感知優(yōu)秀音樂 提高大學(xué)生自我意識認(rèn)知程度

任雙 孫靜毅 洛陽科技職業(yè)學(xué)院

高等階段的教育開展要區(qū)別于其他階段的教育形式，通過多感官的調(diào)動，使大學(xué)生在對音樂知識進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，可以進(jìn)一步的對自身的鑒別能力、欣賞能力進(jìn)行優(yōu)化，既要去除浮躁，也要回歸平靜生活，進(jìn)一步對自我認(rèn)知進(jìn)行有效的激發(fā)。在探索自我意識的過程中，更加精準(zhǔn)的對人生進(jìn)行有效的規(guī)劃，對不同階段的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行制定，這樣才能夠發(fā)揮優(yōu)秀音樂感知的重要作用，對于知行合一學(xué)習(xí)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)具有十分重要的積極影響。

一、音樂學(xué)習(xí)與自我意識培養(yǎng)的理論概述

為了更加科學(xué)的了解高等院校音樂學(xué)習(xí)以及音樂欣賞過程，在對具體內(nèi)容進(jìn)行探究的過程中，了解自我意識的基本內(nèi)涵以及強(qiáng)化大學(xué)生自我意識的重要意義是十分重要的。一般來講，在對理論部分進(jìn)行分析的過程中，我們主要進(jìn)行了如下闡述：

（一）自我意識的基本內(nèi)涵

從原理角度來看，自我意識主要強(qiáng)調(diào)的是自我認(rèn)知和自我評價，要從基本認(rèn)知和評價的角度入手，對自我印象、思想評價等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行展現(xiàn)，更加精準(zhǔn)地對自我意識進(jìn)行了解，可以幫助學(xué)生客觀全面的對自我意識形態(tài)進(jìn)行了解，對于個體的全面健康發(fā)展具有十分重要的影響。結(jié)合自我認(rèn)知，可以讓學(xué)生在自我監(jiān)督和完善的過程中，對優(yōu)秀音樂鑒賞等相關(guān)能力進(jìn)行提升，在調(diào)控自我思想和行為的過程中，可以更加精準(zhǔn)的尋找科學(xué)合理的發(fā)展路徑，這對于大學(xué)時期學(xué)生優(yōu)秀音樂鑒賞能力的提升具有至關(guān)重要的影響。

（二）感知優(yōu)秀音樂，培養(yǎng)大學(xué)生自我意識認(rèn)知的重要意義

在大學(xué)階段重點(diǎn)對優(yōu)秀音樂進(jìn)行感知，培養(yǎng)學(xué)生的自我意識具有重要價值。首先，通過學(xué)生自我意識的強(qiáng)化，可以更好的推動學(xué)生具備完善的自我意志，通過客觀評價不斷對自身思想品質(zhì)層面的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化。其次，通過自我意識的鞏固，可以推動學(xué)生迅速的融入于集體生活之中，通過清晰的認(rèn)知，了解音樂學(xué)習(xí)的重要方向，在自我監(jiān)督的過程中，更加精準(zhǔn)的探究自我意識培養(yǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)。最后，在感知優(yōu)秀音樂的過程中，尋找自我意識與各項(xiàng)行為的融合點(diǎn)，也可以使學(xué)生逐步了解學(xué)習(xí)生活中的一些競爭環(huán)境，既可以為學(xué)生未來發(fā)展提供強(qiáng)有力的內(nèi)在動力，可以通過音樂知識的展現(xiàn)，使他們了解音樂學(xué)習(xí)與人生發(fā)展的重要聯(lián)系，對于學(xué)生獨(dú)立人格的有效塑造也具有十分重要的推動意義。

二、當(dāng)前大學(xué)生生活方式現(xiàn)狀以及自我意識缺失情況介紹

了解目前大學(xué)生感知優(yōu)秀音樂的現(xiàn)狀，從深層次根源問題的角度出發(fā)，對鑒別欣賞優(yōu)秀音樂的各項(xiàng)措施進(jìn)行探索是十分重要的。一般來講問題主要表現(xiàn)在以下兩個層面：

（一）目前大學(xué)生生活方式現(xiàn)狀分析

從目前的發(fā)展現(xiàn)狀來看，我國積極注重高等音樂教育內(nèi)容展現(xiàn)，使大學(xué)生的生活方式、精神面貌等都發(fā)生了較大的變化，既對價值觀念、道德觀念進(jìn)行了深化，也大大提升了學(xué)生自身的審美觀念。在不同的生活方式之中，可以感受到生活與音樂的重要聯(lián)系。但是，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中自主思考、獨(dú)立判斷能力還有待進(jìn)一步的提升，如果失去了外部教師學(xué)校等層面的監(jiān)督，很多學(xué)生可能在線下時間沒有過多的去對專業(yè)知識、專業(yè)技能音樂內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，也不注重身體鍛煉、身體健康，使得心理素質(zhì)、身體素質(zhì)逐漸變差，嚴(yán)重影響了生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有很多困惑，內(nèi)心較為浮躁，不能靜下心來，所以重點(diǎn)發(fā)揮優(yōu)秀音樂的感知作用，讓學(xué)生在迷茫的過程中可以指引自身把握正確的方向是十分重要的。

