國(guó)際學(xué)校;亞洲國(guó)家;文化資本論

從20世紀(jì)末以來，基礎(chǔ)教育階段的國(guó)際學(xué)校在亞洲國(guó)家蓬勃發(fā)展。這類國(guó)際學(xué)校主要由西方英語(yǔ)國(guó)家創(chuàng)辦，隨著亞洲國(guó)家對(duì)國(guó)際學(xué)校招生限制的放寬，這類學(xué)校不再僅服務(wù)于海外流動(dòng)家庭的子女，開始向亞洲東道國(guó)家庭的子女開放。雖然該類學(xué)校學(xué)費(fèi)昂貴，入學(xué)選拔標(biāo)準(zhǔn)高，但因具有相對(duì)“豐富和稀有”的文化資本，受到亞洲國(guó)家中產(chǎn)階層家庭的追捧。與此同時(shí)，這類學(xué)校在亞洲國(guó)家的興起是一把“雙刃劍”，在為一部分受益群體帶來積極影響的同時(shí)，也為亞洲國(guó)家?guī)砹艘欢ǖ南麡O影響。

一、亞洲基礎(chǔ)教育國(guó)際學(xué)校的興起

從全球范圍來看，國(guó)際學(xué)校的出現(xiàn)可以追溯到第一次世界大戰(zhàn)前，主要由傳教士或海外流動(dòng)家庭為滿足子女接受本國(guó)教育的需求在海外自發(fā)開辦，屬于非營(yíng)利的性質(zhì)，發(fā)展較為緩慢。……