淺談美育在班級管理中的實踐方式

張上偉

摘要：美育是通過自然美、社會美、藝術美進行的一種教育。蔡元培先生曾說過：“美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。”美育是教育的一個重要方面，與德、智、體、勞等相互滲透、相互融合、相互促進、相互提高，共同構成了完整的教育系統。

關鍵詞：美育;班級管理;實踐

美育是通過自然美、社會美、藝術美進行的一種教育。蔡元培先生曾說過：“美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。”美育是教育的一個重要方面，與德、智、體、勞等相互滲透、相互融合、相互促進、相互提高，共同構成了完整的教育系統。

班級管理中的美育一般有以下幾個功能：（1）提升學生的審美能力;（2）提升學生的創新能力;（3）形成健康的班級風貌。首先，不同時代、不同修養、不同性格的人對美的認識各不相同。學生處于三觀形成的關鍵時期，在班級管理中將美育進行滲透，有利于學生審美能力的提升。其次，學生在美的體驗和熏陶中，想象力和欣賞力能得到提升，同時學生對美進行創造的動機也會更加強烈這有利于提升學生的創新能力。再者，教師在學生日常生活中進行美育滲透，效果遠高于機械空洞的說教。學生在日常生活和日常管理的美育熏陶中，視野不斷開闊，舉止行為更加規范，娛樂方式更加健康，有利于良好班風的形成。

作為班級的組織者、領導者和教育者，班主任是學生健康成長的引路人，是溝通學校、家庭、社會的橋梁。班主任應用美的規律開展班級美育教育，有利于對學生進行美的塑造，從而促進學生審美修養和思想道德水平的提高。下面分享美育在班級管理中的幾種實踐方式。

1、塑造良好形象，做學生的表率。首先，班主任在學生面前，衣著要樸素整潔、大方得體，給學生以沉穩踏實的美好印象。再者，班主任在與學生溝通交流過程中要做到真誠、和善。另外，班主任在任何情況下，對待學生都要不怒不躁，平易近人。這樣，班主任美的行為就會成為學生效仿的榜樣和標準，就可以規范學生的行為，從而實現美育的滲透。

2、創造良好育人環境。班主任應該重視班級環境的美化，為學生營造美的學習環境，從而促進學生學習積極性的激發。例如，班級課桌椅及日常用品擺放整齊規范，垃圾及時入袋，講臺及黑板一塵不染，教室宣傳欄張貼有序，教室內部環境的裝飾及綠植整潔美觀等，這些都會對學生產生潛移默化的影響。

3、幫助學生形成正確的審美觀點。班主任應該重視學生審美觀的培養，讓學生充分認識什么是美，從而促進學生保持良好的精神風貌。班級管理，樹立正氣，通過班規班紀引導學生形成規范的行為舉止，維持秩序美。思想教育，弘揚美德，通過讀書教育活動豐富學生的精神世界，培養品德美。文娛體育，愉悅身心，通過團體協助活動形成健康的娛樂方式，感受情趣美。

4、在學科教學和學科融合中促進美育體系的形成。班主任在班級美育建設中，應該充分重視學科美育滲透的力量。例如，在英語學習中，利用音像、廣播、電視、網絡等資源，通過組織唱歌、講故事，演短劇等活動，注重利用語言學習培養學生的國際視野，增進學生的國際理解，引導學生了解并尊重世界文化的多樣性。在歷史學習中，將講解教材與辯論會、歷史講座、考察歷史遺址、編演歷史劇、采訪歷史見證人等結合起來，注重弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，傳承中華民族的優良傳統。在美術學習中，通過書畫展覽、觀看名勝古跡、參與校園美化活動等方式，引導學生獲得以視覺為主的審美體驗，陶冶學生的審美情操，增強學生大自然和人類社會的熱愛。在體育學習中，以具體的運動項目或游戲為載體，在對抗和競爭中，培養學生的規則意識、競爭意識和合作精神，感受形體與力量之美。

5、在課外實踐中感受自然美、藝術美和社會美。班主任應該利用課外實踐活動，帶領學生走出校門，欣賞萬物之美，在課外實踐中實現美的教育。開展班級活動對建設一個良好的班集體有重要意義，是創建一個先進班集體的重要載體和途徑。通過組織學生春游、爬山等活動，迎接萬物復蘇的春天，領略自然之美，引導學生用心接觸自然，并將自己認為美的一面以繪畫形式呈現出來。這可以讓學生感受祖國山河的美好，并學會欣賞大自然的美。通過組織學生參觀博物館、藝術館等集體活動，讓學生親身感受各種藝術作品所表達的精神和力量，并學會欣賞藝術作品的美。通過組織學生參加義工活動，讓學生近距離接觸各行各業的勞動成果，服務社區，共建美好，從而尊重勞動、熱愛勞動、并學會欣賞生產勞動的美。

美育在班級管理中有著重要的作用，班級管理進行美育滲透具有非常重要的意義。作為班主任，應該多挖掘美育滲透的途徑，促進學生健康地成長和發展。通過美育滲透，引導學生認識美、感知美、追求美，樹立正確的審美觀，培養高尚的審美情趣，為今后的學習、生活和工作奠定堅實的基礎。

參考文獻：

[1]李勤. 淺談美育在班級管理中的促進作用[J]. 天津教育，2019，{4}（15）：24.

[2]泥志紅. 創設美、品味美、收獲美——淺談班級管理中的美育教育[J]. 科技信息，2012，{4}（03）：439.