編排各不同，生活緊相貼

孫寶霞 王祥軍

[摘 要]小學教材中對于統(tǒng)計的編排各不相同，在此背景下，以“單式折線統(tǒng)計圖”一課為例，分析蘇教版、人教版、北師大版和浙教版這四版教材，發(fā)現(xiàn)雖然相同內容分布的年級不同，編排的情境不同，概念定義略有差別，但都緊貼生活。

[關鍵詞]教材;單式折線統(tǒng)計圖;生活

[中圖分類號] G623.5[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2021）02-0034-02

“單式折線統(tǒng)計圖”教學的主要目標是幫助學生初步認識折線統(tǒng)計圖，知道折線統(tǒng)計圖的特點;能從折線統(tǒng)計圖上獲取數(shù)據(jù)變化的情況，回答簡單的問題，并進行合理的猜測。筆者收集了蘇教版、人教版、北師大版和浙教版這四個版本教材中“單式折線統(tǒng)計圖”的教學內容，發(fā)現(xiàn)了雖然各版本教材的編排和內容各不相同，但都緊貼生活。

一、不同的年級分布，相同的所屬領域

教材比較可以從比較教材內容的分布開始，同一教學內容編排在不同年級就可能會涉及不同的教學目標和教學重難點。一起來看一看“單式折線統(tǒng)計圖”在這四版教材中的年級分布（見下表）。

我們通過比較四個不同版本教材中“單式折線統(tǒng)計圖”的年級分布，發(fā)現(xiàn)了以下的相同點和不同點。

相同點：“單式折線統(tǒng)計圖”都屬于統(tǒng)計與概率領域，都安排在條形統(tǒng)計圖后、復式折線統(tǒng)計圖前。其中蘇教版教材的“條形統(tǒng)計圖”編排在四年級上冊第四單元，人教版教材的“條形統(tǒng)計圖”編排在四年級下冊第八單元，北師大版教材的“條形統(tǒng)計圖”編排在四年級下冊第六單元，浙教版教材的“條形統(tǒng)計圖”編排在四年級上冊第三單元。……