高中音樂教學中的情感教育對策淺析

肖良斌 楊正輝

摘要：在全新時代發(fā)展背景下，高中音樂課堂教學也在發(fā)生變化，要重視學生們的情感教育，增強學生們對于音樂鑒賞的能力，改變以前的傳統(tǒng)教學模式，要開發(fā)多種多樣的課堂教學模式，現(xiàn)在是一個新媒體時代，老師要積極的跟上時代的潮流，使用多媒體技術進行教學，學生們的學習積極性也會有效的提升。音樂的影響力是非常重要的，特別是音樂的情感表達。本文將主要針對高中音樂教學中的情感教育對策展開分析。

關鍵詞：高中音樂;音樂課堂教學;情感教育;對策研究

音樂是一種美好的存在，它可以慰藉人們的心靈。對于高中學生們來說，可以為學生們打開心靈的窗戶，在音樂教學中，老師要對現(xiàn)在的教學模式進行創(chuàng)新與研究，提高學生們的審美與鑒賞能力。老師們在教學方面要進行創(chuàng)新，讓學生們能夠在多元化的學習中體會到音樂的魅力，在素質教育教學中，情感教育是比較常見的，每個音樂作品都有著自己想要表達的感情，在音樂教學中貫穿情感教育，有著非常重要的作用，能夠陶冶情操，學生們也會提高主動學習的積極性。

1 音樂教學中情感教育教學的意義與方法

1.1 讓學生對于音樂文化的學習得到延伸

在高中音樂課堂教學中，老師可以給學生們播放一些優(yōu)秀的音樂，運用到課堂教學中，在音樂教學中感受到音樂所表達出來的畫面感以及所要表達的情感，幫助學生在音樂中感受視覺以及聽覺上的美好，同學們也會看一些影視節(jié)目，在影視里面也有很多優(yōu)秀的音樂作品，老師可以針對這一現(xiàn)象給同學們更好地講解音樂知識，有著什么樣的音樂創(chuàng)作背景，可以讓學生們更好地提高興趣，學生們再進行影視的觀看，感受就會不一樣了，就會更加的升華，加深音樂涵養(yǎng)以及綜合的素養(yǎng)。老師要告訴學生們，對于音樂的學習不應該只是在課堂上學習，還要對學生們進行課堂之外的音樂延伸，在很大程度上能夠提高學生們的音樂認知能力，影視節(jié)目有著很多的動聽優(yōu)美的音樂，學生們在課外觀看一些電視劇以及電影的時候，要把背景音樂與影視所要表達的內容結合起來，感受音樂所要表達的情感，幫助學生們對音樂有更好的表現(xiàn)力以及深刻的領悟，聽覺與視覺的結合讓學生能夠更好地了解音樂文化，提高審美能力。

1.2 音樂課堂的教學要與實際生活聯(lián)系起來

現(xiàn)在新課程改革在不斷的加快，高中音樂課堂的教學要求也越來越高，在音樂課堂教學過程中，要結合實際的生活，因為在日常生活中也有很多的音樂存在，比如說在晚會上在節(jié)假日都會有一些經典的音樂，在跳舞時候的音樂是非常強勁的，這些都是在日常生活中能夠感受到的音樂氛圍，不同地點的音樂有不同的情感表達，我們作為老師在進行高中音樂課堂教學的時候，要引導學生們發(fā)現(xiàn)在日常生活中的音樂，加強學生們對于生活的熱愛和音樂的熱愛，在教學的過程中，老師不只是要傳授一些音樂知識，最重要的是引導學生們了解音樂對于生活的意義與作用，引導學生們通過學習了解到音樂對于生活的探索，對于學生們的音樂進行評價，促進學生們對于音樂的認識，培養(yǎng)學生們欣賞日常生活中音樂的好習慣，把音樂與生活結合起來，體會不一樣的情感教育，這是一種比較創(chuàng)新的音樂教學模式，讓學生們的音樂素養(yǎng)得到提高。

1.3 創(chuàng)新教學方法

老師對于高中音樂課堂教學的情感教學模式有很多種方法，要提高學生們的音樂素養(yǎng)，要激發(fā)學生們認識與學習音樂的興趣，興趣是一個人的原動力，在很大程度上能夠激發(fā)學生們對于音樂學習的積極性，讓學生們成為學習的主體，老師在課堂上注重的應該是對于學生對音樂審美能力的培養(yǎng)，學習音樂還要進行一些比較有實踐性的活動，在活動中培養(yǎng)學生們音樂創(chuàng)造能力，讓他們的能力得到全面的發(fā)展，在學生的學習過程中，還要根據(jù)我國的民族文化來進行學習，傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。比如在教學中學習紅歌時，要先給學生們進行歷史背景的學習，讓他們帶著自己的情感去學習會有更加深刻的情感體驗。在課堂教學中，要多元化的進行教學，可以使用多媒體設備應用網(wǎng)絡技術，為學生們播放視頻以及音樂，更好的提高學生們的學習積極性，教師要根據(jù)不同的情況為他們科學的地選擇音樂和歌曲，課堂教學氛圍是輕松愉快和優(yōu)美的，讓學生們在音樂的旋律中感受音樂，欣賞音樂，創(chuàng)造音樂。教師只有突破傳統(tǒng)的教學模式，制定更符合高中音樂情感教育學習的要求，運用多媒體技術不斷產生一些新鮮的元素，更能夠滿足學生們的好奇心。使用多媒體技術在教學中不再枯燥單一，課堂氛圍變得更加活躍與有趣。

2 結束語

高中音樂教學中對學生們進行情感教育是非常重要的，能夠很好的培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)以及情感能力。在教學的過程中應用情感教育策略，促進學生們全面的發(fā)展。情感教育策略可以很好的激勵學生們的感情，不管是在音樂背景方面還是在進行音樂教學的過程中，都可以很好的提高學生們的音樂素養(yǎng)。

參考文獻：

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