（二）大學(xué)生自我意識缺失引發(fā)的問題

進(jìn)入到信息時代，新媒體、新設(shè)備逐漸涌現(xiàn)于大學(xué)生的視野之中，大大豐富了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活。比如，新媒體的出現(xiàn)，為大學(xué)生提供了別具一格的審美視角，可以通過全方位的展示，對各類平臺進(jìn)行應(yīng)用。但是，很多平臺之中所展現(xiàn)的信息是良莠不齊的，嚴(yán)重影響了大學(xué)生正確價值觀念的樹立。目前信息量以爆炸式的形式增長，視頻信息都呈現(xiàn)碎片化的方向，發(fā)展外界信息，充滿了噪音宣泄，使很多學(xué)生養(yǎng)成了快餐式的思維模式，更加注重外在而喪失了內(nèi)心聲音的傾聽。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)生活的過程中，忽視了內(nèi)心的成長和感知，無法結(jié)合優(yōu)秀音樂對各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行獨(dú)立的思考，生活學(xué)習(xí)越越來越迷茫無助，看似一天很忙碌，但是卻不知方向該如何把握。所以，重點(diǎn)了解優(yōu)秀音樂感知的途徑，推動學(xué)生強(qiáng)化自我認(rèn)知，提升學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平是當(dāng)前工作部署的重中之重。對此教師還要提起充分的重視，通過良好的指導(dǎo)，使他們在感知優(yōu)秀音樂的過程中，強(qiáng)化自我意識形態(tài)，提升學(xué)習(xí)水準(zhǔn)。除兔此外，在對本課題進(jìn)行探究的過程中，我們使用課堂互動調(diào)查的方法對某大學(xué)450名不同專業(yè)的本科學(xué)生、專科學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查了解，對學(xué)生目前面臨的一些人生困惑、核心問題進(jìn)行了整理，主要問題表現(xiàn)在以下幾個層面：①大學(xué)應(yīng)如何自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)。感覺每天很忙碌，但是沒有實(shí)際的收獲。②對大學(xué)生活感到非常迷茫，情感方面有很多未知。③大學(xué)生活并沒有高中時期想象的那么輕松。④每天感覺很累，但什么新的想法都沒有，內(nèi)心特別浮躁，不能靜下心來專心的干某一件事情，怎么才能讓大學(xué)生活變得更有意義？

三、感知優(yōu)秀音樂，提高大學(xué)生自我意識認(rèn)知程度的重要策略

在對上述內(nèi)容進(jìn)行探究和分析的過程中，我們結(jié)合調(diào)查內(nèi)容，對當(dāng)前大學(xué)生的生活方式以及自我意識缺失情況進(jìn)行了深入探討。從基本的論述中可以看到，為了更加有效的提升學(xué)生的自我感知水平，從多元化的角度出發(fā)，對真正知行合一的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行部署是十分重要的。在對具體策略部分進(jìn)行分析的過程中，還需結(jié)合優(yōu)秀音樂感知的重要意義，對大學(xué)生自我意識認(rèn)知的實(shí)際情況進(jìn)行了解，從而在提升學(xué)生自我認(rèn)知水平的同時，重點(diǎn)把握優(yōu)秀音樂的重要優(yōu)勢和價值。一般來講，策略內(nèi)容主要展現(xiàn)在以下四個不同的層面：

（一）欣賞優(yōu)秀音樂，探索華麗輸出

對于藝術(shù)形式來講，其是世界和自我探索過程中較為華麗的輸出形式，既可以對自然宇宙的客觀規(guī)律進(jìn)行展現(xiàn)，也可以對日常生活的細(xì)節(jié)內(nèi)容進(jìn)行把握，感知優(yōu)秀的音樂要從情感核心表達(dá)的角度入手，并不是要學(xué)習(xí)多種多樣的理論知識，而要在對音樂樂曲進(jìn)行感知的過程中，了解內(nèi)心最真的想法。比如在幼兒時期，音樂響起來，身體就會不由自主的跟著節(jié)奏和旋律而動起來，這就是人本身天生的一些感知能力。所以，要促使學(xué)生更加精準(zhǔn)的對音樂進(jìn)行欣賞，對藝術(shù)進(jìn)行感知，對美好事物進(jìn)行欣賞，這樣可以通過良好的感知，充分理解自身被接納之后的快感。要從德、智、體、美、勞發(fā)展動力的角度出發(fā)，讓學(xué)生對優(yōu)秀音樂進(jìn)行篩選，教師也要給予一定的指導(dǎo)。比如在課堂教學(xué)中播放一段音樂，教師在旁邊解說，讓學(xué)生閉著眼睛感受自己內(nèi)心的聲音。

