補長教育裝備短板發展體育藝術裝備的路徑探究

初文麗

隨著經濟與科技的飛速發展，大眾對于教育環境的要求也越來越高。氛圍良好的教育環境首先應該具備較為完善的教育設備，例如，室內白板、電腦等智能電子教育設備。但是，部分學校仍然存在較為嚴重的教育裝備短板，基于此，本文就教育機構所存在的裝備短板進行探究分析，并對體育、藝術等領域的教育裝備發展計劃展開分析。

本文主要劃分為四大部分，其中第一部分主要對現階段教育領域所存在的裝備短板進行闡述，并就產生教育裝備短板的原因展開分析;第二部分主要對解決教育裝備短板的實際意義展開論述，尤其是發展體育藝術教育裝備的意義;第三部分主要闡述解決教育裝備短板的具體措施，為教育建設貢獻力量;第四部分主要針對體育藝術領域的教育裝備發展提出策略。

1 現階段教育領域所存在的裝備短板

據研究調查結果顯示，現階段，教育裝備存在一定的短板。一些學校僅置辦了能夠維持基礎教學課程的設施，而對于體育與藝術教學方面則存在嚴重的教學短板。一些地區由于經濟發展落后，無法在教育行業投入充足的裝備采購資金，致使部分學校在教育裝備方面存在短板。其次，教育裝備短板在體育與藝術這兩大教學領域尤為明顯，其主要原因在于以下兩點：（1）對于體育與藝術教育重視度不高;（2）部分體育設施與藝術裝備價格較高，且存在消耗品，需要長期進行維護或者補充。在文化課教學領域，教學裝備短板主要體現在多媒體設施與課桌椅方面，部分農村學校不僅沒有及時配備較新版本的多媒體設施，教室內部的課桌椅還存在嚴重的問題。農村地區的中小學使用的課桌椅多為全木制品，會受到陰雨天氣與蟲蛀的影響，容易出現腐爛現象。其次，由于采購問題，部分課桌椅存在傾斜問題，在課堂上不慎就會發出噪音，對教學質量造成影響。

為了提高教學效率，智能白板已經走入大部分教學課堂。但是，在一些教學環境較差的學校，僅設置了若干個多媒體教室，教師需要采取預先申請的方式進行使用，這不僅會對教學進度造成影響，當出現多個班級使用多媒體教室時，還會出現供不應求的情況。還有部分院校具備較為完善的文化課教學措施，但是在體育教學與藝術教學方面存在嚴重的裝備短板。隨著教育改革的深化，教育競爭也越來越嚴重，其壓力就落在每一名教師與每一名學生身上。相當多的一部分院校仍然將“應試教育”作為教學核心，將文化課教學作為重點發展對象，對于體育、藝術等所謂的“副科”課程并不重視，這也就導致學校財政部在分配資金時出現嚴重的傾向性，即將大部分資金投入于文化課的發展與改革中。由于體育與藝術等課程并沒有受到重視，也就沒有充足的資金置辦教學裝備，甚至在部分學校存在挪用體育課與藝術課進行文化課教學的現象。除此之外，與文化課教學裝備相比，體育課與藝術課的教學裝備價格較高，實用性也不強，這也就導致了教學裝備短板在體育、藝術等領域尤為嚴重。

2 補長教育裝備短板的實際意義

補長教育裝備短板的首要意義是為學生提供一個優越的教學環境，開發每一名學生的天賦，為每一名學生構建一個成長的樂園。在文化課補長教育短板，能夠有效提高教學質量，提升課堂的活躍性。例如，在班級內部安裝智能白板就有眾多優點：第一，教師能夠向學生展現更加豐富的教學材料，能夠省去抄寫材料的時間，留給學生更多的思考時間;第二、教師能夠利用智能白板提升課堂的趣味性，使學生在學習過程中，注意力能夠保持高度集中，進一步有效提高課堂教學效率;第三、使用智能白板作為黑板的替代品，使用智能寫字筆作為粉筆的替代品，能夠降低由于板書過程中產生的粉筆末對班級環境造成的影響，這對于師生的身體健康都是十分有利的。在體育課與藝術課補長教育短板，有利于對學生進行更加專業的教學，幫助學生成為德藝體美全面發展的模范生。在體育教學領域，配備了較為專業的教學裝備，學生在體育鍛煉過程中，能夠以更標準、更安全的姿勢完成體育動作。

據研究調查顯示，在部分偏遠地區的學校還存在使用沙土石子鋪成的操場跑道，這樣的跑道本身的安全性就存在嚴重的問題。學生在跑步時，腳踝與膝蓋受到地面的力，塑膠跑道本身的彈力能夠充做一個緩沖層，幫助學生降低跑步對于身體帶來的傷害。因此，在體育方面補長教育裝備短板，不僅能夠為學生提供更加專業的體育教學，還能夠減少學生受傷事件。在藝術方面補長教育裝備短板，能夠提高學生對于藝術領域的興趣度。藝術課教育裝備較為完善的情況下，可以開展多種多樣的藝術課程，比如，鋼琴課、小提琴課、素描課、雕塑課等等。能夠開展多樣的藝術課程，不僅能夠有助于挖掘學生在藝術方面的天賦，還能夠幫助學生陶冶情操。完善藝術課程教育裝備的短板，學生可以在藝術課程放松身心，轉換學習思維，這對于提高文化課程的學習效率也是十分有益的。現階段，教育的核心是全方位、寬領域，應試教育不應該是新時代教育的核心關注點，幫助學生學會學習，構建個人思維層次與學習方法是最為重要的。

