新冠肺炎疫情對大學生就業的影響

□文/徐康偉 崔 琳

（南京郵電大學通達學院 江蘇·揚州）

［提要］新冠肺炎疫情的爆發對國內經濟造成巨大的影響，沖擊國內的各行各業，對于大學生群體而言，就業競爭空前激烈，未來形勢的不確定性嚴重影響著大學生的就業觀、就業規劃。本文通過分析大學生就業現狀以及影響大學生就業的因素，探究政府、高校、大學生穩定就業的對策。

一、引言

2020年初，新冠肺炎疫情爆發，嚴重影響了國家的運行，各行各業各個領域都受到了或多或少的沖擊。其中，大學生群體應該是受影響最嚴重的群體之一。自1999年開始，高等教育不斷擴招，到2019年我國已進入高等教育普及化階段，目前在高等院校中，大學生的畢業人數呈現不斷增長的趨勢，新冠肺炎疫情對社會的沖擊無疑是增大了大學生群體的就業壓力，影響了他們的就業觀念。

二、研究疫情對大學生就業影響的必要性

大學生就業本就是國家的一項難題，“狼多肉少”的場景每年都發生在就業市場之上。疫情帶來的失業使更多的人更傾向于國企不會受經濟的大環境所影響的職業，考公務員、考事業編的競爭越來越大，很多學生都向往更好更穩定的職業。自1999年開始，高校擴招后，畢業生人數逐年增加，大學生就業也進入高峰狀態。據統計，2020年應屆畢業生人數高達874萬余人。中商產業研究院數據顯示：2011～2020年的畢業生人數按照2%～5%的同比增長率逐年增長，近10年間累計畢業生人數達到7，603萬人。畢業人數的增加說明找工作的人數越來越多，但還有一個現實問題是：高校專業結構調整與培養方式改革相對滯后，人才培養不能完全適應經濟發展和市場需求。即使在畢業的人數中有少數分流選擇考研或者自行創業，但大多數大學畢業生仍面臨找工作這一大難題。

在疫情之后，新業態發展異軍突起，重點群體就業壓力和風險仍存，我國2020屆高校畢業生達874萬人，創歷史新高。近年來，與日俱增的就業壓力、再加之新冠肺炎疫情及經濟下行等因素對大學生就業造成較大沖擊與原有的就業矛盾交織迸發，使大學生就業的難度越來越大。2020年，新冠肺炎疫情爆發，對世界經濟造成了嚴重的沖擊，對全球經濟貿易增長帶來了一定的壓力。為應對疫情的影響，各國積極采取措施，引入或調整社會保障和就業政策。

本次疫情對三大產業均產生了不同程度的負面影響，其中影響最大的是第三產業。統計數據顯示，2018年我國總就業人數為7.76億人，第三產業就業人數3.59億人，占比最大，第一產業和第二產業分別為2.03億人和2.14億人。從失業率上分析，如果我們參照類似增速，登記失業人數將達到1，042萬人。考慮到2019年城鎮登記失業率為5.2%，故可以推算就業人口規模約為2億人。假設失業率按照2003年SARS時期回升0.2%，失業人數將增加至1，082萬人，相比2019年約增加40萬人。如果疫情超出預期，失業率回升1%，則失業人數將增加至1，240萬人，相比2019年增加198萬人。

從行業來看，本次疫情對旅游業、餐飲業、交通運輸業、批發和零售業等行業產生直接沖擊，短期內也必然會對中國就業增長、消費增長、外商投資預期等產生影響，帶來短期經濟增長預期下行。在經濟下行的態勢之下，就業群體也遭受著極大的影響。國家為了防止疫情的進一步擴散，嚴控人口的流動，許多從業者的外出意愿降低，導致了對制造業和加工業等勞動力導向型的企業缺少勞動力，對這些企業的用工產生不利影響。

因此，研究疫情對大學生就業的影響并且幫助該群體就業是非常有必要且是刻不容緩的。

三、大學生就業現狀

（一）就業競爭空前激烈。新冠肺炎疫情對于我國國內經濟的打擊巨大，很大企業都面臨著破產、倒閉，尤其是對于旅游、制造、銷售、服務等行業來說，影響更是空前。而以往這些行業都是吸納大學生就業的主要行業，這些企業的缺失直接導致市場對于大學生就業的需求大幅減少。同時，因疫情的全球蔓延以及各國抗擊疫情的時間線、成果不同，一些原本在國外就業的留學生選擇回國就業，進一步加大了國內就業市場的競爭。

