提高中職學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣初探

高榮琪

一提到中職學(xué)生，在人們心目中就是在初中階段比較調(diào)皮、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、各科成績差、中考分?jǐn)?shù)低未能進(jìn)入普通高中學(xué)習(xí)的學(xué)生，有的甚至沒有參加中考就直接來到中職學(xué)校學(xué)習(xí)，這些學(xué)生的確不但文化基礎(chǔ)差，而且很多還是不遵守校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生。要讓這些學(xué)生認(rèn)真學(xué)好相關(guān)學(xué)科知識的確很難，特別像數(shù)學(xué)學(xué)科，更是難上加難。很多學(xué)生達(dá)到“談數(shù)學(xué)色變”的程度。一上數(shù)學(xué)課就頭疼、就害怕、就退卻。但數(shù)學(xué)他既是一門基礎(chǔ)學(xué)科，同時(shí)還是一門工具學(xué)科，是任何學(xué)科都離不開的知識。那么如何來提高這些學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，就是一個(gè)值得認(rèn)真思考和研究的問題。我作為從事中職數(shù)學(xué)教學(xué)近三年的教師，我認(rèn)為這是一個(gè)龐大而系統(tǒng)的工程，需要縱向、橫向密切配合，形成上下聯(lián)動、橫向聯(lián)合的方式來完成。縱向主要指教育這棵主線如何來提高中職學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。橫向主要指社會各個(gè)環(huán)節(jié)、各層面如何來創(chuàng)設(shè)使中職學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的社會環(huán)境和條件。

現(xiàn)就從縱向這條主線如何來提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣談點(diǎn)個(gè)人膚淺認(rèn)識：

一、中職數(shù)學(xué)課標(biāo)的定制：（1）必須考慮中職學(xué)生特點(diǎn)，制定符合中職學(xué)生實(shí)際的課標(biāo)。（2）目標(biāo)不宜定得太高，一定要讓他們通過一定努力能達(dá)到目的。（3）課標(biāo)制定還必須考慮實(shí)用性，一些高、深、尖的知識就不宜要求中職學(xué)生去學(xué)習(xí)去掌握。

二、教材的編寫：（1）不宜編得太深，主要注重基礎(chǔ)知識和基本技能的教育和訓(xùn)練，注重各種數(shù)學(xué)語言的表達(dá)，達(dá)到淺顯易懂，讓學(xué)生能輕松理解和接受。（2）數(shù)學(xué)的確是一門既枯燥又乏味的學(xué)科，所以在教材的編寫上盡量去挖掘數(shù)學(xué)的趣味性，比如多引用一些數(shù)學(xué)方面的典故和一些數(shù)學(xué)家的主要經(jīng)歷和成就來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。（3）教材編寫同樣要注重實(shí)用性，就是要讓學(xué)生學(xué)到走入社會后能真正用得上的一些數(shù)學(xué)知識，如用不上的知識學(xué)會了是否也沒多大用處，故沒有實(shí)用性的一些內(nèi)容應(yīng)該刪出。

三、教師教學(xué)方面：（1）力求教學(xué)方法的多樣性，既然數(shù)學(xué)是一門枯燥而乏味的學(xué)科，如果教學(xué)方法太單一，只采用灌輸這種方式是不可能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的，所以必須認(rèn)真研究教育教學(xué)方法，力爭采用多種方法去進(jìn)行教學(xué)。（2）教學(xué)環(huán)境的多樣性，這里的教學(xué)環(huán)境既包含課堂教學(xué)環(huán)境，也包含課堂外教學(xué)環(huán)境，比如一些具有實(shí)用性內(nèi)容的課程就不一定都在教室內(nèi)進(jìn)行教學(xué)，而可以走出教室到室外進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，如測量課等類型的課。（3）教學(xué)工具的多樣性，隨著時(shí)代的發(fā)展，用于教學(xué)的輔助工具不只局限一本教科書、一支粉筆、一塊黑板、幾副掛圖而是品種非常繁多、效果非常先進(jìn)一些教學(xué)輔助設(shè)備，我們在教學(xué)的時(shí)候一定要結(jié)合課堂內(nèi)容力爭采用更多更好更恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)工具來輔助教學(xué)，如PPT課件等。使所上內(nèi)容通過視頻方式直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，這無疑能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（4）注重課堂語言表達(dá)的準(zhǔn)確性，作為教師在課堂上的教學(xué)語言必須準(zhǔn)確、精煉，達(dá)到言簡意賅，不要啰嗦煩鎖，讓學(xué)生聽得一頭霧水。

四、在學(xué)生方面：（1）教師要教會學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些基本功，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，首先要消除害怕心理，樹立一定能學(xué)好的數(shù)學(xué)決心、意志，對一些數(shù)學(xué)概念、公式、定律要反復(fù)閱讀、反復(fù)探究，一定在吃透理解的基礎(chǔ)上把他在大腦中記錄下來，因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門邏輯性強(qiáng)、銜接比較密切的學(xué)科，所以某一環(huán)節(jié)學(xué)不好必然會影響下一內(nèi)容的學(xué)習(xí)。因此要求學(xué)生對每一章數(shù)學(xué)知識中的概念、公式、定律等必須熟記于心，課前做好預(yù)習(xí)、課堂上認(rèn)真聽講、課后及時(shí)反思和復(fù)習(xí)，同時(shí)做一些必要試題來強(qiáng)化和鞏固所學(xué)知識，只要這樣去做了，我認(rèn)為一定可以學(xué)好數(shù)學(xué)。（2）培養(yǎng)學(xué)生互助學(xué)習(xí)，以優(yōu)帶差和自學(xué)的能力。（3）注重對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的正面評價(jià)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。（4）創(chuàng)設(shè)一些有新義、有懸念的學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)氛圍來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)造更多的思考空間以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

五、課后反思方面：（1）教師要對每節(jié)課進(jìn)行課后反思，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和存在的不足。（2）課后多與學(xué)生交流，傾聽學(xué)生的心聲以便對自己的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法加以改進(jìn)來迎合學(xué)生的心理和興趣，讓他們更喜歡在課堂上發(fā)言，提高課堂的學(xué)習(xí)互動性和氛圍。

總之，就是要從教育教學(xué)所涉及的各個(gè)層面，不論是縱向還是橫向都要盡可能地做到傾其所能、創(chuàng)造各種有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的各種條件，只有這樣，中職數(shù)學(xué)教育才有望取得好的成果。