3 解決教育裝備短板的措施

解決教育裝備短板最為合理的措施就是根據實際情況按照學校所需的教學裝備進行補充即可。在補充教育裝備過程中，可以由當地教育部門提供一定的資金支持。在補長教育裝備短板之前，教育部門可以成立一支考察小組，對該校的教育裝備情況進行考察記錄，并根據該校所開設的教學課程進行合理補充，補充策略應該遵循對文化課與體育藝術課進行按比例補充，比如，可以將補貼資金以7：3的比例分配用于文化課教學裝備資金購買與體育藝術課教學裝備補充。首先，在補充文化課教學裝備時，可以該地區所有的中小學配備完好的課桌椅和智能白板為主要任務。因為這些教學設施是順利完成文化課程教學的基礎保障，也是價格比較實惠的教育裝備。在補充文化課教學裝備時，要適當購買一些多余的教學裝備，可以用作備用設施。其次，還可以對班級內部設施進行補充。比如，每個班級可以添置一至兩個書架，用于存放班級圖書，構建圖書角;還可以在班級內部安裝空調等設施，為師生提供更加舒適的班級環境。

除了可以向當地政府申請資金援助來解決教育裝備中的短板問題之外，還可以通過制定合理的采辦計劃來減少采購費用。比如，學校的采辦部門在置辦教學裝備時，可以先對學校內部的學生數量、班級數量以及教室空間占地面積等數據進行統計，然后將這些數據交給教學裝備的賣家，由賣家給出一個較為優惠的價格與合理的購買方案。還可以通過使用替代品來補充教學裝備。比如，可以使用雙人桌代替單人桌，雙人桌的空間要比兩個單人桌所提供的總空間要大，但是價格卻比兩張單人桌要低;可以使用電腦加投影儀的組合來替代智能白板，智能白板的市場價格可以達到兩萬，但是電腦加投影儀大概僅需6000-8000塊左右。除此之外，在對藝術課程與體育課程的教學裝備進行購買時，可以以基礎教學設施為主，以特色藝術教學為輔。這樣既能降低在購買體育藝術教學裝備的支出資金，也能夠為學生提供多樣的教學空間。

4 發展體育藝術裝備的路徑研究

經調查結果顯示，體育藝術課程教學裝備的缺失比文化課教學裝備的缺失更加嚴重，因此，在補充教育裝備時，要合理協調文化課教學裝備支出與藝術體育教學裝備的支出。比如，學校采辦部可以根據所開設的體育課與藝術課種類與數量來確定教學裝備的種類與數量。比如，大多數中小學所開設的體育課主要有籃球課、排球課、羽毛球課、田徑課、太極拳、藝術體操等，在購買教學裝備時，可以按照每六個人一個籃球、每八個人一個排球、每兩個人一副羽毛球拍的規格。所開設的體育課程種類較為常見，一部分體育項目不需要教學裝備，而且大部分體育項目屬于集體運動，只需要每組一件裝備即可。

與體育課教學裝備有所不同，藝術課程所需的教學裝備大多是人手配備一個，為了緩解藝術課上教學裝備的短缺，可以采取開設小班教學的方式。每個藝術班僅接收8-12名學生，每個教室都配備一至兩套教學所需的裝備。比如，在鋼琴教室內可以配備一架鋼琴，兩臺電子琴，教師使用鋼琴進行教學，學生使用電子琴進行練習。在補充教育裝備短板的過程中，也要不斷地對體育藝術課程進行完善。比如，可以適當地拓展體育課程與藝術課程的種類。學校可以開設素描課、設計課、毽球課、健美操等課程，這些課程所需的教學裝備較為單一，學生能夠自己承擔，不需要學校統一配備，而且豐富的教學課程與教學種類，也能夠幫助學生陶冶藝術情操，也能放松身心。除此之外，可以分批對藝術教學裝備進行補充，對于一些老化損壞的裝備也不要丟棄，可以采取以舊換新的方式。總而言之，體育藝術課程的教學裝備發展之路尚長，需要教育界的有志之士一同努力、一同奮斗。

5 總結

現階段，在部分地區仍然存在較為嚴重的教育裝備短板，主要體現在體育與藝術教育兩大領域。為了促進學生的全面發展，為學生提供良好的教學環境與教育裝備是十分必要的，在補長教育裝備短板之前，需要進行實地勘察，確保能夠解決實際問題，將資金應用在真正需要的地方。

（作者單位：楚雄彝族自治州教育體育局）