（二）就業心態亞健康。隨著就業形勢的日益嚴峻，高校學生的心理壓力變大，一些同學喪失了之前的斗志。學校延遲開學導致的大半年的居家學習生活，導致一些人際交往和體育運動大幅減少，使他們的思想行為更加得散漫，磨滅了他們的奮斗精神。同時，新冠肺炎疫情導致的就業崗位減少使得大城市、一線城市的就業競爭更加激烈，對人才的要求增加，使得一部分大學生不敢去大城市就業，變得不敢拼搏、安于現狀。此外，一些學生還未認清就業形勢，對現實抱有不切實際的幻想，不敢面對就業競爭的挑戰。

（三）就業渠道縮減。由于疫情的影響，人們出行不便，各高校延期開學，這對于高校與用人企業的對接和高校內人才招聘會的落地舉辦是有極大的影響的，而很多大學生的就業主渠道就是通過各個學校所舉辦的人才招聘會，導致很多大學生無法切實了解他們原本想要就業的企業。不少學校舉辦了網絡招聘會，但是通過網絡企業無法完全展示自己的企業文化與內涵，學生無法完全展示自己的優勢與競爭力，雙方都只能了解個大概，導致學生無法進行精準就業，企業無法精準選才。

四、大學生就業影響因素分析

（一）疫情對于國內宏觀經濟的沖擊巨大。突如其來的疫情對我國的經濟發展影響巨大，很多企業面臨虧損、倒閉的壓力，用人單位就會選擇裁員、降低員工福利水平。這些變化都影響著大學生對于就業的心態，同時也會導致就業市場秩序紊亂。由于疫情所導致的招聘會推遲、開學推遲、返工推遲等情況在一定程度上加大了大學生找工作的時間成本和機會成本。

（二）國內就業市場需求減小

1、疫情影響大學生就業的市場需求。首先，受疫情影響，許多企業、公司的經營結構發生了變化，疫情期間迅速發展的線上辦公軟件也是企業轉變了思想，由線下辦公轉變為線下與線上結合或者是純線上辦公，這些變化都使得大學生面對的市場需求減少，導致大學生就業壓力增大；其次，新冠肺炎疫情在全世界爆發的時間線不同以及受到中美貿易戰的影響，我國的對外貿易量下降，許多國家減少了對于中國的訂單量，這會使一些中小企業受到巨大的沖擊，很多中小企業因此破產，從而導致大學生就業市場需求減少。

2、疫情影響市場對于人才的需求比例。首先，疫情使很多企業轉變為線上線下結合辦公或是純線上辦公，這種轉變增加了市場對于計算機類人才的需求，而對于零售、旅游、餐飲等更偏向于線下行業的人才來說，疫情無疑是減小了他們的就業空間。其次，在疫情的影響下，企業數量變少了，而大學生群體的數量不斷增加，因此企業有更大的選擇空間，大學生就業的門檻被提高。

（三）大學生的畢業規劃有所改變

1、疫情導致考研人數劇增。2016～2020年全國高校畢業生人數從765萬人上升到874萬人，5年時間增加了100多萬人。再看考研人數：2018年為238萬人，2020年漲到341萬人。受疫情影響，很多企業倒閉，部分公司縮小用人需求，許多崗位達到飽和，所以會有更多大學生選擇考研以緩解就業壓力。

2、疫情導致考公人數劇增。受疫情影響，很多行業都受到了沖擊，無數人面臨著失業的窘迫，這導致一些年輕人更加向往公務員這種體制內的工作。公務員最大的好處就是穩定，在體制外的一些公司盡管工資較高，但是不夠穩定，在很多公司都有被裁員的風險。此外，公務員擁有較高的社會地位、適宜的工作強度，這在“996”盛行的今天是一個很吸睛的特點。

3、疫情阻礙國外留學。疫情全球蔓延，目前很多海外的大學都停止了校園授課，改為線上進行，一些留學生也選擇暫時回國，很多還未出國但打算出國的學生也打消了出國的念頭，選擇在國內發展，進而增加國內的考研競爭壓力和就業壓力。

