incoPat分析下的高校知識產權經濟發(fā)展路徑研究

西部地方高校本身就面臨著人才資源不充足、科技創(chuàng)造能力弱、科研經費短缺、地方扶持力度不夠等境況，高校知識產權經濟發(fā)展也因此步伐緩慢。本文通過incoPat軟件分析以西部地方高校重慶三峽學院為例，對制約高校知識產權經濟發(fā)展關鍵因素進行剖析，結合先進經驗和做法為高校知識產權經濟工作提出新的發(fā)展路徑。

知識產權制度建立的初衷是要推動經濟社會發(fā)展，通過知識創(chuàng)新改變人類的生活，創(chuàng)新的源頭又始于高等院校，我國高等院校的分布與發(fā)展面臨“東強西弱”的局面，東部地區(qū)無論從地方財力、創(chuàng)新氛圍以及市場環(huán)境都領先于西部地區(qū)，全國優(yōu)秀科技人才也大面積向東部地區(qū)遷移。而在我國提出經濟“內循環(huán)”的大背景下，西部地區(qū)無疑成為國內經濟的潛在增長點，開拓西部市場、提升西部科技競爭力、將重點產業(yè)布局西部、匯聚高層次人才、加大知識產權保護力度和促進成果轉化將是西部地區(qū)經濟提升的關鍵因素。

黨的十九大報告提出，人才是實現(xiàn)民族振興、贏得國際競爭主動的戰(zhàn)略資源。從西部地方高校的高層次人才引進條件、校內人才評價體系、科研政策導向、科技成果價值、人才與經濟社會產業(yè)結合度等方面看出“知識產權”在高校內無疑是錦上添花的存在，只有少數(shù)高層次人才重視知識產權，由于知識產權不是績效考核的主要指標，也沒有適合知識產權經濟發(fā)展的環(huán)境氛圍，也就極少有代表性的知識產權轉移轉化案例。為改變西部地方高校的知識產權經濟工作現(xiàn)狀，以重慶三峽學院為例通過incoPat軟件分析剖析工作中存在的現(xiàn)實問題提出新的知識產權經濟發(fā)展路徑。

一、基于incoPat的知識產權關鍵要素分析

（一）知識產權申請趨勢分析

根據(jù)incoPat軟件分析，重慶三峽學院的第1件專利申請于2007年，申請?zhí)枺篊N200710130611.8，這件發(fā)明專利也是2007年全年申請的唯一件專利，其專利申請權和專利權轉移的法律權利狀態(tài)顯示為由本校教師變更為重慶三峽學院，可以看出自我國1985年實施專利制度以來重慶三峽學院的知識產權工作起步較晚且專利申請規(guī)則尚不熟悉。

自2008年起重慶三峽學院的年度專利申請量呈上升態(tài)勢，2019年已達到年申請量391件，重慶三峽學院在12年之間共參與申請專利1582件，其中發(fā)明申請427件，發(fā)明授權105件，實用新型1006件，外觀設計44件。以重慶三峽學院為第一申請人的專利數(shù)量為1562件，以個人名義為第一申請人的專利數(shù)量為70件，以企業(yè)為第一申請人的專利數(shù)量為8件，以科研院所為第一申請人的專利數(shù)量為3件。

（二）知識產權技術分布與構成分析

通過對重慶三峽學院2001年至2020年的知識產權申請技術分布趨勢看，主要集中在G09B、A63B、G01N、A47B、E01D、C02F、G06F、G09F、A01G、G06K等10個技術領域，其中G09B和A63B均突破100件，說明重慶三峽學院的知識產權更多偏向于教育教學用具和體育器械等方面的，在土木、橋梁、污水處理、電數(shù)字數(shù)據(jù)處理等方面的專利擁有量也在50件以上。其余領域專利數(shù)量占總數(shù)量的60.81%，說明重慶三峽學院的科研方向比較零散，知識產權技術含金量整體較低，創(chuàng)新能力較弱。

從知識產權技術全球分布趨勢看，1582件專利的公開國均是中國，沒有國外專利申請，99%的專利技術申請人均在重慶市，只有少數(shù)專利技術申請人分布在河南、湖南、北京和內蒙古，說明重慶三峽學院的專利技術研發(fā)與合作僅局限于本地，很少開展國內合作研發(fā)。

從發(fā)明人及技術領域看，重慶三峽學院知識產權研發(fā)人才前十名為雷國平、魏勇、聶祥飛、程龍飛、趙英杰、譚澤富、王海寶、劉春蘭、邱剛、左都全，他們的專利擁有量為48件至96件不等，主要在G09B、G01N、E01D、G06K這四個技術領域申請專利。

（三）知識產權法律及運營分析

重慶三峽學院目前專利法律狀態(tài)是擁有授權專利653件，未繳納年費專利597件，正在進行實質審查專利250件，被駁回專利39件，撤回專利21件，正在公開專利11件，因避免重復申請而放棄的專利8件，權利恢復專利2件，宣布放棄專利1件;從專利有效性方面看，目前擁有有效專利655件，失效專利666件，正在審查中專利261件。由此看出，重慶三峽學院的失效專利數(shù)量高于有效專利數(shù)量，存在“知識產權過?！鼻闆r。

從專利轉讓及許可方面看，重慶三峽學院共受讓專利30件，主要轉讓單位為湖南科技大學和上海第二工業(yè)大學，其余均為個人轉讓;2001年至2020年重慶三峽學院沒有轉讓專利，也沒有許可專利。

