讓鋼琴伴奏為歌唱教學(xué)插上“翅膀”

王亞

摘要：好的鋼琴伴奏是歌曲演唱的重要組成部分，能使學(xué)生更好地表達(dá)歌曲的情感、更好地演繹歌曲。本文從鋼琴伴奏的特點(diǎn)和在歌唱教學(xué)中的作用出發(fā)，進(jìn)一步討論了在歌唱教學(xué)中彈奏出色的鋼琴伴奏所需要具備的主要條件，結(jié)合實(shí)例淺析如何對(duì)歌曲進(jìn)行鋼琴伴奏，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：鋼琴伴奏音樂(lè)情感伴奏音型

鋼琴伴奏在音樂(lè)歌唱教學(xué)中扮演著重要的角色，是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)和音樂(lè)表達(dá)方式，在基礎(chǔ)音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐中，能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)審美能力。鋼琴伴奏讓學(xué)生投入情感進(jìn)行歌唱，營(yíng)造良好的藝術(shù)氛圍，使其在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成健康的審美習(xí)慣和樂(lè)觀的生活態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)唱的興趣和對(duì)音樂(lè)的領(lǐng)悟。

音樂(lè)教師應(yīng)當(dāng)具備良好的鋼琴伴奏水平，運(yùn)用鋼琴伴奏加強(qiáng)歌唱教學(xué)，快速引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)課程的學(xué)習(xí)之中。本文研究了鋼琴伴奏在小學(xué)音樂(lè)歌唱教學(xué)中的重要作用，并闡述如何提升鋼琴伴奏的能力。

一、鋼琴伴奏的特征

鋼琴是名副其實(shí)的“樂(lè)器之王”。鋼琴伴奏能夠配合不同的音色，對(duì)演奏內(nèi)容加以潤(rùn)色，呈現(xiàn)出作品的獨(dú)特魅力，也可以完美融合其他樂(lè)器。正因如此，鋼琴成為音樂(lè)課堂上歌曲伴奏的必備樂(lè)器，能夠讓老師完美、順利地開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)。總體來(lái)說(shuō)，鋼琴作為樂(lè)曲的伴奏樂(lè)器，具有多聲性、和聲性和復(fù)調(diào)性等特點(diǎn)。多聲性是指鋼琴的音域?qū)拸V，可以達(dá)到七個(gè)八度，因此無(wú)論是高音還是低音都在其掌控之下。和聲性是指鋼琴有寬大的琴體作為共鳴箱，能夠很好地展示音樂(lè)作品內(nèi)容和特點(diǎn)。復(fù)調(diào)性是指音樂(lè)作品需要展現(xiàn)出不同內(nèi)涵和層次，多種多樣的音樂(lè)表現(xiàn)形式才會(huì)讓音樂(lè)更加生動(dòng)。鋼琴能夠通過(guò)完美的音質(zhì)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)作品的內(nèi)涵，讓音樂(lè)更具有感染力。

二、鋼琴伴奏在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的功能與作用

小學(xué)音樂(lè)歌唱教學(xué)中，歌曲一般比較簡(jiǎn)單易唱，但是情緒、演唱的速度與力度卻各有不同。彈好鋼琴伴奏，在引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握演唱情緒的過(guò)程中作用十分顯著。美妙的鋼琴伴奏能促進(jìn)學(xué)生演唱和表現(xiàn)歌曲，更好地表達(dá)歌曲的情感，為歌唱教學(xué)插上一雙翅膀，升華了歌曲的情感。

鋼琴伴奏是每一位音樂(lè)教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的演唱情緒，而且也增強(qiáng)了歌曲表現(xiàn)力，豐富了歌唱內(nèi)容。對(duì)節(jié)奏明快的歌曲，如果教師有較強(qiáng)的鋼琴伴奏能力，把握住歌曲情感，充分發(fā)揮鋼琴的多聲性、和聲性和復(fù)調(diào)性特點(diǎn)，必要時(shí)靈活運(yùn)用一些加花的技巧，將會(huì)把歌曲中所表現(xiàn)的音樂(lè)形象襯托得更加生動(dòng)。學(xué)生在跟隨鋼琴伴奏進(jìn)行歌曲演唱時(shí)，也能夠體會(huì)歌曲所表達(dá)的情緒，大大提高整體歌唱效果。

因此，鋼琴伴奏在小學(xué)的歌唱教學(xué)中發(fā)揮著極其重要的作用，是歌唱教學(xué)中不可或缺的部分，是歌唱教學(xué)的翅膀。

三、運(yùn)用鋼琴伴奏進(jìn)行教學(xué)的條件

鋼琴伴奏應(yīng)該作為音樂(lè)備課的重要內(nèi)容。筆者認(rèn)為運(yùn)用鋼琴伴奏進(jìn)行教學(xué)需要具備兩個(gè)基本條件，一是扎實(shí)的演奏基礎(chǔ)，二是良好的曲式分析能力。

（一）扎實(shí)的演奏基礎(chǔ)

熟練和扎實(shí)的基本功，是鋼琴伴奏的重要基礎(chǔ)。要想在音樂(lè)教學(xué)中彈奏出色的鋼琴伴奏，扎實(shí)的鋼琴即興伴奏技能必不可少。

1.熟練的彈奏技巧

鋼琴?gòu)椬嘀饕獞?yīng)注意對(duì)指法以及踏板的運(yùn)用。在練習(xí)中，需要提升手指的靈活度和指法轉(zhuǎn)換的準(zhǔn)確性，熟練掌握指法，才能在彈奏中運(yùn)用自如。