（四）大學生自身能力不足。首先，當前的大學生基本都是“95后”或者“00后”，從小成長環境優良，對就業要求與期望值普遍過高，部分大學生缺乏明確的職業方向和職業規劃，自身能力和專業素養不達標，未樹立正確的就業觀，導致大學生就業過程中出現“眼高手低”的情況。還有一部分同學，雖然成績優秀，但是只懂得應試教育，而缺乏與人溝通交流的能力，以至于無法在職場上生存。其次，很多學生對于“互聯網+”時代的意識不強，不了解當前社會對于人才的需求情況，不熟悉自己的專業與互聯網結合動態。現在高校、公司都已經開始舉辦“線上招聘會”，這需要學生擁有較強的信息搜集能力和對于就業的主動性；需要大學生掌握網上應聘技巧，運用網絡盡可能地表現自己的核心優勢以及核心競爭力，進行精準就業；了解網上就業流程和辦理手續。很多同學對于這方面知識的缺乏和忽視無形間降低了自身的競爭力，錯過了很多的就業機會。最后，現在的高等院校“嚴進寬出”的狀態使得一些大學生進入大學后就開始放縱自己，平時不認真學習專業技能和知識，到畢業時才發現自己大學四年幾乎一事無成，也沒有做好校園到職場的準備，進入社會后與他人相比，才發現自己毫無競爭優勢。

五、對策建議

（一）政府。政府要加大就業幫扶力度，促進落實大學生精準就業，保障大學生的合法權益，為大學生提供更加寬闊的就業渠道。對企業加大扶持力度，幫助企業渡過難關，恢復生產效率，提高國內經濟活力，從而形成就業市場的秩序，提高市場對人才的需求，創造出更多就業崗位，減輕國內就業競爭壓力。

面對大學生就業這一關系到民生問題的難題，政府已經實施了相應措施來緩解疫情帶來的不利影響。據報道，國家針對這一就業態勢，在2020年時提出了啟動“24365校園招聘服務”活動；在3月份計劃舉辦各類網上招聘活動2萬余場；用人單位與勞動者協商一致，可采用電子形式訂立書面勞動合同；反對任何形式就業歧視；適當延長畢業生擇業時間等舉措。這些舉措對疫情下大學生就業的幫助是巨大且有效的。

（二）高校。學校要從日常生活入手，幫助大學生樹立正確的就業觀念，主動認清現實的就業形勢，提高思想覺悟，避免出現就業過程中過于理想主義、眼高手低的情況。同時，學校還應該注重對于大學生職業能力的培養，了解每個專業的學生所需掌握的技能和企業對于大學生的要求，使課程能與專業就業崗位需求相匹配。在平時，要注意對大學生職業道德的教育，幫助其樹立愛崗敬崗的觀念，這是大學生將來能成長為社會棟梁的必要條件。對大學生進行就業指導時，要從多角度、全方位出發，結合時代需求，不能一味地強調專業知識和職業技能，忽略思想教育與綜合素質。

（三）大學生自身。在疫情后，部分行業回暖迅速，對于人才的需求越來越多，提供的就業機會越來越多。因此，大學生應該樹立正確的就業擇業觀念，對于就業規劃有強烈的主動性，積極了解各方面的相關資訊，樹立正確的就業觀和奮斗觀，根據企業、社會、時代的需求，不斷加強對自身能力的培養，提升綜合素質、為自己在求職競爭中增加競爭力，做好由學校轉變到職場的準備，并且在增強專業素養的同時也要注意提高自身心理素質。健康強大的心理是面對職場壓力、社會環境的基礎，大學生要注重各方面能力的培養，日后才能在社會上立足。

無論有沒有疫情，大學生們都應該在就業前對自己的職業發展有個清晰的規劃，在這個規劃下對自己的第一份工作放低求職期望。對于大學生而言，社會還是個比較模糊的概念，行業和職業也只是模糊的概念。在經過社會工作的磨煉后才能更加清晰地認識自己的職業發展之路。大學生們也要考慮多方位就業，不要僅局限于既定目標，或者只向往于國家單位，多多嘗試一些職業或者自我創業也是很好的選擇。

六、結語

疫情對于大學生就業擇業的觀念的影響是值得令人思考的，在這樣的大環境之下，大學生對于就業擇業的觀念、心態和選擇發生改變可以說是必然的。社會各方應該正視問題、研究問題、解決問題。

大學生就業觀的培養以及大學生就業問題是關系到社會、民生的大事，必須引起全社會的廣泛關注。面對新冠疫情所帶來的復雜形勢，我們應該積極分析其中的各種影響因素并研究對策以確保大學生的法定權益得到保障，確保我們的社會健康穩定的運行。與此同時，我們要對未來充滿希望，積極向上，共同建設我們的祖國。