“數據庫技術與應用”課程思政教學探索

蒙 頔，田春婷

（蘭州石化職業技術大學，甘肅 蘭州 730050）

0 引言

2016年習近平總書記在《全國高校思想政治工作會議》指出“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。”高等職業院校是我國高等教育的重要組成部分，肩負著培育高素質技能型人才的偉大使命，為了完成國家賦予的使命，高等職業院校必須落實思想政治教育與各個教學環節的融合。在這樣的課程思政背景下“數據庫技術與應用”這門課程作為計算機專業學生的必修課程，在教學中除了要關注知識傳授與能力培養，更要關注知識傳授與價值引領的同頻共振，在教學內容的各個項目融入思政元素。

1 “數據庫技術與應用”課程思政的優勢

“數據庫技術與應用”是通過研究數據庫的結構、存儲、設計、管理以及應用的基本理論和實現方法，并利用這些理論來實現對數據庫中的數據進行處理、分析和理解的技術，即數據庫技術是研究、管理和應用數據庫的一門學科，在課程思政教育的教學過程中起舉足輕重的作用。

從人知識結構度看，我們以課程思政的角度出發為學生科普我國計算機近年來的發展情況，掌握最前沿的科學技術，在課程學習中感受我國先進技術的快速發展，可以有效激發出學生的民族自豪感及認同感。

從哲學層面看，“數據庫技術與應用”的概念操作中，體現著大量哲學思想，比如理論聯系實際、實踐來檢驗真理、實事求是、精確與近似、用發展的眼光看待事物、量變與質變過程等辯證唯物主義哲學思想，這些都是很好的課程思政元素案例教學資源。

2 “數據庫技術與應用”開展課程思政的教學設計

圖1 課程設計

2.1 課程思政目標

通過操作實踐，在練習中激發學生的自學潛力和能力，使學生具有在開發中學習，在學習創新總結和發現；同時通過以小組形式組織學生進行項目開發，培養學生的動手操作能力、組織協調能力、創新開發能力；并且以綜合實用項目的開發，培養學生以工程的思想解決問題的能力以及綜合應用所學知識的能力；最終培養學生的質量意識、安全意識，實現“為黨實現育人”與“為國育才”相統一，同時緊跟職業教育發展步伐和社會人才需求，提高課程的理論水平和實踐效果，教學中始終把握落實立德樹人，價值引領融入課堂教學，最終將本課建設成為育德育能，理視一體，素質技能并重的計算機類專業核心課程。

2.2 數據庫技術與應用課程思政設計

為有效的提高課堂教學效果，在實際的教學活動中圍繞培養學生的社會主義核心價值觀，真正實現能力育人，知識育人相統一，將專業課程在育人方面的重要作用發揮出來，我們做了數據庫課程學習效果的調查問卷如圖2。

圖2 課程思政教育教學調研問卷

在備課環節過程中，根據知識內容結合課程思政元素，總結提煉教學內容中所蘊含的哲學思想與育人案例，知識的來源和發展、技術應用、產業市場、社會生活的關系，知識內涵的價值觀、哲學、思想、思維、邏輯、情感。圖3是針對“數據庫技術與應用課程與應用”課程內容，融入課程思政元素情況。

