基于崗位需求導向的機器人專業人才質量培養研究

張連浩

摘要：為了深入貫徹科學發展觀，探索機器人專業領域人才培養模式，進一步熟悉行業發展現狀對專業知識和技能的具體要求，開展了機器人專業有效的社會崗位技能分析，并提出了適應現代企業所需要的全方位應用技術型、技術技能型人才能力培養目標，滿足社會需求。

關鍵詞：機器人;人才質量;能力培養

一、研究現狀

作為國內本土機器人產業發展最早的城市，沈陽素有中國機器人“發源地”之稱，其機器人產業已具備了一定的產業基礎和發展優勢。目前，擁有我國機器人行業龍頭企業——沈陽新松機器人自動化股份公司和國內頂級的機器人研究機構——機器人學國家重點實驗室和機器人國家工程研究中心，代表了我國機器人研發和生產的最高水平。

同時，沈陽率先開展了產業聯盟的籌建工作，目前在中國機器人產業聯盟和創新聯盟中都處于主導地位。雖然擁有新松這樣的國內龍頭企業，產品種類也較國內其他城市有顯著優勢，但其機器人產業規模整體尚小，品牌認知度也較低。另外，機器人產品配套加工和采購大部分依靠南方城市進行，產業配套能力偏弱，尚未形成產業集群化，關鍵零部件仍然依靠進口，核心競爭力亟待進一步提高。因此，未來將會從產業發展模式角度入手，立足于社會崗位需求，促進人才質量培養。

二、人才崗位需求

通過對各企業調研的統計和分析結果可以看出，目前機器人工程專業畢業生就業崗位主要體現在以下幾個方面。

（1）裝配和質檢崗位

裝配工主要職責是在某一機器人的零部件或整機裝配過程中，從事某一工序的簡單操作，其崗位主要分布在大中型機器人企業的生產上。由于這些崗位大多數是一些單一的簡單操作，對畢業生專業知識和技能要求不高，只是對畢業生的行為習慣和吃苦耐勞精神要求較高。質檢人員較裝配人員有相對較高的技術要求，應是學生就業的主要崗位之一。

（2）調試和維修應用崗位

調試和維修應用的主要職責是對機器人或零部件進行參數或性能測試，故障診斷或處理。這些崗位對學生的專業知識和技能要求相對較高，需要一些具備專業基礎知識、操作能力強的學生，這也是大部分學生在企業的發展方向。機器人工程專業學生專業能力的培養目標應向這個方向進行定位。

（3）生產銷售崗位

生產銷售人員負責公產品的市場渠道開拓與銷售工作，執行并完成公司產品年度銷售計劃。首先，根據公司產品、價格及市場策略，獨立處置詢盤、報價、合同條款的協商及合同簽訂等事宜。其次，動態把握市場價格，定期向公司提供市場分析及預測報告和個人工作周報。此外，收集一線營銷信息和用戶意見，對公司營銷策略、售后服務、等提出參考意見。

（4）機器人設計崗位

機器人設計人員主要職責是開發與設計機械零部件，繪制產品裝配圖及零部件圖，負責從機器人調試開始到設備的大故障維修的履歷管理，內容包括設備基本情況、維修書、改善報告書等相關文件組織填寫、歸檔存位，定期整理工作。同時，對圖紙、說明書、產品樣本進行分類管理，測繪備件、修改圖紙并確認與會簽。此外，制定安裝支援計劃，驗收、調試新設備，并向維修班講解機械原理及修理要領，解決安裝過程中存在的問題，制定零部件維修內容、修理方案及技術要求。

（5）生產管理崗位

生產管理人員主要職責是對生產管理部門的文案、生產計劃、生產資料和人員的管理，生產線上的技術服務或員工管理，原材料、半成品或成品的出入庫管理。該崗位雖然屬于管理崗位，但也需要有一定的專業知識和技能，或有較強的工作經驗，是機器人工程專業學生的發展目標。

三、專業能力需求情況分析

（1）實現基本的職業技能認證

首先，具有較為扎實的專業應用能力，包括熟練應用專業知識和技能滿足本職工作需要及處理相關問題的能力等。其次，結合對企業關于機器人工程專業人才知識能力需求情況的調查結果分析，機器人工程專業畢業生應具備職業資格證書。例如，維修電工高級證、工業機器人操作員證、CAD繪圖中級證等相關證件。進而實現機器人工作站的運行維護、安裝、調試與管理，自動化生產線的日常維護管理、機電設備安裝與維修。

（2）較高的職業素養

通過對企業的調查發現，企業已不再單純用學歷、分數的標準來衡量本科畢業生了，而是用是否具有優良的人品、團隊意識、吃苦耐勞、敬業愛崗的獻身精神等來評價中職學生畢業生。要求畢業生具有良好的職業道德、敬業精神和責任心，能吃苦耐勞、任勞任怨、虛心學習、對人有禮貌，并養成嚴謹的職業態度和良好的職業習慣。

（3）較強的學習能力

具有過硬的工作技能和較強的學習能力。畢業生不僅要能勝任本職崗位的工作，還要具有獨立思考和解決職場問題的能力，能夠不斷地學習新技術、新知識，以適應企業發展創新的需要。

（4）團隊協作能力

要有較強的團隊合作意識和人際交往與溝通能力。畢業生要有很好的與人溝通能力和臨場應變能力，善于同他人合作，更加注重企業團隊協作精神。

這些都說明了企業對本科機器人相關專業畢業生的職業素質要求是一專多能、身兼數職，也滿足了企業對復合型人才的需求趨勢。

此外，專業人才還需要具有安全意識、責任心、自信心、組織決策能力、分析和解決問題能力，以及語言表達、抽象思維、信息處理、知識更新、擇業求職和與人合作共事，創造性搞好本專業技術工作的綜合能力等。

四、小結

在全球經濟一體化的大背景下，制造業發展趨勢正呈現出信息化、智能化、柔性化、服務化等特點。以此為契機，作為智能制造業的核心代表，機器人產業正在成為后金融危機時代引領世界新一輪制造業革命的重要力量，受到發達國家和國內各地區的高度重視。我國勢必將大力發展以機器人為核心的智能制造產業作為振興制造業、復蘇經濟的戰略途徑，從而引發了全球范圍內機器人銷售的大幅增長。

作為高等院校，為了強化機器人專業人才的培養質量與創新意識，適應社會需要，在原有培養模式的基礎上仍需要不斷進行著調整和修訂，力求以新的理念、師資隊伍、教學方法與手段、實踐教學等眾多方面的改革來保證全方位工程技術應用型人才的培養，滿足社會需求。