（四）發(fā)明專利授權率與專利維持時間分析

發(fā)明專利授權率的高低決定著高水平科學技術研究的質量，通過計算公式：發(fā)明授權率=發(fā)明授權數(shù)量/（發(fā)明授權數(shù)量+駁回數(shù)量+撤回或視為撤回數(shù)量）*100%分析重慶三峽學院2011年至2020年十年的發(fā)明專利授權率得出除了2016年為44.12%以外其余年份均在62.22%以上，從表面上看數(shù)據(jù)尚可，但從基數(shù)上看年度結案總量平均為18.22件，授權率超過80%的年份結案量均不超過10件。

專利維持時間是專利經濟價值的體現(xiàn)，重慶三峽學院的專利維持時間在3年以內的專利數(shù)量為1119件，維持到4-6年專利數(shù)量為134件，維持6-9年以上的專利數(shù)量為8件，維持到10年及以上的專利數(shù)量為0件，該數(shù)據(jù)表明重慶三峽學院的核心專利或標準必要專利數(shù)量為0。

（五）專利代理分析

高質量開展知識產權工作除了向高校教師普及專利申請知識以外，尋找專業(yè)、穩(wěn)定、相互了解的知識產權代理機構合作也是關鍵環(huán)節(jié)之一。從分析結果來看，重慶三峽學院主要合作的知識產權代理機構分布在北京、成都、濟南、重慶、泰州等地，重慶本地的知識產權代理機構僅1家為重慶市恒信知識產權代理有限公司，代理專利數(shù)量前3名且代理數(shù)量均超過100件的知識產權代理公司為泰州地益專利事務所、北京華仲龍騰專利代理事務所（普通合伙）和濟南旌勵知識產權代理事務所（普通合伙），由此可見，重慶三峽學院沒有選擇一個本地的固定的知識產權代理機構進行長期合作。

二、高校知識產權經濟發(fā)展中存在的問題及路徑選擇

通過對重慶三峽學院知識產權現(xiàn)狀的全面分析，可以清楚看到地方高校在知識產權經濟發(fā)展過程中存在的普遍問題。第一、由于地方經濟發(fā)展相對落后，知識產權工作起步較晚，尚未感受到知識產權在經濟發(fā)展中的重要性。第二、知識產權擁有量總體偏少，發(fā)明專利數(shù)量占比小，專利申請量也偏低，舉個極端的例子，2019年申請數(shù)量全國第一的浙江大學的專利申請數(shù)量為4346件。第三、專利技術構成零碎，沒有形成關鍵領域的主要科研方向，缺乏高技術含量的專利申請，更多傾向于申請結構改進類型的專利。第四、知識產權人才缺乏，跨省市合作能力較差，沒有申請國際專利的意識。第五、失效專利數(shù)量高于有效專利數(shù)量，尚未開展專利運營工作，也未發(fā)生過侵權訴訟。第六、發(fā)明專利申請質量不高，專利維持年限較短，尚未形成核心專利。第七、與專業(yè)的知識產權代理機構合作不緊密，也沒有建立一支知識產權服務團隊。

高校知識產權經濟發(fā)展離不開開展資金投入、科學試驗、專利申請書撰寫、專利申請、法律授權、宣傳推廣、成果許可轉讓、校企合作、市場投放、產品銷售、賺取利潤等環(huán)節(jié)，將知識創(chuàng)造的財富再投資新產品研發(fā)從而形成良性循環(huán)，通過智力創(chuàng)造促進經濟社會發(fā)展。對于知識產權能力較弱的高校而言，不能盲目的學習東部知識產權優(yōu)勢高校的經驗做法，選擇一條適合自己的知識產權經濟發(fā)展路徑至關重要。結合重慶三峽學院的知識產權實際情況提出以下五項改進措施：第一、由于知識產權起步晚、意識薄弱，高校可積極搭建知識產權交流和溝通平臺，在校內積極制定知識產權政策，樹立榜樣宣傳“專利標兵”。第二、不再盲目追求專利數(shù)量，圍繞學校研究特色挖掘3-5項核心技術，重點培育高質量、有應用前景的知識產權成果，與企業(yè)合作申請國際專利。第三、做好知識產權創(chuàng)新人才的培育與遴選工作，營造科技創(chuàng)新氛圍，適度增加知識產權投入。第四、專利申請費用、維持費用不再由學校承擔，設立專利質量評估小組，由專人負責對專利實施動態(tài)監(jiān)控，適時淘汰沒有經濟價值的專利。第五、從學校層面尋找專業(yè)性強、服務范圍廣、行業(yè)口碑好的知識產權機構合作，通過校企合作路徑讓高校人才深入一線做研發(fā)，利用各類型知識產權人才充分挖掘知識產權的經濟價值，做到社會、企業(yè)、高校和人才“四贏”。

三、結語

高校知識產權經濟發(fā)展的路徑選擇不應僅是通過短期創(chuàng)新帶來利潤，經濟發(fā)展的眼光要著眼于長遠，得通過多方面的引導積極營造良好的知識產權環(huán)境，抓住優(yōu)勢領域培育與研發(fā)，與行業(yè)企業(yè)建立良好的合作關系，讓知識產權創(chuàng)造貼進社會生活，不斷發(fā)掘高校知識產權經濟價值，多走知識產權轉讓許可之路。

（作者單位：重慶三峽學院人事處）