陽光童年，快樂大課間

李曉軍

摘要：我校以前是受肥西縣管轄的，離縣城偏遠、貧窮，體育設施少而簡陋，體育師資力量薄弱。自2013年8月以來受合肥市經開區托管后，在社會發展局的領導下，在樂達集團的傾心管理下，我校體育設施和師資力量得到了改善和充實，體育教育取得了飛躍性發展。這些都離不開經開區經費的投入，離不開各級領導的關心及精心的謀劃，離不開全校師生共同的努力和艱辛的付出。一分耕耘一分收獲，我校的大課間活動在這一過程中取得了優異的成績。

關鍵詞：體育活動快樂大課間

一、基本情況

合肥經開實驗高劉小學，現有學生1500人，教師104人，教師平均年齡趨向中老年化。我校創建于1938年，坐落在合肥經開區空港城高劉鎮淠河之濱北岸、湖畔雅苑小區東面，屬于經開區北片，是一所農村實驗示范創建校。歷經80余年的風風雨雨，我校先后獲得市“第三批新優質學?！薄叭珖闱蛱厣珜W?！钡让雷u，現在以一種驕人的面貌挺立在空港新城。

近幾年，在經開區有關部門的領導下，在樂達集團的傾心管理下，我校發生了前所未有的大變化。2013年8月以前，高劉鎮一直在肥西縣管轄下，離縣城偏遠，交通不發達，非常貧窮，學校體育軟硬件條件差，沒有專業的體育教師隊伍，課堂基本上是“放羊”式教學。入區以來，我校在經濟上得到豐厚的支持，學校軟硬件建設得到了飛躍性發展，全校師生信心百倍，干勁十足。今年八月份，我校拍的大課間錄像視頻通過逐級上報推薦參評，被評為安徽省“一等獎”，這是全校師生共同揮灑汗水的結果。

我校堅持“教學有特點，學生有特長，學校有特色”的辦學理念，注重學生素質的全面發展，扎扎實實開展陽光體育運動，創設集趣味性、娛樂性、教育性為一體的有特色的大課間活動。大課間活動是我校陽光體育運動的主要內容，由以前每天只做一次課間操的簡單模式，拓展為廣播體操、跑操、自主活動和放松活動的復合模式。班級特色活動形式多樣，有跳繩、推鐵環、抖空竹、轉呼啦圈和各種球類活動等。

二、大課間流程

（一）向往快樂（入場）

上午9點40分，第二節下課鈴聲響后，大課間進場音樂立即播放。各班正、副班主任在班級的前后門旁邊站立著，體育委員們在本班的走廊里整隊。隨著鏗鏘有力的入場音樂，以班為單位，兩條長龍按三條線路入場，同學們個個精神抖擻，情緒高漲，走直線，拐直角，踩著整齊輕盈的步點，邁著豪情萬丈的步伐，彰顯出昂揚的氣質和健康的體魄，充分展現出高小學子團結進取、積極向上的精神風貌。六分鐘以后，全部排成廣播體操隊形在本班的區域里整齊地站好，等待做廣播體操。

（二）舞動快樂（廣播體操）

當第一個轉場音樂響起時，全校學生在第七套小學生廣播體操“七彩陽光”的口令聲中舞動。同學們猶如一個個小小的精靈，時而抬頭，時而低頭，時而彎腰，時而展臂，時而全蹲，時而跳躍，跟著音樂的節奏伸展轉動起來，如同一個個俊俏的小燕子在廣闊的藍天下展翅翱翔。

“我運動，我健康，我快樂”，動感的音樂，優美的身姿，充分地展現出當代兒童朝氣蓬勃、奮發向上的面貌，體現了小學生團結合作、積極向上和樂于進取的集體主義精神。更值得夸贊的是，我們的老師猶如一道亮麗的風景線，站在學生后面的足球場邊線上，也把廣播體操做得嫻熟大方、美觀漂亮，猶如一條長龍在舞動?？?！主席臺上有我們中年體育老師領操，雖然年齡偏大，但仍然神采飛揚。幾分鐘過后，全操在緩慢舒心的整理運動中結束。

