基于“互聯網+學生宿舍”管理模式的研究

劉應希

（永州職業技術學院，湖南 永州 425000）

0 引言

近年來，根據高等職業教育的特點和人力資源開發的目標，大學牢固地將宿舍定位為“眾要教育地點”，為了優化宿舍環境，完善管理制度。對于探索和實踐建立宿舍文化的機制和促進素質教育，學校和宿舍（這是重要的教育場所）的管理也非常重要。教育部在《關于進一步加強大學學生公寓管理的意見》中指出如下。“學生公寓是學生每天學習和生活的重要場所，也是進行思想政治教育和素質教育的重要場所[1]。”

對學生的日常生活進行適當的管理，強化宿舍文化，制度建設等，對指導學生的行為規范起著非常重要的作用。但是，對于大型學生公寓，存在許多問題，傳統的解決方案比較麻煩，應該基于互聯網實施新的宿舍管理措施。

1 高校宿舍學生管理的現狀

1.1 傳統學校管理模式

我國現有大學的管理仍采用最傳統的學校集中管理方法，對為學生服務和以學生為中心的自主能力培訓略有不足。大多數大學采用一種制定規則和規定的方法，要求學生執行管理宿舍的規則。它沒有納入現代大學背景下學生宿舍生活的特征。實際的管理方法與實際績效相沖突，管理效果不明顯且缺乏適當性。大多數大學主要以年級為基礎，并按大學或專業劃分為宿舍，因此管理模式主要是夜間，日常檢查（包括衛生設施，非法設備以及定期和不定期檢查）。每周的定期檢查，他們監督學生以提高對宿舍管理的認識，但就有效性而言，他們實際上并未使學生意識到管理的目的。

1.2 宿舍硬件落后

大多數大學宿舍并非每學期更新 一次。學校提供簡單的床、桌子、椅子、長凳等。盡管宿舍面積很小，但是報告電路維修以安全地限制電壓非常麻煩。學生報告后等待時間相對較長，這可能會對他們的學習和生活產生嚴重影響。

1.3 學生安全意識薄弱

學生公寓是公寓，許多學生不了解安全預防措施，例如自由放置貴重物品，離開宿舍時不關閉電源，不關門就離開宿舍以及不上鎖等現象。這可能造成財產損失和火災，隱藏了許多威脅宿舍安全的隱患。

1.4 宿舍思想文化建設

當前，大學宿舍管理只是基于衛生和內務檢查的傳統模式。除此之外，還進行了諸如宿舍管理之類的活動。同時，大學花大量錢卻沒有從根本上解決問題的主要原因之一是，大多數學生由90后一代組成，自我管理差，缺乏相互照顧和艱苦奮斗的精神、集體精神，并沒有認識到思想文化對學生自我的重要性。

1.5 管理學生宿舍信息時遇到的問題

由于學生人數眾多以及每年的畢業季和入學情況，更新學生宿舍信息是一個主要問題。大多數大學宿舍信息量大，需要分配管理不同專業班級的學生。在宿舍中，大量信息導致學生管理花費大量精力。

1.6 學生生活和學習習慣不良

高職高專院校大學生存在過度玩電子游戲的現象，影響了他們的正常學習時間和學習計劃。同時，不同的學生受教育程度有差距，每個學生都有不同的專業基礎。一些學生的基礎教育較差，學習能力較弱。如果老師不注重適當的專門指導，他們就對學習專業的興趣不大。調查發現，大多數職業學校學生都在上課時間睡覺，對于老師進行的授課的內容沒有興趣，這種現象對他們未來的發展沒有幫助。此外，許多學生通常晚上不睡，早上不醒，需要由輔導員打電話催。大學應該是一個自由開放的學習天地，但是現在越來越多的學生受到束縛和管理。這不僅無助于他們增加學習興趣，還增加他們的逆反態度，導致他們無法深入進行專業學習和研究。

2 建立信息化系統管理

總體思路是遵循以服務創新為導向，以集成，數字化和智能為主要技術路線，以“大數據”平臺為信息技術深入嵌入宿舍的各個方面，并努力創造具有智能環境，智能學習，智能服務和智能管理的最新教育。

（1）基本信息設置的數字化在宿舍的QR碼圖像，并使用該SXPI標志，以錄入學生手冊，主要包括國家，大學，學生相關的法規和大學組織內容。集成主要職責人聯系電話，宿舍編號ID用于存儲基本的學生信息，例如班級老師的姓名、宿舍成員及其班級、學習成績、獎勵和處罰。