（二）加強(qiáng)感知引導(dǎo)，提升認(rèn)知水平

音樂既是不斷探索的產(chǎn)物，也是大自然發(fā)展的產(chǎn)物，它如同世界運(yùn)轉(zhuǎn)的客觀規(guī)律一樣，在音樂的波形圖之中就可以感受自然規(guī)律。所以，在對優(yōu)秀音樂進(jìn)行感知的過程中，要讓學(xué)生了解不同旋律事件的重要聯(lián)系。通過共鳴認(rèn)知，不斷對學(xué)生個體的興趣性格進(jìn)行把握。比如在課堂之中，可以讓學(xué)生欣賞不同類型的音樂。通過高度感知，了解自身的喜好。

（三）強(qiáng)化自我感知，完善優(yōu)良品質(zhì)

當(dāng)然，除了上述措施之外，在對具體的優(yōu)秀音樂感知過程進(jìn)行把握的過程中，要引導(dǎo)學(xué)生通過優(yōu)美旋律的感知，從靈魂深處出發(fā)，引發(fā)情感共鳴，感受音樂帶給自身的力量。在對音樂欣賞的過程中。要回歸平靜，拒絕外部干擾的聲音。通過良好的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會與自己獨(dú)處，學(xué)會聆聽，來自身體各個部位的真實(shí)反饋。與此同時，要引導(dǎo)學(xué)生可以在感知音樂的過程中，對各項(xiàng)目標(biāo)進(jìn)行明確，既可以讓他們制定近期的目標(biāo)。比如每個月讀幾本書？每天跑步多少米？這樣可以在強(qiáng)化專業(yè)認(rèn)知的同時，擺脫機(jī)械性的勞動。比如，要在日常教學(xué)過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合優(yōu)秀音樂的鑒賞，對歌詞旋律韻律中表達(dá)的思想感情進(jìn)行分析，延伸到自身的生活學(xué)習(xí)中來，可以開展每日一問，每周一問活動。比如，為什么要學(xué)習(xí)專業(yè)知識、專業(yè)技能？為什么要學(xué)會閱讀？為什么要參加課外的社會實(shí)踐活動？為什么要對高雅的不同類型的音樂進(jìn)行欣賞，這些都是自我認(rèn)知的發(fā)展過程。

（四）落實(shí)立德樹人原則，成就優(yōu)秀人生

最后一個層面的內(nèi)容，主要從音樂藝術(shù)形式出發(fā)，對學(xué)生強(qiáng)化自我認(rèn)知的重要路徑進(jìn)行深入探索。通過代表性載體的展現(xiàn)，讓學(xué)生學(xué)會將學(xué)習(xí)到的知識進(jìn)行關(guān)聯(lián)。比如我們在對哲學(xué)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，也可以從哲學(xué)與音樂的角度出發(fā)，對其相互聯(lián)系進(jìn)行了解。不同音樂和不同哲學(xué)當(dāng)中所表達(dá)的思想感情都是相同的，在對自我認(rèn)知進(jìn)行強(qiáng)化的過程中，可以通過連續(xù)性內(nèi)容的展現(xiàn)，重點(diǎn)對不同年齡、不同心智的各項(xiàng)表現(xiàn)進(jìn)行真實(shí)的了解，既要對完整的人生脈絡(luò)進(jìn)行把握，也要從獨(dú)立成熟人格的角度出發(fā)，對人生成長過程中的各項(xiàng)元素進(jìn)行展現(xiàn)。在貫徹立德樹人原則的過程中，也可以引導(dǎo)學(xué)生多讀一些與此相關(guān)的書籍，欣賞與此相關(guān)的音樂，在互相推薦優(yōu)秀音樂的過程中，了解不同學(xué)生之間的愛好。

四、結(jié)語

綜合以上論述，進(jìn)入到全新的發(fā)展時期，在對學(xué)生教育工作進(jìn)行推進(jìn)的過程中，積極注重優(yōu)秀音樂的感知，讓學(xué)生不斷對自身的自我意識、認(rèn)知程度進(jìn)行提升是非常重要的。在對具體教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行展現(xiàn)的過程中，相關(guān)社會主體還要結(jié)合學(xué)生具體的學(xué)習(xí)狀態(tài)，重點(diǎn)通過良好的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生逐漸探索學(xué)習(xí)發(fā)展脈絡(luò)，從而達(dá)到知行合一的發(fā)展。