高校育人功能探索及其問題研究

段吳勇

摘要：高校是我國人才培養的主陣地，高校育人工作是推動我國人才培養的不竭動力。近年來，全面從嚴治黨力度持續提升，高校育人工作所發揮的育人功能也在進一步增強。但高校基層育人工作中存在的問題凸顯，嚴重影響高校工作發揮的育人效果。本文就我國高校工作所發揮的育人功能進行了詳細地闡述，并就高校基層工作中所存在的問題進行了深刻的剖析。

關鍵詞：高校工作 育人功能 問題

高校是我國人才培養及大學生思政教育的堅強陣地，是夯實基層黨組織建設的思想堡壘。要堅持黨對教育事業的全面領導，黨的領導是中國教育事業能夠取得重大發展的根本保證[ 1 ]。高校工作是高校一切工作的基礎和前提，是引領高校教育事業改革和發展的風向標，是辦好中國特色社會主義教育事業的思想保障和政治基礎，擔負著黨對高校教育事業的重要領導地位，承載著執行黨的方針、政策的重大使命。高校教育事業是實現“中國夢”的基本保障，新形勢下，站在新的歷史起點上，高校工作引領著高校教育事業加速發展，持續發揮著高校的育人功能。

一、高校工作發揮的育人功能

1.高校工作的思想引領功能

高校是大學生思政教育的重要陣地，大學生的思想是否端正、是否偏激直接影響到未來我國社會主義建設的成功與否。大學生思想引領工作是高校工作的根本任務之一，也是中國化的政治責任[ 2 ]，高校是大學生思想培養和“三觀”形成的重要場所，如何培養健康積極向上的思想、確保黨的意識形態在高校中的主導地位，是高校工作重要職責所在。

鑒于此，在高校工作實踐中，一是努力讓工作指導人才培養的政治方向，教育廣大青年學生要積極學習“四史”，真正弄清、學懂中國共產黨在探索中國社會主義道路和發展中所作出的巨大貢獻，讓廣大青年學生發自內心地去擁護中國共產黨的領導，踐行黨的宗旨、方針和政策，確保黨的意識形態穩定。同時，高校工作也必須要引導高校從國家和黨發展的大局出發，科學制定高校發展規劃和人才培養計劃，保證高校的發展能夠成為社會主義教育事業發展的動力源泉[ 3 ]；二是要讓高校工作真正融入到高校人才培養計劃之中，確立高校人才培養模式，激發青年學生的愛國、愛校情懷，堅持把個人理想同民族的命運相結合，按照國家教育發展方向，遵循學校教育發展規律，實現自身成長與成才。

2.高校工作的組織建設功能

新時代高校黨建工作不僅引領新思想的發展，在組織保障方面更是起著舉足輕重的作用。高校要堅持“以生為本”的原則，緊緊圍繞以育人為根本目的，加強高校組織建設，以黨建工作創新高校育人機制。

各二級學院要堅持以學校黨委組織部為政治核心，堅決服從學校黨委的工作部署安排，貫徹黨組織的方針、政策，認真落實黨內各項制度，增強全體黨員同志的身心素養，提升全體黨員同志的全局意識，切實加強二級學院各黨支部的組織建設工作。高校二級學院黨組織要積極發揮自身主觀能動性，創造性地開展黨建工作，充分發揮樣板支部、“雙帶頭人工作室”的引領作用，積極申報“支部立項”、優秀黨建特色品牌等項目，把基層黨組織建設成為新時代高校黨建和業務相互融合、相互促進的堅實力量和促進高校教書育人事業發展的堅強戰斗堡壘。同時，要以黨建工作引領學院教書育人水平持續提升，堅持學習和貫徹黨的十九屆五中全會精神，統籌全局，科學制定學院“十四五”發展規劃。加強學院制度建設，科學謀劃學院思政工作、教學管理工作以及科研工作，充分發揮教師黨支部的教書育人功能和黨員干部先鋒模范作用，鼓勵廣大教師黨員在積極參與支部建設的同時，帶領全體教師投身教學管理和科學研究，激發全員的積極性和創造性，科學發揮黨建組織保障功能。

3.高校工作的滲透凝聚功能

良好的政治生態和育人環境是大學生思想政治教育和正確“三觀”形成的保障。高校要制定完善的工作制度，堅持把黨建工作滲透到高校思政教育和教學管理的各個方面。新形勢下要積極將黨的新思想、新理念和新政策在全體師生中宣傳普及，讓每一位師生能夠耳濡目染感受到中國共產黨是一個有能力、有責任、有擔當的政黨，是一個切實為人民辦好事、辦實事、謀福祉的政黨。長此以往，這種方式會潛移默化地對全體師生形成良好的黨性教育，端正廣大師生的入黨動機，保持廣大師生的入黨初心，激發廣大師生的入黨熱情。同時，高校要以黨建工作引領學生積極參與到“三全育人”、青年大學習、青年馬克思主義學習班等活動中，努力實施“全員、全過程、全方位”的育人新機制，注重發揮實踐育人功能，積極開展多種形式的社會服務活動，以黨建帶團建、以黨建促團建，將黨的優良思想和傳統滲透到廣大青年團員之中，使廣大青年團員形成高尚的道德情操和文化素養，在思想上、行動上積極與黨組織同步。黨組織要建立完善的育人機制，積極吸收具有優秀思想的青年大學生，進行全面培養，凝聚廣大青年學生力量，形成建設和發展中國特色社會主義的合力，充分發揮黨建工作的綜合育人效能。

