《照明設計》課程在線上線下混合金課中的教學設計研究

王鵬輝 唐湉 四川旅游學院藝術學院

近年來，各個院校相繼開設了《照明設計》課程，但目前照明設計相關課程的教學發展還處于探索階段，需要在實踐教學中不斷完善教學方法和模式。學校應該與時俱進的發展教育事業，將新的科學技術運用在《照明設計》課程教學中，充分認識到線上線下混合金課的教學價值，創新教學模式，促進《照明設計》課程教學質量的提升。

一、《照明設計》課程在線上線下混合金課中教學設計的實施及效果

《照明設計》充分利用線上線下混合金課教學模式改善傳統教學形式，在教學設計實施過程中發揮線上線下相結合的教學優勢，培養學生的照明設計實踐能力的同時，促進教學效果的提升。

（一）線上線下混合金課教學實施

步驟一：《照明設計》課程教學實施過程中，教師首先要為學生引入實際的照明設計案例，以此來激發學生的學習積極性，進而讓學生能夠獨立完成照明設計任務。教師要在課堂上讓學生自己講解照明設計理念、構思等，借助先進的投屏技術展示出學生的設計效果圖，組織學生們進行自由討論，讓學生能夠相互分享和學習。

步驟二：《照明設計》課程教師要充分運用線上線下的“金課”教學形式，在“超星學習通”平臺上發布一些照明設計任務，包括測試題目、知識問答等。學生通過登錄“超星學習通”平臺主動選擇學習任務進行完成并提交，教師針對學生提交的設計作品進行了解，遇到問題及時為學生引導，幫助學生真正掌握照明設計技能。其次，教師還可以在網絡學習平臺上發布比賽消息，讓照明設計專業學生都能夠參與其中，通過網絡模擬大賽激發學生學習興趣，在整個教學設計過程中能夠提高資源的利用率，幫助學生提高照明設計能力。

（二）線上線下混合金課教學成效

第一，利用線上線下雙重優勢資源，重新整合教學設計。《照明設計》課程教師要重新安排教學的內容，創新教學實施的形式，不僅穩定了教師的教育主導地位，還突出了學生的主體地位。《照明設計》課程教師需要充分利用線上線下的教學資源，豐富教學內容，引導學生主動參與課程學習，進一步培養學生的探索精神和合作意識，讓學生能夠真正掌握照明設計的實踐技能[1]。此外，通過線上線下金課模式的實施，能夠更好的記錄學生的學習過程，對學生產生較好的監督效果。

第二，以賽促教，發揮教學比賽軟件的優勢作用。學校通過支持教學比賽軟件的應用，進一步促進《照明設計》課程金課教學模式的順利實施，更加注重學生自身的發展。利用教學比賽軟件為學生模擬實際的不同空間照明設計題目，進而讓學生參與到競賽中，學生根據比賽題目進行創作，在這個過程中不斷補充照明設計相關知識，提升了自學能力和實踐能力。學生進入比賽軟件，可以看到往期比賽的優秀設計作品，并能夠看到更多教學視頻，教師鼓勵學生完成照明設計比賽，讓學生不斷對學習更有動力。教師可與社會相關企業合作，為學生提供實際的照明設計項目，讓學生通過網絡上傳自己的設計作品，增強學生的技能水平，有助于提升學生的就業競爭力。

二、《照明設計》課程在線上線下混合式“金課”建設中的展望

在《照明設計》課程教學中充分運用線上線下混合教學模式，進一步促進“金課”建設的優化與實施，需要學校不斷創新教學理念，為學生創造更加優質的學習環境，促進《照明設計》課程未來的可持續發展。

（一）標準化學習與個性化學習相結合

在《照明設計》課程實施線下教學時通常采用統一的標準化內容，而忽視了學生個性化特色的彰顯，因此要充分利用線上教學模式，創新個性化的學習系統，為學生的成長提供廣闊的空間。教師可以在線上根據照明設計教學內容設置不同的學習任務，學生要根據自己的能力去完成學習，完成階段性照明設計實訓任務的學生，可以進行下一個階段的學習。這種模式更加具有個性化，能夠根據不同學生的學習進度更有針對性地實施教學，線上進階設計也是“金課”建設中的重要形式。在線上個性化教學任務設置中，教師必須要做好對學生學習情況的深入分析和調研，進而為學生設置難度適中的照明設計任務，培養學生的創新設計能力。

（二）深化校企合作與產教融合

《照明設計》課程教學最終目的是要培養一批社會人才，因此學校要重視校企合作和產教融合的深化發展，在線上線下混合金課模式教學實施中，充分促進產教融合教育形式的順利實施。《照明設計》課程實施線上教學時，可邀請相關企業的優秀員工及管理者進入到網絡課堂，為學生展開網絡教育，讓學生能夠近距離了解到社會實際工作崗位的真實情況，有助于幫助學生及時調整奮斗目標[2]。學校應該與照明設計相關企業建立良好的合作關系，加強與社會實際工作單位的溝通，能夠及時在線上發布最新的行業信息，讓學生能夠對當今社會企業對人才的需求方向有所了解。

綜上所述，隨著我國線上教育的逐漸成熟，在《照明設計》課程教學實踐中要充分利用線上線下混合金課模式的優勢性，促進照明設計課程教學水平的提升。《照明設計》課程要與時俱進創新發展，充分做好“金課”建設工作，依托互聯網技術提高線上教學質量，培養新時代環境下優秀的實用型人才。