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換元法在高中數(shù)學解題中的應(yīng)用

2021-01-13 10:59:50王鳳梅
數(shù)理化解題研究 2020年33期
關(guān)鍵詞:思路解題

王鳳梅

(山東省青島市城陽區(qū)第一高級中學 266108)

換元法作為高中數(shù)學具體教學中,較為常見的一種解題方法,在數(shù)學的解題中,通常會出現(xiàn)較為復(fù)雜或存有兩個及其以上的未知條件的相關(guān)數(shù)學題,在解題的時候,可依據(jù)知識之間存在的內(nèi)在聯(lián)系,對數(shù)學題中存有的數(shù)量關(guān)系實施轉(zhuǎn)化,并通過各變量的條件轉(zhuǎn)換,將一種問題轉(zhuǎn)變成另種問題,以實現(xiàn)整個解題的簡化.同時,換元方法有許多種,如函數(shù)換元、變量換元、不等量換元、三角函數(shù)的換元等.在具體解題的時候,教師通過換元法的靈活應(yīng)用,不僅能夠?qū)W生自身的思維敏捷度進行鍛煉,而且還能使學生自身的思維能力得到有效提高.

一、換元法內(nèi)涵及其應(yīng)用技巧歸納

1.換元法內(nèi)涵

所謂的換元法,其主要就是把數(shù)學題目中原先的部分變量通過另一些變量進行替代,經(jīng)過換元,通常能夠產(chǎn)生縮減變量、簡化形式的效果.較為常見的換元方式包含三種,具體為:(1)整體換元,如將x表達式的f(x)進行整體替換成t,并通過t表示成其他的與x有關(guān)的表達式;(2)利用關(guān)系,其主要指將較為相似的表達式進行換元,其主要是通過已知代數(shù)式和三角知識的聯(lián)系實施換元,也就是在解題的時候,通過相同的參數(shù),對兩個變量進行表示,以減少變元,促使問題簡化;(3)均值換元,當能夠確切求出兩個變量和的時候,就能通過均值換元.不論是何種換元,在換元之后,都能夠?qū)π伦兞繉嵤┻\算,在對變量完成計算后,再對原變量進行取值,通過這樣的解題思路,需確保換元時的等效變換,特別是定義域轉(zhuǎn)變,只有確保變換的等效,才能確保計算結(jié)構(gòu)的有效性.

2.應(yīng)用技巧歸納

首先,常規(guī)換元法的掌握.對于不同換元法,其通常具有相應(yīng)的形式,特別是三角換元.因此,對于難度較低的題目,學生只要充分掌握較為常規(guī)化的換元規(guī)律,并做出迅速反應(yīng),就能實現(xiàn)迅速解題.

其次,注重題目形式的觀察.對于難度相對較高的數(shù)學題型,其題目的條件通常具有較強的隱藏性,此時,就需對題目條件實施相應(yīng)的梳理與分析,并找到換元實施的突破點.需要注意的是,題型的難度通常不會對換元的相關(guān)條件造成影響,因此,對條件實施初步解算以及分析,不僅有利于學生打開解題思路,而且還能實現(xiàn)高效解題.

最后,注意等效的條件.應(yīng)用換元法的前后,其等效性通常是其正確應(yīng)用的重要保證,但也是在解題中最容易被忽略的部分.不論是哪種題型,難度如何,都需對等效性進行牢固記憶.

二、換元法在高中數(shù)學解題中的應(yīng)用策略

1.基于換元法的三角函數(shù)教學

例1 已知x、y滿足x2-xy+y2=1,求x2-y2的取值范圍.

2.基于構(gòu)造輔助的函數(shù)換元

基于構(gòu)造輔助的函數(shù)換元屬于極其重要的一種解題方法.對于函數(shù)而言,其作為高中數(shù)學具體教學中的核心知識,通常具有相應(yīng)的導(dǎo)向性與工具性,大部分問題都能夠以巧妙的構(gòu)造進行函數(shù)輔助,促使復(fù)雜難解的問題轉(zhuǎn)變?yōu)橹庇^明了,轉(zhuǎn)變?yōu)槌绦蚧?

解若m=1,a<0的時候,f(x)=x-aInx-1,x∈(0,+∞).

通過構(gòu)造輔助函數(shù)方法,對具體問題進行分析,明確原問題和和輔助函數(shù)之間的聯(lián)系,并通過相應(yīng)的推理,構(gòu)造出合理的輔助函數(shù),從而對問題進行有效解決.

3.基于換元法的不等式解題

不等的證明與解答相關(guān)問題屬于高中數(shù)學中的重要模塊,通過換元法,對題實施新元替換,不僅有助于學生解題思路進行梳理,而且還能實現(xiàn)高效解題.

在實際解題中,經(jīng)過換元法進行新不等式的構(gòu)建,不僅使解題思路得到有效簡化,而且還能促使解題方式實現(xiàn)簡便化,這對不等式相關(guān)問題解答是個重要突破口,也是一種高效的解法.

綜上所述,高中數(shù)學的具體教學中,換元法屬于較為常見的一種解題方法,其不僅指解題過程的簡化,而且還有助于學生形成良好的解題思路,并形成發(fā)散思維,同時,靈活的應(yīng)用各種換元法,還能使繁瑣且復(fù)雜的數(shù)學問題實現(xiàn)簡化計算.

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