淺談少先隊文化建設

王溫瑞

【摘 要】 少先隊是一個未成年人的社會組織，也是黨的預備隊，少先隊文化所體現的文化是中國先進文化的一部分，也是當前一個時代性的話題，加強少先隊文化建設是現代社會進步與發展的前提條件，教師要站在一個新的高度與角度去審視少先隊工作，培養每一名少先隊員實現德、智、體、美、勞全面發展，使他們成為合格的社會主義建設者和接班人。教師要在團隊活動中營造一種積極向上的文化氛圍，促使每一位少先隊員都能感受到這種強大的力量，實現思想的升華。

【關鍵詞】 小學教師? 少先隊文化? 建設策略

少先隊文化是少先隊教育的靈魂所在，也是學校教育教學過程中的重要組成部分，每一名教師都要肩負起自身的責任和使命，開展豐富多彩的文化建設活動，結合少先隊員的實際情況以及教學需求，進行針對性的團隊活動教學工作，在不斷的努力與創新下造就出更多的高素質隊員。

一、創設氛圍，構建文化環境

環境是少先隊文化建設過程中的重要組成部分，優質的育人環境對少先隊員的思想教育以及道德追求等方面發揮著強大的熏陶和教育，不僅僅是簡單的標志和禮儀等形式，而是通過環境的構建形成一種強大的文化磁場，促進對少年兒童心靈的啟迪，在濃厚的文化氛圍中潛移默化地感染少先隊員。教師要充分運用現有資源，為少先隊員提供良好的教育環境，幫助少先隊員實現健康地成長。

例如，組織少先隊員充分運用校園環境的地域優勢展開相應的活動，通過圖畫、海報、墻繪等方式張貼或懸掛關于少先隊文化有關的內容，建設精彩的少先隊文化長廊，陶冶隊員的情操，并積極引導少先隊員能夠樹立遠大的理想，養成良好的道德行為以及習慣。廣播站是傳播少先隊文化信息的主要方式之一，辦好廣播站以及多媒體網絡的建設，帶領少先隊員學唱愛國主義歌曲，宣傳我國偉大的民族精神內容，并緊密聯系少先隊員的學習、生活以及成長，激發每一位少先隊員的愛國之情。還可以充分運用現代信息技術的優勢組織少先隊員學習中國的驕傲人物，如世界雜交水稻之父袁隆平、航天飛人楊立偉等等，在環境的創設下使每一位少先隊員能夠感受到強烈的學習文化氛圍，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，激發少先隊員的愛國情感以及民族之情，達到真正的教育目的。

二、融合節日，構建文化特色

節日能夠有效促進少先隊文化建設的進一步開展，很多少先隊員都十分向往節日的快樂時刻，各種重大節日中也蘊藏著取之不盡的教育資源，不僅能夠激發少先隊員對文化的興趣，而且還能夠增長見識，豐富少先隊員的精神世界，在節日的帶動下能夠使每一名少先隊員從多種角度去深度體會少先隊文化，在節日中滲透道德、情感等多種知識內容，浸潤少先隊員的心靈。

例如，科技節、藝術節、讀書節、體育節都是少先隊員非常喜愛的建設活動，在讀書節中少先隊員可以開展講故事比賽，還可以共同讀名著，相互交流自己的讀書心得。在藝術節中可以開展個人或者是團體唱歌比賽、書法比賽、繪畫比賽等等，引導少先隊員展示自身的才藝和作品。在現在比較流行的父親節、母親節等節日中，用心為自己的父母做一件力所能及的事或者是送一件自己精心準備的禮物，表達自己的心意。在一些傳統節日中，像中秋節、春節、端午節、重陽節等等節日中，可以帶領少先隊員去學習關于傳統節日的相關知識，如學習端午節的由來，了解屈原的相關知識;在重陽節為身邊老人送去祝福;在春節期間有禮貌地向長輩拜年等等，將傳統節日與現代生活相互融合，實現真正的育人目的。

三、實踐活動，構建文化體驗

實踐是檢驗真理的最好方式，教師要積極創新教育教學模式，改變傳統單一式的口頭講解，積極通過實踐活動有效提升少先隊文化建設的實效性。教師要組織少先隊員開展少先隊活動陣地，條件允許的情況下帶領少先隊員走出校園，通過相應的實踐活動提高少先隊員對少先隊文化體驗，將原本枯燥乏味的教學內容轉化為真實的實踐活動。

例如，環境保護一直都是社會中的熱點話題，作為新時代的少先隊員要做環境保護的先行者，教師可以組織少先隊員思考：“地球是我們賴以生存的家園，每一名公民都有義務和責任保護我們的環境，那么在保護環境這一方面我們應該如何做呢？”教師可以引導青少年以團隊的形式集思廣益，說出自己的觀點和看法，并鼓勵展開相應的實踐活動。教師可以帶領少先隊員通過節假日開展公益活動，清潔校園周邊的街道以及衛生，向周邊居民以講解的方式宣傳關于環境保護問題的重要性，提倡垃圾分類，通過相應的實踐活動提高少先隊員的環保意識和責任心。

總之，少先隊是具有光榮歷史的少年兒童群眾組織，少先隊文化建設工作的順利開展離不開學校、教師、學生以及家長的共同努力與配合，在絢麗多彩的學習以及生活中為少先隊員指引新的發展方向，為營造一種積極向上的氛圍而不懈地努力，積極挖掘每一位隊員的潛力，不斷地創新與學習中展現出獨特的少先隊文化特色，引領更多的青少年走上正確的學習方向。

參考文獻

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