新時代背景下加強中小學生命安全教育路徑探析

駱冠宇 蔡淑娟

摘 ?要：安全問題事關“立德樹人”使命的踐行，事關學生的人生發展，事關教育事業的和諧推進。而進入新時代，隨著源自各領域、各層面安全隱患的日漸暴露，有關中小學生生命安全教育的開展研究，也成為社會各界所普遍關注的核心與焦點議題。而且由于安全涉及的范疇比較寬泛，且教育工作的開展依然面臨著諸多挑戰與阻礙，以致切實加強新時代的中小學學生生命安全教育顯得尤為重要。因此，教師在探尋新時代的中小學學生安全教育實施路徑與策略時，應以校本實情、生本實情為基礎，并以國家、社會關于生命安全教育的主導思想與諸多要求為統領，來構建生命安全教育體系。將具體教育內容與輔助指導項目有機融合、緊密關聯起來，以切實增強生命安全教育工作開展的針對性與實效性，來拓寬教育路徑，提升教育效能，助推學生健康成長。

關鍵詞：新時代背景;加強;中小學;生命安全教育;路徑;探析

進入新時代，有關中小學生命安全教育的實施與開展，則成為社會各界所普遍關注的重點。加之近年來諸多偶發性、隨機性觸目驚心安全事件的頻繁發生，以及黨的十九大報告中“樹立安全發展理念，弘揚生命至上、安全第一的思想，健全公共安全體系”要求的提出，使得生命安全教育工作實施，必然成為中小學教育領域的核心。同時，安全更是確保一切教學工作、教育工作得以深入、有效、全面開展的基本保證，更是落實“生命至上，安全第一”思想的關鍵所在。尤其對思想認識、價值觀念、自我定位依然處于較低層次的中小學學生來說，切實提升其生命安全意識，使諸如防災、自護、自救、逃生、避險等技能與認識切實貫通至自身成長與發展的各個領域，則顯得尤為重要。因此，教師在落實中小學生命安全教育時，應以學生實際情況為參考，并結合預設教育目標、教育項目、教育內容等，切實加強對其實施路徑的探究與分析。以逐步構建起完善、系統、深入的生命安全教育體系，來助推中小學學生的身心健康與全面發展。

一、構建完善生命安全教育系統，確保教育效能提升

由于生命安全教育涉及的范疇比較寬泛，且地域實情不同，學生認知各異，以致中小學生命安全教育的開展，必須與校本實情、學生實情緊密關聯，并緊緊圍繞新時代背景，切實加強對完善而系統的教育體系構建。尤其在教育方案確立、教育計劃制定、教學項目建設、教育活動實施等領域，應全面了解學生認知現狀，并加強調研了解，開展分析探究，使有可能危機學生安全、健康的各方面因素、情況等均被深入囊括至預設教育體系之中，并通過教師的適度引導，以及對應的防范演練等，來消除安全隱患，提升學生認識，使可能發生的諸多安全問題得以全面消除，來確保學生的身心健康與成長發展。此外，在教育內容上，除了常規性安全知識滲透外，還應將防護技能培養，心理健康教育、危機排查防控等意識融入其中，以盡量提升中小學生命安全教育體系的完善性與系統性，并使其更好服務于中小學生命安全教育效能提升。

二、借助多元安全教育活動引領，培養學生安全意識

為了切實增強中小學生命安全教育的豐富性與形象性，凸顯其多元化與科學化。教師在探尋中小學生命安全教育路徑時，應盡量克服灌輸說教的不足與缺憾，盡量使那些更易被孩子所接受的活動融入教育范疇，并作用于中小學生命安全教育效能強化。尤其對于諸如交通安全、飲食安全、機械傷害、溺水傷害、火災規避、觸電隱患、燙燒燒傷、動物咬傷、煤氣中毒、異物進入等教育，應結合具體案例，開展形象且生動的分析與引導，讓學生充分認識其危害，并積極轉變自身思想認識，切實融入至對應安全防護技能的學習與培養之中，以切實強化對學生安全意識的培養。而且，還可采用游戲活動、角色展演、情境模擬等方式，從多領域、多層面、多視覺開展關于中小學學生的生命安全教育，讓安全常識、安全技能、安全意識深植至每一個學生心靈，并服務其成長與發展。

三、切實拓寬生命安全教育路徑，助推學生健康成長

中小學生命安全教育的開展，除了應結合學生實際外，還必須切實拓寬其路徑與視域，盡量使其向生活領域靠近。尤其在具體教育實施中，應逐步做到與學科教學相融合，在此過程中來提升學生的安全認識。例如，在中小學體育教學中，應深度滲透對應的安全防護技能培訓，讓孩子掌握一些基本常識，形成基本能力。而在中學化學、物理、生物等實驗教學中，也需不斷強調實驗安全，來規避危險，防范隱患。同時，還應切實發揮好家長的引導與協助作用。借助網絡交互平臺等工具，定期發布對一個的生命安全防護知識，讓家長在日常生活中多引導，多提醒。以借助家長的協助作用發揮，進一步提高學生的安全認識。此外，還可通過實戰演練、現場模擬等方式，組織學生參與其中，來學習基本的避險、自救、防護等技能與知識，來凸顯生命安全教育內涵。

四、結論

總之，中小學生命安全教育的開展，應以遵循學生的身心發展規律為導向，并以其認知特性為基礎，盡量使教育內容以更為形象、多樣、鮮活、豐富的形式呈現出來，以從不同領域給予全方位、多視覺沖擊，來提升其效能。同時，教師在教育措施落實上，必須堅持長期性、持久性原則，盡量使教育項目、內容等由淺入深、循序漸進落實，在確保其實踐性、實用性、實效性基礎上，獲得路徑拓展與措施優化，來提升生命安全教育質量。此外，針對不同學生實際情況與認知需要，教師在開展生命安全教育中，應以校本實情為參考，將課堂教學與實踐活動、知識教育與強化管理、習慣培養與意識強化、規避防范與技能提升有機結合起來，以切實增強生命安全教育的延展性與針對性。使中小學生命安全教育的開展，凸顯出時代特性，并結合地域實際，以促使其向著常態化、多元化、科學化視域而邁進，并更好服務于中小學學生的身心健康與全面發展需要滿足。

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