二、高校工作中存在的問題

1.對黨委領導下的校長負責制認識有待提高

堅持黨的領導是推進我國教育改革和發展的基礎和前提，黨的健全制度是推進高校教育事業發展的關鍵所在。新形勢下，各高校積極實施黨委領導下的校長負責制，經過中國教育者長期探索，該制度與中國當下高校教育事業的發展相適應，能夠引領中國當下高校教育事業更快發展，為培養新形勢下社會所需人才提供堅實基礎。但各高校在貫徹實施這一制度的過程中，依然會出現許多分歧，比如對黨委領導下的校長負責制概念理解不透、對其中的職責分工不夠明確、不能從根本上認識到教育這一根本問題的深刻意義所在，導致黨政矛盾頻頻出現，嚴重影響高校教育制度、政策、方針的執行和實施。對此，高校應加強領導班子對“黨委領導”和“校長負責”這兩個概念的認識和理解，要正確認識到黨委在高校領導的核心地位，“校長負責”則是在高校黨委的指導下，遵照黨對教育事業的制度、方針和政策，開展教育工作，全面提升高校教學管理水平和科研水平，全力推進高校教育事業的改革和發展。

2.高校工作隊伍力量有待增強

近年來，隨著高等院校發展規模不斷擴大，高校招生數量持續增加，在這個基數龐大的在校大學生背景下，高校入黨學生的參與度及期望值明顯提升，大學生提交入黨申請書的人數逐年上升，直接導致黨務工作者的工作負荷增大。而當前，高校黨務工作者多由其他崗位工作人員兼職，基本沒有專職黨務工作者，在這種情況下，兼職黨務工作者無法集中精力、全身心投入到繁忙的黨務工作之中，黨務知識學習的深度與廣度遠遠不能滿足當前黨務工作所需，在發展黨員過程中對入黨人員的發展和培養把關不嚴謹、流程不規范，導致新發展黨員的水平與質量不高，難以維持我們政黨的生機與活力。對此，高校應當建立完善的人才培養機制，注重提升黨建工作隊伍力量，高度重視黨務工作者的業務能力提升，嚴格把關黨員發展及相關黨務工作的質量，積極凝聚黨組織戰斗力，充分發揮高校黨建育人力量。

3.高校工作流于形式，不能真正落實到位

高校工作能夠使黨的思想入心入腦，能夠聚齊人心，是黨組織力量的黏合劑。十八大以來，全面從嚴治黨戰略決策深入人心，高校工作力度也在進一步夯實，各項黨建工作有序開展。但由于高校黨務工作者多屬兼職，并非全職，這直接導致他們在黨務工作方面會顧此失彼，不能很好地將黨內各項制度和政策落實到位。部分高校出現只制定制度而不落實制度、只制造材料而不開展活動的情況，各項活動流于形式、走過場，導致廣大黨員干部思想麻痹松懈，不能及時了解黨的政策方針，黨性素養降低，理想信念不堅定，思想出現偏差，無法真正發揮黨員先鋒模范作用，體現黨建育人功能。

4.高校工作缺乏創新意識

目前，大部分高校黨組織活動的開展仍是采用較為陳舊的方式，如黨員學習僅僅采取召開會議、上級文件朗讀的方式，讓人覺得枯燥無味，無法真正吸引參與人員的注意力；思政教師在課堂上僅采用單一的講授方式，無法讓學生聚精會神，真正去思考課堂內容的深刻意義；各項黨組織活動的內容和形式一成不變，缺乏創新性、針對性和實效性。高校工作要堅持以人為本的原則，力求打破思維定式，創新工作方式，用創新吸引廣大黨員干部的眼球，讓參與者真正投入到黨組織活動中，激發黨組織活力，凝聚黨組織力量，切實增強黨建育人實效。

三、結語

新形勢下高校黨建工作是高校思政工作、教育管理工作和科學研究工作的前提和基礎。高校要充分發揮黨建工作的思想引領功能、組織建設功能和滲透凝聚功能，加強對新時代青年學生和黨員干部的共產主義教育，筑強共產主義堅實防護墻，筑牢基層黨組織戰斗堡壘。同時，我們也要清晰地認識到高校對黨委領導下的校長負責制認識不高、黨建工作隊伍力量薄弱、黨建工作不能真正落實到位、黨組織活動缺乏創新意識等黨建工作中存在的問題，這就需要高校不斷地去研究解決問題的方式和方法，持續改善黨建工作中存在的缺點和不足，探索高校黨建工作新思路、新方法和新途徑，以高質量黨建工作推進高質量人才培養工作，譜寫新時代黨建育人新篇章。

（責任編輯：姜秀靚）

參考文獻：

[1]《教育重要論述講義》[J].河南教育（基教版），2021（01）：69.

[2]齊清，史建民.高校二級學院黨建工作服務育人功能的實踐探索[J].山東農業大學學報（社會科學版），2017，19（01）：124-127.

[3]吳晶，胡浩.在全國高校思想政治工作會議上強調：把思想政治工作貫穿教育教學全過程，開創我國高等教育事業發展新局面[J].中國建設教育，2017（01）：75-76.