基于護理專業學生創新創業能力培養研究

時曉璐

【摘要】護理專業學生是大學生中的特殊群體，創業創新邏輯思維能力的塑造對于護生實踐能力的啟蒙具有非常關鍵的現實意義。如何塑造護生的創業、創新和邏輯思維能力，成為眾多高校急需思考的關鍵問題。文章內容在簡要闡述護生創業創新邏輯思維能力培養的關鍵現實意義的基礎上，尋找護生創業創新邏輯思維能力培養中存在的不足，并明確提出了護生創業思維和工作能力的自我創新。成功的理論基礎供大家參考。

【關鍵詞】護理專業學生;創新創業;能力培養;

引言

我國政府于2015年明確提出了高校學生創業文化全方位教育的主要規定，將大學生自主創業工作能力作為區分大學生創業綜合素質評價的主要標準。大學生，并記錄下來。加入信用系統。從長遠來看，塑造學生創業工作能力有利于增強大學生對社會發展的適應能力，改善社會發展和就業問題。同時，護理專業技術其實是獨一無二的，學生在自己的事業上會遇到很大的困難。因此，重視對護理學院學生自主創業問題的科學研究更為現實。

1.護理專業學生創新創業能力培養問題

1.1體系不完善

就國內教育體系而言，大學生的教學理念和專業能力發展水平與資本主義國家相比均有所欠缺。這導致我國創業創新文化教育仍處于發展階段。從課程規劃來看，雖然大部分高校開展了創業創新文化教育，但只有少數醫科大學能夠突出自身特色，將臨床創業和自主創業融為一體。就評價指標體系而言，我國各高校人才建設的總體目標和方法不同，創業創新素養的標準也不同，因此也導致了其評價標準不統一，在一定程度上也限制了創新創業課程的發展。

1.2相關實踐基地功能不完備

從本質上講，醫療保健是一門以實踐操作為主的應用性課程，因此實踐活動取決于在創業創新文化教育中的地位。在海外資本主義國家，好的護理專業創業項目發展趨勢較快，涉及母嬰產品、術后康復、養老服務等諸多相關行業。他們大多與互聯網技術緊密結合，完成“在線管理方式”，“線下推廣服務項目”自主創業的核心理念。并且，相關高等院校、事業單位和社會發展部門正在密切合作，鼓勵大學生自主開展實踐活動。

2.護理專業學生創新創業能力培養策略

2.1豐富教學內容，開設創新創業課程

在這個高科技技術飛速發展的社會，每個人都應該跟上社會的腳步，不斷完善護理學校的課程內容，創新思想政治評價指標體系的理念，提高個人行為、社會公德、醫學生的基礎知識、實踐能力和實踐能力。能力和素質的評價。重視電子計算機的應用，開設更多的計算機課程，使學生有效掌握計算機知識的應用，將大大提高學生的道德修養、個人心理素質、價值觀和人際交往能力。搭建理論教育平臺。專業科目醫院門診實習、臨床醫學專業技能在校園實習等課程內容。提倡基礎理論與實踐相結合，讓學生形象地理解課本內容。實行導師制，讓學生有機會在早期參與實踐活動和研究項目，塑造大學生的創新精神和工作能力。

2.2積極完善實踐基地功能

完善產業基地基礎設施建設，提供各類實驗室及相關服務支持。舉辦各類專題講座、各類自主創新創新創業大賽，融合易班微信公眾號、抖音短視頻、手機新聞推送等多種新文化媒體方式，提高學生在日常生活中的判斷力，塑造創新精神，為增強學生創業創新工作能力做好指導工作。

2.3學生積極參加課外活動，解放天性

在最新的社會背景下，可以說僅僅學習自己的基礎知識，根本不能滿足社會發展對專業人才的要求。因此，在今后的學習過程中，學生必須積極參加各種體育運動。中路，不斷發展的趨勢是提升自己。切不可一味地約束自己的長存實力而沾沾自喜，而必須增加獨立探索的勇氣。還必須了解，學習和培訓不僅存在于課堂教學中，還存在于日常生活的方方面面。根據數字互聯網平臺，他們不斷提高自學能力。憑借專業知識的深度和廣度，我們不會放過所有自我提升的機會。

2.4增強教師的綜合素質，提高教學質量

在課堂教學中，教師作為學生的主要領導者和學生個人行為特長的主要模仿目標，對學生的培養質量和工作能力有明顯的影響。因此，可以說教師的素質和工作能力可能是同時的。危及大學生的學習和訓練水平。當代中國護理專業發展的時間還很短，取得的成果也比較有限。因此，師資隊伍建設存在諸多不足。從目前來看，護理專業師資隊伍素質還不夠高，理論基礎研究的縱橫比遠未達到作為單科課程應有的水平。在這種情況下，學員在完成培訓的情況下，在缺乏有效指導和塑造的情況下，很難獲得較好的科研水平，在開展運行的過程中也沒有辦法獲得相應的發展。所以這就導致了學生創新思維能力的局限性。為了更好更快地處理這些問題，作為護理專業的培訓學校在今后的工作中，高校應盡力從源頭上消除這一問題，繼續為提高能力和素質提供幫助和幫助。教師團隊的。支撐點是提高教師的科研實力和科研素養，為教師提供技術和資金應用。一些真正有效的科研成果可以用于教育。持續而豐富多彩的課堂教學的意義在于提高學生的創新意識，可以說是非常重要的，能夠有效的提升學生對于本專業的理解程度和認知程度。

2.6完善創新創業教育機制

資本主義國家的創業創新文化教育體系已經很完善了。創業創新/文化教育和實踐活動必須與政府部門、高等院校和社會資源密切協調、協調，才能順利實施，培養更好的創業創新人才。培養基礎。我國創業創新文化教育政府部門的特點是正確的，高等學校積極開展的特點非常獨特，但社會資源的協調、生產調度和協作還需進一步加強。只有為政府部門、高等院校、企業（社會資源）制定新型的創業創新文化教育工作方案，才能完善各類教學資源、實踐場所和資源共享。

3.結束語

以上就是對護理學專業大學生創新創業能力培養提出的相關建議和探討，但在實際的創新創業能力培養的過程中，高校還是要根據學生的實際情況來選擇合適的培養模式。總的來說，在當前社會國家和教育部門都大力提倡大學生自主創新創業的項目，那么護理學專業的大學生也可以積極的迎合國家的相關政策，在學習的過程中不斷提高自己的創新創業能力，從而提高自己創業的可能性和成功率。

參考文獻

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