深耕估算教學，培養運算能力

俞孟華

[摘 要]數學運算能力是發展學生核心素養的基本內容，而估算是提升學生數學運算能力的重要基石。從培養小學生數學運算能力的角度來看，估算有著舉足輕重的作用，教師通過深耕估算教學，可以發展學生的數學運算能力，進而提升學生的數學核心素養。

[關鍵詞]估算;經驗;運算能力

[中圖分類號] G623.5[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2021）02-0085-02

在小學數學教學過程中，有相當一部分教師并未認識到估算的重要性，普遍存在著重“精算”輕“估算”的現狀。而這勢必會影響學生的運算能力，繼而影響數學核心素養的全面發展。基于此，每一位小學數學教師有必要深耕估算教學，著力培養小學生的估算意識，提升估算能力，據此培養他們良好的數學運算能力。

一、研習估算方法，掌握估算技巧

讓學生深諳各種估算方法，是培養他們估算能力的前提與基礎。在估算教學過程中，教師絕不能將形形色色的估算方法如數家珍般“和盤托出”，而應該引領學生自主探究、小組合作、深入研習各種估算方法。倘若教師將各種估算方法“和盤托出”，那么學生自始至終處在一種被動的學習狀態，而通過研習估算方法，學生逐漸掌握各種各樣的估算技巧，估算動力就會源源不斷。

例如，教學“三位數乘兩位數”時，為了讓學生掌握各種估算方法，筆者設計了一些練習題：304×15，205×46，28×103，120×73，164×31，224×30。開始，學生看到題目一片茫然，不知道應該如何進行估算。鑒于此，筆者給學生邊板書邊講解：“在估算‘304×15時，可以先將‘304看作‘300，再將‘15看作‘20，之后，只需要計算‘300×20即可。……