淺談新課程下的高中英語課堂教學(xué)

王曦

【摘要】對(duì)于現(xiàn)當(dāng)今高中英語教學(xué)來說，課堂上的教學(xué)往往不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，所以課下的課程教學(xué)對(duì)于高中英語課堂來說十分重要。高中英語課堂是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授和能力的培養(yǎng)，教師僅僅只發(fā)揮著一部分，而關(guān)鍵的作用與學(xué)習(xí)在于學(xué)生的課后，所以為了提高高中英語課堂的教學(xué)質(zhì)量與效率，教師就應(yīng)該把課下的英語學(xué)習(xí)抓牢，并且課上的效率也不能落下。本文將對(duì)高中英語新課程學(xué)習(xí)進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】新課堂;高中英語;課堂教學(xué);策略

隨著國家對(duì)教育的重視，新課堂的改革也不斷在進(jìn)行，所以相對(duì)于高中英語的教學(xué)來說，新課堂的改革更適宜高中英語教學(xué)。所以對(duì)于教師來說，教師就應(yīng)該提升自身的能力，首先就是應(yīng)該更加注重教學(xué)之中學(xué)生的主要地位可以使用不同的教學(xué)方法以及類型，從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性與熱情，這樣才能夠提升課堂教學(xué)的效率，從而使教學(xué)取得很高的成果。

一、充分的課前準(zhǔn)備

對(duì)于高中英語的授課教師來說，充分的課前準(zhǔn)備會(huì)使教師可以更好的規(guī)劃與設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)課堂的教學(xué)效率也起到了一定至關(guān)重要的作用。所以為了實(shí)現(xiàn)新課堂下教學(xué)的高效化以及有效性，教師在講課之前必須熟練的掌握教材中的內(nèi)容，同時(shí)明白與了解不同單元與不同單元之間的重點(diǎn)與難點(diǎn)，讓學(xué)生們明白與掌握這些重難點(diǎn)。其次教師也可以根據(jù)實(shí)際的教材內(nèi)容進(jìn)行合理的刪減與增加，讓學(xué)生們真正學(xué)到教科書上所要教的。再然后教師也可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)生的性格來制定不同的話題以及教學(xué)風(fēng)格，從而找到最有效的教學(xué)方法

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于像當(dāng)今的高中英語課堂教學(xué)來說，教學(xué)質(zhì)量的高低以及效率的好壞，完全取決于學(xué)生是否對(duì)這一門科目和教師的教學(xué)方式感興趣程度，當(dāng)學(xué)生有了興趣，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才能積極的投入課堂的學(xué)習(xí)以及問題的探索之中。所以就是在教學(xué)的過程中應(yīng)該適當(dāng)?shù)脑黾右恍┤の缎裕處熆梢越柚煌囊曨l工具以及教學(xué)方法給學(xué)生不同的體驗(yàn)，從而增加興趣。其次教師也可以采取不同的教學(xué)方式與方法，把問題帶入到視頻競(jìng)賽或者演講對(duì)話之中，活躍課堂七分，從而激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

三、良好習(xí)慣的培養(yǎng)

對(duì)于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)過程中一個(gè)很重要的過程，而學(xué)習(xí)方法方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)確實(shí)是個(gè)很困難的過程，尤其對(duì)于學(xué)生來說;所以為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及主動(dòng)性積極性這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的效率質(zhì)量尤為重要，所以教師在這時(shí)候就起到關(guān)鍵性的作用，教師在實(shí)際的教學(xué)過程中針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)程度以及學(xué)習(xí)狀況制定出有效的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方式，從而去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如說教師可以在每天早上進(jìn)行統(tǒng)一性的朗讀，因?yàn)檫@個(gè)階段學(xué)生的頭腦清醒，記憶力強(qiáng)，早上的晨讀可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而使學(xué)生對(duì)單詞短語和文章有著充分的記憶;其次就是可以每天讓學(xué)生們?nèi)シe累一些單詞詞組和優(yōu)美的句子，讓學(xué)生們通過日積月累的學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而使學(xué)習(xí)效率得到提高。

四、和諧的教學(xué)氛圍以及師生關(guān)系

對(duì)于現(xiàn)當(dāng)今的教學(xué)來說，課堂是教學(xué)的重要場(chǎng)所，而老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者，所以作為縣當(dāng)今21世紀(jì)教育工作者，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)思想思維去從而建立與學(xué)生平等的師生關(guān)系，這樣才會(huì)使學(xué)生更親近老師，而不是以往的害怕與膽怯，這樣不僅使課堂教學(xué)的氣氛得到了活躍，還是師生關(guān)系得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，進(jìn)使學(xué)生更有興趣去學(xué)習(xí)。但是在師生關(guān)系進(jìn)一步加強(qiáng)的同時(shí)，老師也應(yīng)該注意與同學(xué)之間的尺度，不應(yīng)該讓學(xué)生過分的去在課堂上和老師互動(dòng)，從而破壞了課堂上的秩序。總而言之，師生關(guān)系的建立會(huì)使教學(xué)氛圍得到提高，也會(huì)使學(xué)生的應(yīng)用英語能力不單單是表現(xiàn)于是寫作方面，更傾向于大膽的說，從而提升學(xué)生的口語能力。比如英語老師在課堂上可以用全英文式的教學(xué)方法去教學(xué)生，例如“Good afternoon， everyone， I will study with all of us in this interesting class， I know some of them can not understand what I say in English so if you can not understand please tell me I will explain it in Chinese.學(xué)生們可能是聽不懂的但是他們也會(huì)在認(rèn)真聽，學(xué)生對(duì)著未知意思和對(duì)這門語言的向往也會(huì)得到加深，這時(shí)候就可以去給學(xué)生翻譯出來并且告訴他們以后的課程會(huì)以這樣全英文的方式來講解如果有什么聽不懂的地方就直接問不要有什么膽怯心里，大多數(shù)學(xué)生在這時(shí)就會(huì)放下心里的一道防線，會(huì)敞開心扉去說去交流。

五、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的全方位學(xué)習(xí)

對(duì)英語教學(xué)來說，現(xiàn)在的英語教學(xué)把學(xué)生往往培養(yǎng)成了只會(huì)寫不會(huì)說的啞巴式英語教學(xué)，而當(dāng)今英語教學(xué)應(yīng)該把聽說讀寫作為核心的發(fā)展點(diǎn)混合起來全面培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平與能力。所以老師就應(yīng)該針對(duì)此類計(jì)劃，積極的引導(dǎo)學(xué)生全方位學(xué)習(xí)英語。老師可以在課堂上充分利用課堂時(shí)間，讓學(xué)生們?nèi)フf英語表演英語。比如老師可以要求英語課堂上學(xué)生們的回答問題和討論應(yīng)該用全英語式的方法進(jìn)行，從而使英語帶入他們?nèi)粘５慕涣髦校憻捤麄兊穆犝f能力。并且老師也可以用全英文式的英語上課方式進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生們敢讀敢聽敢說，這樣才能使學(xué)生真正學(xué)到英語，并且營(yíng)造出一個(gè)積極向上的英語學(xué)習(xí)氛圍。

結(jié)束語：

總而言之，在新課堂的改革大趨勢(shì)下，高中英語有著更好的基礎(chǔ)進(jìn)行改革，并且從改革之下提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，以及他們對(duì)英語的興趣，使學(xué)生從啞巴英語學(xué)成一個(gè)會(huì)讀會(huì)說會(huì)聽會(huì)寫的英語人才，為以后的學(xué)習(xí)打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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