2.嫻熟的讀譜能力

樂(lè)譜是連接演奏者和美妙音樂(lè)的重要橋梁，讀譜能力也是音樂(lè)教師的重要基本功。音樂(lè)教師應(yīng)在備課時(shí)詳細(xì)了解樂(lè)曲的調(diào)號(hào)、速度、節(jié)奏等，熟悉樂(lè)曲的風(fēng)格、調(diào)式、調(diào)性以及和聲，注意樂(lè)譜的細(xì)節(jié)和難點(diǎn)，做到爛熟于心。教師要經(jīng)常拿新譜來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，盡可能地掌握各種風(fēng)格的曲目，擴(kuò)展自己的視野。

3.正確的視奏習(xí)慣

視奏是指邊看樂(lè)譜邊進(jìn)行彈奏，音樂(lè)教師需要在準(zhǔn)確讀譜的基礎(chǔ)上，大量配合視覺(jué)、大腦、手指和腳，提前對(duì)樂(lè)譜符號(hào)包括歌曲風(fēng)格、調(diào)式調(diào)性進(jìn)行快速加工，并很快將信息反饋到手指和腳（踏板）上，進(jìn)行不間斷的彈奏。另外彈奏歌曲時(shí)，要嘗試進(jìn)行多種移調(diào)彈奏。在練習(xí)時(shí)需要特別注意對(duì)移調(diào)能力的訓(xùn)練，提升自己根據(jù)五線譜和簡(jiǎn)譜在鍵盤(pán)上移調(diào)的能力。

4.良好的和聲理論知識(shí)

學(xué)習(xí)和聲基礎(chǔ)知識(shí)，掌握和聲的功能和屬性并能熟練運(yùn)用和弦連接。在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，運(yùn)用調(diào)內(nèi)正三和弦基本能保持主旋律的順利進(jìn)行，因此教師首先應(yīng)當(dāng)熟練掌握大小調(diào)歌曲正三和弦的基本功能和和弦連接。在使用正三和弦的基礎(chǔ)上，應(yīng)配合運(yùn)用副三和弦等常用的副屬和弦，在為民族歌曲進(jìn)行伴奏時(shí)應(yīng)合理使用民族化的和弦等。只有正確運(yùn)用和聲知識(shí)，經(jīng)常訓(xùn)練和弦編配，才能在課堂上更好地彈奏出動(dòng)聽(tīng)的鋼琴伴奏。

5.對(duì)伴奏音型的熟練掌握

伴奏音型的靈活運(yùn)用，可以使音樂(lè)更加和諧動(dòng)聽(tīng)。對(duì)伴奏音型如何處理并沒(méi)有明確的規(guī)定，如果伴奏音型在一首歌曲中不斷變化，會(huì)讓歌曲顯得凌亂不統(tǒng)一，而長(zhǎng)時(shí)間只運(yùn)用某一種固定音型，又顯得過(guò)于單調(diào)。小學(xué)音樂(lè)教師可以根據(jù)教材中常見(jiàn)的歌曲類型編配與之對(duì)應(yīng)的伴奏音型，并舉一反三。可用柱式和弦伴奏音型或帶低音和弦式音型伴奏鏗鏘有力的進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲，節(jié)奏明快的舞蹈性歌曲一般采用帶低音和弦式音型，歡快跳躍風(fēng)格的歌曲常選用半分解音型，緩慢的抒情性歌曲常采用分解音型。

（二）良好的曲式分析能力

具備一定的曲式分析能力，分析歌曲的主要調(diào)性和整體布局，才能夠更好地把握歌曲的結(jié)構(gòu)與風(fēng)格。

1.對(duì)歌曲調(diào)式調(diào)性的分析

教師在備課時(shí)，首先要分析這首歌曲的調(diào)式調(diào)性，是大調(diào)式還是小調(diào)式，抑或是民族調(diào)式。

2.對(duì)歌曲結(jié)構(gòu)的分析

小學(xué)音樂(lè)教材中的歌曲曲式結(jié)構(gòu)多為一段式或二段式，音樂(lè)教師應(yīng)根據(jù)不同的曲式結(jié)構(gòu)選擇不同的節(jié)奏型進(jìn)行伴奏。對(duì)于一段式歌曲，音樂(lè)教師可使用同一種伴奏音型，并在結(jié)尾處稍加變化;二段式歌曲可以對(duì)主副歌運(yùn)用不同的伴奏音型區(qū)分。

四、對(duì)歌曲進(jìn)行鋼琴伴奏的實(shí)例分析

下面筆者用小學(xué)音樂(lè)教材《搖籃曲》為例，來(lái)淺析如何對(duì)歌曲進(jìn)行鋼琴伴奏。

《搖籃曲》是一首抒情性歌曲，是媽媽哄孩子睡覺(jué)時(shí)哼唱的歌曲，氣氛柔和寧?kù)o，情緒輕柔，因此不建議使用復(fù)雜的和聲。可采用半分解和弦音型，襯托出柔和、平靜的氣氛，體現(xiàn)一種起伏搖曳、動(dòng)靜結(jié)合的感覺(jué)，表現(xiàn)出輕柔的曲風(fēng)，能讓學(xué)生沉浸在甜美、安逸的氛圍之中。

總之，好的鋼琴伴奏能夠?yàn)檎n堂增添很多活力，是歌唱教學(xué)的“翅膀”。作為音樂(lè)教師，我們一定要重視鋼琴伴奏的演奏技巧，平時(shí)多琢磨、注意積累并加強(qiáng)練習(xí)。讓每一個(gè)音符通過(guò)優(yōu)美的鋼琴聲揮動(dòng)翅膀，徜徉在歌唱的天空中，讓學(xué)生真正感受音樂(lè)學(xué)習(xí)的魅力，身心得到和諧的發(fā)展。

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責(zé)任編輯：黃大燦