安徽教育科研
深度關(guān)注
教研探索
- 小學(xué)語文口語交際虛擬仿真實訓(xùn)教學(xué)資源的研究與建設(shè)
- 聚力課后“三點半”,盤活資源共發(fā)展
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)讀寫結(jié)合模式應(yīng)用分析
- 小學(xué)語文學(xué)生發(fā)展性評價的實踐與思考
- “行為—認知”教學(xué)法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的實踐
- 談?wù)勅绾伍_展農(nóng)村留守兒童的課外閱讀
- 談?wù)劺首x的作用與指導(dǎo)方法
- 基于傳統(tǒng)節(jié)日文化提升小學(xué)生閱讀素養(yǎng)的策略研究
- 分層學(xué)習(xí)共同體 助力習(xí)作起步教學(xué)
- 初探農(nóng)村小學(xué)寫作教學(xué)存在的問題及解決辦法
- 整合多樣資源,用關(guān)聯(lián)開辟古詩的解讀路徑
- 相伴國學(xué)經(jīng)典 傳承中華文明
- 融合STEAM教學(xué),有效培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科實踐素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中有效情境的創(chuàng)設(shè)
- 讓孩子有靈性地思考
- 小學(xué)低年級課堂管理策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
- 挖掘教學(xué)內(nèi)容 追尋有效課堂
- 溝通內(nèi)在聯(lián)系讓計算“有滋有味”
- 淺談小學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)策略
- 創(chuàng)新教學(xué)思路 編織課堂故事
- 插圖在小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中五種財商意識的培養(yǎng)
- 挖掘教材 “讀”占鰲頭
- 體驗式教學(xué)營造快樂小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)個性化作業(yè)設(shè)計的策略
- 在小學(xué)英語教學(xué)中提升中華文化認同感方式探析
- 小學(xué)《道德與法治》課程兒童生活課堂的構(gòu)建
- 提升小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)有效性的策略
- 踐行實驗教學(xué) 追求實驗有效性
- 發(fā)掘活動載體 綻放實踐之花
- 讓鋼琴伴奏為歌唱教學(xué)插上“翅膀”
- 小學(xué)體育教學(xué)中運動技能訓(xùn)練方法研究
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)方案研究
- 基于課程游戲化的幼兒活動開展思考
- 融傳統(tǒng)文化于幼兒教育之中
- 常態(tài)化疫情防控下的幼兒園班級管理