（2）智能宿舍出勤。在多合 一卡項目的幫助下，將對學生進出進行數字出勤。系統會自動收集宿舍內外學生記錄的信息。實時上傳講師和輔導員手機監控終端，根據需要進行分析，并自動生成需求。隨時隨地跟蹤宿舍動態。

（3）管理可視化。使用媒體技術，開發了可視化的6S管理微信公眾號類，供學生個性化使用，使學生可以直觀地了解設施設備的詳細要求。在公共場所各種設施的使用。最后，形成了對衛生，紀律，安全性等進行全面檢查的可視化結果，反映了整體評估和個人評估。

（4）創建官方教育微信，開發移動APP應用，促進了“專家+”學習改革宿舍，集成“e教育創造、輔導員+”以及聯網創新，形成“知名學者+學術導師+道德模型+創業先驅+精英+優秀畢業生+學生”的一個多智能交互網絡交流平臺，用于跨行業集成，開放式共享和協作式教育。

（5）專業教育的專業化。強調大學的專業特色，開設線上教育，采用“手機+互聯網+專業+項目”的形式，有效地激發了學生的創新和專業學習熱情。

3 信息化系統管理的意義

（1）基本信息的數字化。充分實現人員覆蓋范圍可以有效地將工作擴展到所有學生，并大大提高了教育管理服務的準確性。同時，我們積極使用大數據技術對學生的人格特征以及個人的思想和行為特征進行分類和分析。確定學生的個人指導計劃。

（2）智能宿舍。實時監控的實現促進了從人為管理向技術管理的根本轉變，有效地消除了學生曠課和休息的兩個主要問題，從而使得夜不歸宿現象改善，學生聽課的出勤率提高，學習和住宿的整體風格大大改善。

（3）6S管理法制。達到標準統一，利用企業先進的管理模式和經驗，將組織、修改、清潔、掃盲和安全納入宿舍生活，并指導學生遵守現代宿舍管理要求，從自我做起，開始每天自律，并巧妙地轉變為內部行為守則和習慣。

（4）在通識教育網絡中實現多種交流，有效地打破了專業知識的障礙，并發展了整個學生的人道主義素養、價值觀，特殊興趣和發展學生個性的愛好。提升學生品質，促進全面發展、終身發展。

（5）通過專業教育以實現知識和行為的統一，學生依靠自己的專業優勢和特點，以宿舍為單位，以集體為靈感和創新團隊的宿舍進行聯合管理，增加學生團隊意識，對職業發展產生了積極影響，大大增強了就業競爭力。

4 信息化宿舍管理的發展趨勢

（1）繼承與創新相結合，適應現代要求管理宿舍不斷擴大內容，不斷提高目標，不斷創新思想，不斷更新任務。這是一個永恒的主題。及時吸收和整合時代要素的新形勢現代方法，觀念的變化和工作方法的改進可以顯示出生命力和生命力。

（2）實現協同效應而進行的支持與合作相結合，不是一個完美的個人，而是一個完美的團隊。打破部門之間業務和職能之間的界限，并以項目團隊的形式完成各種任務。學生辦公室，公寓辦公室和網絡管理中心每個都有自己的分工，每個分工都有自己的優勢，有機整合使整個項目穩步發展并產生實際成果。

（3）凝聚師生力量，注意從尊重和理解學生的角度出發，從創新和深化以新的人文方式進行服務管理教育的角度出發。因此，完美地反映了學生的智慧和需求，也為該項目的實施奠定了良好的公共基礎。

（4）結合特質和實用性，強調以問題為導向的邏輯起點，基于高等職業教育的特點，學生的特點，專業的特點和傳統管理缺點，頂層設計和系統構建都是必需的，并且首先需要逐步進行試驗實施，以糾正偏差，改進并取得成果。根據倡導科學，強調復雜性和強調人類文化的要求，建立一個更完整的數據收集系統并提高新數據質量。需要這樣基礎性工作進一步優化工作機制和系統，以支持學校管理系統中媒體技術使用水平，展現凝聚力，總體規劃和協調，為現代高質量技術技能和高水平高質量職業培養人才，為高職高專院校帶來一流的教育質量和出色的學生教育管理。