愛凝活動(dòng)月，項(xiàng)目蘊(yùn)智來

倪晶晶

摘要：我園以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，關(guān)注幼兒早期素質(zhì)的全面發(fā)展，信守“為孩子終身幸福奠基，為孩子展露個(gè)性搭臺(tái)”的教育價(jià)值觀，努力把幼兒培養(yǎng)成為“健康會(huì)自理，禮貌善交流，好奇愛探索，獨(dú)立能合作”的陽光兒童。在參加活動(dòng)月項(xiàng)目中，提升幼兒的綜合素養(yǎng)，為幼兒的終身發(fā)展奠定基石。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)目標(biāo);活動(dòng)月;項(xiàng)目實(shí)踐

我園活動(dòng)月的項(xiàng)目，注重激發(fā)幼兒在不同的月份中，體驗(yàn)到活動(dòng)參與的樂趣，通過各種活動(dòng)形式，激發(fā)幼兒主動(dòng)融入到活動(dòng)中來，激發(fā)幼兒自主思考，涵養(yǎng)領(lǐng)會(huì)。

“整”專業(yè)引領(lǐng)：新學(xué)期，我們將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，堅(jiān)持一個(gè)中心，即課題研究與教育教學(xué)緊密結(jié)合;實(shí)施兩項(xiàng)策略，即課題要在實(shí)踐中硏究和用實(shí)踐的方法硏究，提倡“三教合一”，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用的效率，聚焦活動(dòng)、研培結(jié)合、及時(shí)總結(jié)。以多維度、多形式研究繪本與各區(qū)域之間的關(guān)系，有效轉(zhuǎn)變課題組教師的教研理念，只有在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐，進(jìn)入循環(huán)往復(fù)的機(jī)制，才能深化課程內(nèi)涵，提升課程品質(zhì)。

“搞”園本特色：新城陽光幼兒園在“向著陽光生長(zhǎng)”這一辦園理念的引領(lǐng)下，立足“健康會(huì)自理，禮貌會(huì)交流，好奇愛探索，獨(dú)立能合作”的幼兒培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建“幼兒園活動(dòng)月”項(xiàng)目。本課題將以日常班級(jí)活動(dòng)為研究主陣地，從兒童立場(chǎng)出發(fā)，關(guān)注幼兒在游戲活動(dòng)中的學(xué)習(xí)與發(fā)展，凸顯兒童本位。在優(yōu)化“閱讀月”、“探索月”、“運(yùn)動(dòng)月”、“成長(zhǎng)月”、“文化月”五大幼兒活動(dòng)月項(xiàng)目框架的基礎(chǔ)上，研究“活動(dòng)月”主題內(nèi)容，挖掘“活動(dòng)月”教育價(jià)值，建構(gòu)“活動(dòng)月”課程內(nèi)容，逐步推進(jìn)活動(dòng)月設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)的全面研究。通過分層細(xì)化推進(jìn)的方式，使課題研究工作真正走向深入。

一、閱讀月，漫溯書海博覽世界

在閱讀月中，我們帶領(lǐng)幼兒在閱讀中謳歌黨的盛世美顏中，我們感動(dòng)英雄為之付出，感動(dòng)先行者在其中浴血奮戰(zhàn)，肝腦涂地的愛國熱忱。在帶領(lǐng)幼兒銘記黨恩中，黨史故事講述可以實(shí)現(xiàn)對(duì)黨史故事的傳遞，產(chǎn)生生動(dòng)的感染力。黨史繪本中有很多故事包含了做人的道理，在學(xué)會(huì)閱讀中，可以培養(yǎng)幼兒對(duì)英雄的熱愛，感悟到自己要學(xué)會(huì)做真人，做勇敢之人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

二、探索月，學(xué)會(huì)探索感悟科學(xué)

在探索月中，我們通過科學(xué)區(qū)域資源提高幼兒園對(duì)幼兒科學(xué)材料培養(yǎng)，能夠完善幼兒園的教育教學(xué)，在研究過程中，提高教師專業(yè)水平，豐富幼兒園科學(xué)教育材料投放，提高教學(xué)質(zhì)量，讓幼兒在科學(xué)材料的最佳介入期得到優(yōu)質(zhì)的、適宜的教育。

