“雙減”促使教育回歸本真

朱斌

今年秋季學期開學后，“雙減”政策在全國各地推行。我校作為河池市主城區內的小學，在推行“雙減”后，曾一度引發部分家長的質疑與焦慮，對此我們做出了積極回應：“減負，但是質量不會減！”我校將“減負”與“增效提質”相結合，在作業量上做減法，在教育教學效果上做加法，努力讓教育回歸本真，構建良好的教育生態，促進學生全面健康成長，確保“減負不減質”。

教學管理“一減量四督查五提效”

表面上看，“雙減”減輕的是學生的課業負擔和家長的教育焦慮，實際上是要求學校充分利用優勢資源，有效實施各種育人活動，在校內滿足學生多樣化的學習需求，促使教育回歸本真。筆者認為，我校提出的“幸福教育，多元發展”辦學理念與“雙減”的理念不謀而合，讓我們進一步明確了學校是立德樹人的主陣地，課堂是提高教學質量的主渠道，教師是教書育人的主力軍，我們有信心有能力答好“雙減”這道百姓關切題。

在全面落實國家關于減輕學生過重作業負擔的有關規定過程中，我校積極推廣“一減量四督查五提效”策略。“一減量”即全面壓減作業總量和時長，通過作業統籌、合理調控作業結構、分層布置等舉措，切實減輕學生過重作業負擔。“四督查”即對作業的精選、適量、分層、全批四個環節進行精準督察，全面提升作業管理質量。“五提效”即加強學科組、年級組管理，確保教學過程“備得有效，學得有效，教得有效，練得有效，評得有效”。

目前，我校正在組織精干教研力量，針對學生的課后作業問題，探索一條能夠長期執行、行之有效的課后作業管理方法，讓課后作業管理逐漸走上規范化、科學化的道路，切實減輕學生的作業負擔。

課后服務+“幸福play課程”

近三年，我校的智云教育機器人、足球、籃球三個種類的學生社團多次走向國內、國際大舞臺，其中：智云機器人社團榮獲世界級錦標賽冠軍2個、亞軍2個、季軍1個;作為首批全國青少年足球特色學校，我校小男孩足球俱樂部共有8人入選2021年廣西青少年校園足球夏令營最佳陣容，4人獲得代表廣西參加全國青少年校園足球夏令營分營選拔活動資格;2020年舉辦的河池市青少年科技創新競賽，我校有31名學生獲得少年兒童科學幻想繪畫項目競賽獎項。

依托上述強大的校園學生社團教育資源，我校著力探索課后服務+“幸福play課程”模式，根據自治區“五項管理”文件要求，在17：05—18：05開展1個小時的課后服務，實現應參與課后服務的學生全覆蓋。

“幸福play課程”主要包括體育、藝術、閱讀、科技等種類，可以最大限度地滿足學生的特長發展需求，減輕學生校外培訓負擔。目前，我校開設有足球、籃球、弓箭、合唱、樂器、繪畫、書法、機器人、創客、無線電測向等種類的校級學生社團共23個、年級學生社團42個。校內課后服務工作開展后，我校順勢將學生社團活動與校內課后服務相結合，引導學生按需參與自己喜歡的社團，著力培養學生的興趣特長，促進學生全面發展。

有研究表明，人體在16：00—19：00之間體內激素的活性處于良好狀態，身體適應能力和神經的敏感性較好，因此提倡傍晚鍛煉。小學生經過一天的學習，傍晚時間安排適量的體育運動，有利于放松身心，促進生長發育。我校秉承“讓體育成為學生幸福生活的一部分”的教育理念，每個年級每周安排一天課后服務時間開展年級“體育大課”活動，讓每一個學生都真正動起來。“體育大課”的內容包括踢毽子、拋繡球、滾鐵環、踩高蹺、走板鞋、抖空竹、跳皮筋等民族傳統體育項目，以及體育達標測試項目，還有班級足球賽、籃球賽、乒乓球賽、羽毛球賽、跆拳道課等內容，讓我校的每一個學生都能找到適合自己鍛煉的體育項目，至少掌握兩項終身受益的運動技能，為增強體質、促進身心健康發展奠定堅實的基礎。

校內活動+家校聯動

“雙減”實施后，學生能夠自由掌握的時間相對多了起來。如何引導學生在家合理安排時間，避免過度看電視、玩電子產品，成為學校的重點工作之一。為此，我校引導家長與學校聯動，根據孩子的興趣愛好或特長，積極創建書香家庭、科技創新家庭、體育明星家庭等。

例如，我校四年級4班科學迷較多，班主任及科任教師便把每周三晚上定為該班的“科技之夜”。在這個晚上，學生與家長一起，把本周完成的科技小制作錄制成小視頻，上傳至班級群進行展示。第二天上課前，教師會對學生的精彩展示進行點評，有效激發了學生的學習興趣。又如，在班級足球聯賽、籃球聯賽的帶動下，我校五年級2班、五年級4班、三年級1班、三年級3班、二年級7班等多個班級的家長自發組建家庭教練團隊，組織本班學生在校外進行訓練，豐富了學生的校外生活。

讓家長成為學校教育真正的合作者，樹立學校、家庭、社會“三位一體”教育觀，形成立體化育人格局，努力讓學生在學校是好學生、在家庭是好孩子、在社會是好公民，成長為對國家和社會有用的人，無疑與“雙減”的目的是一致的。在這方面，我校已經進行了有益的探索并取得了良好的成效。下一步，我校將制定出臺更得力的舉措，將“雙減”工作與具體辦學工作相結合，促進學校教育教學質量邁上新臺階。（作者系河池市金城江區第三小學黨支部書記、校長）

（責編 歐金昌）