（三）放飛快樂（跑操）

當第二個轉場音樂響起時，三至六年級學生以班為單位快速有序地奔向本班的跑操位置，沿著300米長的橢圓形跑道成六路縱隊逆時針整齊站好。隨著跑操音樂的響起，全校學生似千軍萬馬，十七個方塊整齊地動起來。各班都是體育委員領跑，正班主任在里道帶跑，副班主任在外道跟跑，這樣有利于在跑動中調節班與班之間的距離，保證跑操的有序性。與此同時，一、二年級十二個班在正班主任的帶領、副班主任的跟隨下，平行均勻地分散在足球場地上，呈矩形跑動起來。整個跑操場面震撼整齊，同學們時有“一、二、三、四”的叫喊聲，聲音響徹云霄，似有萬馬奔騰不可阻擋之勢。

（四）綻放快樂（自主活動）

當第三個轉場音樂響起時，各班就近有序地分散到本班活動的區域，張揚本班的特色項目，盡情地揮灑著自主與快樂。整個操場上熱鬧非常：有籃球投籃的，有排球顛球的，有網球扣殺的，有抖空竹、轉呼啦圈的……到處都是歡聲笑語，到處都是活躍的身影，師生都在盡情地享受大課間活動的快樂時光。

（五）放松快樂（放松活動）

當第四個轉場音樂響起時，全體學生迅速有序地回到跑操的位置，成廣播體操隊形站好，隨著放松音樂的節奏，快樂地放松自己的身心，似乎要把大課間活動中的所有快樂盡情地釋放出來。

（六）收獲快樂（退場）

全校師生在舒暢的音樂聲中放松了身心，收獲了快樂，按進場的順序原路退回。我們要堅持過好每一天的大課間，讓快樂驅走煩惱，消除疲勞，促進我們的學習，激發我們的體育興趣。

三、評析與反思

我校在全面貫徹大課間活動方案中，開展了形式多樣的活動，有聲有色。同時，其思想性、教育性和藝術性也值得我們去評析和反思。

（一）目標明確，心情興奮。在入退場環節中，學生時間觀念強，能做到快集合快入場，線路清晰，目標明確，秩序井然，有條不紊。從中可以看出，師生都有一種心懷夢想、憧憬未來的美好感受，似乎這一段時間的每一分每一秒都在歡快地跳躍，歡快地放松。

（二）教師帶頭，率先垂范。在做操環節中，學生能跟隨音樂的節奏，歡快而嚴肅地動起來，基本上能做到動作規范，整齊正確。作為一所農村學校，學生在做操過程中精神飽滿，動作整齊，這跟我們平時訓練嚴格要求分不開，正如俗話所說，“功到自然成”。主席臺上領操的中年體育教師，舉止端莊，動作規范，充分體現出我校中年教師在大課間活動中發揮著引領示范的積極作用。

（三）快樂運動，快樂健身。在跑操環節中，全校師生能隨著音樂的節奏慢跑起來，少數同學動作有張有弛，每個班整體勻速推進。教師的帶跑和跟跑，在跑操過程中發揮著積極作用。雖然有的老教師跑得氣喘吁吁，但還是能把本班的秩序維持得有序不亂。據說有兩位老教師身患腎結石，半學期大課間跑操跑下來，體檢報告顯示情況好轉，這應該跟平的大課間活動是分不開的。體育活動真的給我們帶來無窮的益處。

（四）自主有特色，激趣需調動。在自主活動環節中，我校以班級特色項目為主、其他分散項目為輔，在學校操場全面展開。既有賞心悅目的項目，也有枯燥乏味的項目;既有促進學生積極性的項目，也有學生興致不高的項目。究其原因，可能是有的項目學生平時不懂玩，練習次數少，動作掌握程度不夠，所以熱情不高，參加大課間活動興趣不濃。譬如，在推鐵環時，有的同學能推走，有的同學推不走;在低年級足球運球中，同學們運不好球，這跟他們年齡小、身體協調性較差有關的;在“拋金引玉”游戲中，同學們爭強好勝，會產生讓對方接不到的念頭，這不利于學生心理素質的發展。

我校的大課間活動總共持續35分鐘，學生能跟著音樂盡情地活動?！瓣柟馔?，快樂大課間”，使學生們收獲著夢想，收獲著喜悅;它陪伴學生們一路高歌，一路成長，一路綻開幸福的笑靨。

責任編輯：黃大燦