俞孟華
[摘 要]數學運算能力是發展學生核心素養的基本內容,而估算是提升學生數學運算能力的重要基石。從培養小學生數學運算能力的角度來看,估算有著舉足輕重的作用,教師通過深耕估算教學,可以發展學生的數學運算能力,進而提升學生的數學核心素養。
[關鍵詞]估算;經驗;運算能力
[中圖分類號] G623.5[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068(2021)02-0085-02
在小學數學教學過程中,有相當一部分教師并未認識到估算的重要性,普遍存在著重“精算”輕“估算”的現狀。而這勢必會影響學生的運算能力,繼而影響數學核心素養的全面發展。基于此,每一位小學數學教師有必要深耕估算教學,著力培養小學生的估算意識,提升估算能力,據此培養他們良好的數學運算能力。
一、研習估算方法,掌握估算技巧
讓學生深諳各種估算方法,是培養他們估算能力的前提與基礎。在估算教學過程中,教師絕不能將形形色色的估算方法如數家珍般“和盤托出”,而應該引領學生自主探究、小組合作、深入研習各種估算方法。倘若教師將各種估算方法“和盤托出”,那么學生自始至終處在一種被動的學習狀態,而通過研習估算方法,學生逐漸掌握各種各樣的估算技巧,估算動力就會源源不斷。
例如,教學“三位數乘兩位數”時,為了讓學生掌握各種估算方法,筆者設計了一些練習題:304×15,205×46,28×103,120×73,164×31,224×30。開始,學生看到題目一片茫然,不知道應該如何進行估算。鑒于此,筆者給學生邊板書邊講解:“在估算‘304×15時,可以先將‘304看作‘300,再將‘15看作‘20,之后,只需要計算‘300×20即可。……