在科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，教師進(jìn)行一定的活動(dòng)實(shí)驗(yàn)拓展，可以幫助幼兒來感悟到科學(xué)活動(dòng)中是有實(shí)驗(yàn)性質(zhì)的拓展的。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多樣化的區(qū)域環(huán)境及投放適宜的材料。每個(gè)材料的大小、形狀都要經(jīng)過多次嘗試實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)的有效性，比如磁鐵小車運(yùn)用的磁鐵太大太小都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，所以需要教師縝密的思考，讓幼兒在體驗(yàn)、操作、實(shí)驗(yàn)、感知中獲得各種經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成。

三、運(yùn)動(dòng)月，健康達(dá)人智慧生成

在運(yùn)動(dòng)月中，在戶外運(yùn)動(dòng)中，通過對(duì)外界各種資源中，進(jìn)行巧妙利用，可以運(yùn)動(dòng)的趣味化。從而實(shí)現(xiàn)戶外運(yùn)動(dòng)的自然廣博。

教師對(duì)周邊的自然資源或者是一些生態(tài)環(huán)境沒有很好利用，進(jìn)而來優(yōu)化幼兒的戶外集體活動(dòng)。如操場(chǎng)的一塊綠色草坪，可以讓幼兒進(jìn)行一定的定向運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，還有美麗的花圃，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒戶外運(yùn)動(dòng)中的自然資源的巧妙利用，從而更好幫助幼兒感悟到生活的美好，生活中充滿嶄新的活動(dòng)空間。如在戶外集體活動(dòng)中，注意將幼兒帶到一個(gè)花壇或者草坪中。幼兒園中經(jīng)常會(huì)舉行各種文娛活動(dòng)，因而在道具使用上也是豐富幼兒戶外運(yùn)動(dòng)中師幼關(guān)系的一個(gè)好辦法。在教師靈活采用各種文藝活動(dòng)材料的時(shí)候，如觀看用的小凳子、熒光棒，小面具還有頭飾等，都可以應(yīng)用到戶外運(yùn)動(dòng)中來。

四、成長(zhǎng)月，禮貌待人慧心潤(rùn)愛

在成長(zhǎng)月中，在誠信教育的時(shí)候，我引導(dǎo)幼兒來說說你知道的誠信人物。這時(shí)候，幼兒開展了“頭腦風(fēng)暴”，對(duì)生活中的誠信人物進(jìn)行了環(huán)游，我也順勢(shì)出示了各種圖片，如季布一諾，還有“宋慶齡童年誠信的故事”，還有“曾子殺豬”的故事等。在引導(dǎo)幼兒來說說誠信人物的時(shí)候，從古代到現(xiàn)代，從中國到外國，幼兒感悟到了不同的誠信人物具有的獨(dú)特魅力。在幼兒真摯的朗讀中，將童年宋慶齡的遵守諾言，沒有失信進(jìn)行了較好的展示。這時(shí)候，幼兒們已經(jīng)初步被誠信的人物感動(dòng)，紛紛表示自己也想做一個(gè)誠信的人，做個(gè)一諾千金的人。我告訴幼兒，要真正把誠信的思想縈繞在自己的心中，是很難的，需要付諸長(zhǎng)時(shí)間的努力。

五、文化月，善于了解祖國文化

在文化月中，通過親二十四節(jié)氣，激發(fā)幼兒學(xué)會(huì)珍惜生活、愛惜生活。這需要教師運(yùn)用基本功的智慧來激發(fā)幼兒對(duì)生活的思考，在目力所及和大腦所思中激發(fā)自己的生活體驗(yàn)。在幼兒生活教育課程中，對(duì)照幼兒已經(jīng)有的生活價(jià)值體系，筆者先整理了相關(guān)的生物生活價(jià)值觀，在整理中得到理性的認(rèn)識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)親二十四節(jié)氣中生活價(jià)值體系的全面認(rèn)識(shí)。

[1]錢澍珺.幼兒視角下的生成性項(xiàng)目活動(dòng)實(shí)踐研究——以“家鄉(xiāng)的美食”項(xiàng)目為例[J].山西教育（幼教），2021（09）：10-12.

[2]王燕君.在木工坊活動(dòng)中構(gòu)建大班幼兒同伴合作的橋梁[J].山西教育（幼教），2021（09）：34-35.

[3]周聯(lián).以“閱讀自然”的方式開啟幼兒探究自然活動(dòng)的支持策略[J].山西教育（幼教），2021（09）：50-52.

[4]李娟.利用游戲活動(dòng)培養(yǎng)大班幼兒規(guī)則意識(shí)的探索[J].家長(zhǎng)，2021（27）：179-180.