圖3 課程思政融入數據庫課程

2.3 課程思政內容

章節 專業知識內容 融入課程思政內容數據庫基本概念與mysql環境1.掌握數據庫、數據庫系統、數據庫管理系統的基本概念；3.掌握關系模型、SQL語言的基本概念；4.掌握MySQL的安裝、配置、啟動、登錄等操作；5.了解常用圖形化工具的使用數據庫發展水平的介紹同國家發展的道路選擇相結合，引導學生深入思考國家、社會、個人發展的道路。理解會主義核心價值觀數據庫系統設計1.熟悉數據庫設計的基本步驟；2.掌握數據庫設計范式的使用；3.掌握電子商務網站的數據庫設計1.理解團隊協作的重要性2.培養良好的溝通能力數據庫和表的創建1.掌握數據庫的創建、查看、選擇與刪除操作1.理解事物的聯系是普遍存在的，學習處理好人際關系的方法與技巧2.通過表中紅軍長征的數據學習歷史，培養學生的愛國主義情懷表數據操作1.掌握復制表結構與數據的操作；2.掌握數據的排序、限量與分組；3.掌握常用聚合函數與比較函數；4.掌握MySQL常用運算符的使用培養學生自主學習、團隊合作、競爭意識使學生在不知不覺中踐行，實現了“人不言我自行”的思政教學效果數據庫的查詢和視圖1.了解視圖的概念和作用；2.掌握視圖的創建、查看、修改和刪除操作；3.掌握視圖的數據操作挖掘工匠精神的內涵，學生樹立誠實守信、嚴謹負責、注重細節精益求精的職業操守索引與數據完整性1.了解用戶與權限的作用；2.掌握CREATE USE創建用戶；3.掌握ALTER USE設置密碼理解個體、群體與社會的辯證關系，進行集體主義教育，培養學生的責任心數據庫安全管理1.了解數據庫安全概念和不安全因素；2.熟悉數據庫的基本維護方法1.了解計算機專業人員應當具備的職業道德規范，在學習中發揚工匠精神；2．理解標準化作用，在工作學習中尊重標準，努力形成章長守則的氛圍

3 “數據庫技術與應用”課程思政教學探索實踐案例——數據表的創建與查詢操作

首先案例描述：教學案例采用紅軍長征路線重大戰役與重大會議為數據表創建的素材。要求用mysql數據表的方式存儲相關信息。

課前任務下發：要求學生通過查資料和小組討論的方式了解和學習關于紅軍長征這段偉大革命歷史的相關信息。總結的相關信息以電子表格的形式提交。通過了解和學習這段革命歷史，潤物細無聲的在數據庫技術與應用這門課教學中滲透愛國主義情懷教育。老一輩革命家艱苦奮斗的革命精神潛移默化的影響著年輕一輩；發揚長征精神，珍惜來之不易的幸福生活，在學習上或生活中遇到困難時要勇敢面對、學會在失敗與挫折中磨煉自己堅強的意志。通過小組討論，進一步提升學生的溝通能力和團隊合作意識。

案例具體實現步驟如下：

步驟一：查看數據庫，在mysql開發環境中，輸入命令：show databases；

步驟二：創建數據庫，輸入命令create table hjcz（zdsj varchar（20），jssj date，dd varchar（10），zyjl，varchar（50），swrs int（10））；有五條記錄的數據表hjcz；

步驟三：查看數據表是否創建成功，用命令

show tables；查看表是否創建成功。

步驟四：向數據表插入記錄，命令insert into hjcz values（“湘江戰役”，1934-11-27’，”湘江”，”林彪，聶榮，左權，朱瑞”，5600）； 將電子表格的第一條信息插入到數據表hjcz中；同樣，用命令insert向數據表hjcz插入其余記錄。

得到hjcz記錄表如下：

重大戰役（會議） 開始時間 地點 主要將領 傷亡人數（人）湘江戰役 1934.11.27 湘江 林彪，聶榮臻，左權，朱瑞 56000強渡烏江 1935.1.1 甕安縣城45km外 薛岳、王家烈、朱水秋 1000遵義會議 1935.1.15 遵義 朱德、毛澤東、陳云、周恩來、博古、王明、李德等 0巧渡金沙江 1935.05.03 金沙江 毛澤東 0強渡大渡河飛奪瀘定橋 1935.5.29 四川省瀘定縣 楊成武，廖大珠 22

步驟五：查看數據表信息，輸入命令select*from hjcz查看數據表hjcz中的記錄。

最后進行課堂小結，通過建立數據表和查詢數據表案例的學習，預期達到如下教學效果：掌握數據庫相關理論與實踐專業知識；提升自主學習與綜合分析能力；增強團隊合作意識、培養良好的溝通能力、增加愛國主義情懷、在案例實施階段得到精益求精的工匠精神。

4 預期課程達到效果，課后評價與反思

努力在教學中使用多樣的教學方法和教學手段，并且關注學生的學習效果，在教學中根據學生操作結果及時的調整教學，在課間與學生進行交流溝通，在溝通中發現問題解決問題。理論課程講授全部采用多媒體授課和實操演練相結合的方式，在課件的制作方面，努力做到形式豐富多彩、內容簡明扼要，重點突出，操作步驟一目了然。每節課的教學過程中都預留5—10分鐘的互動討論和問題解答。在機房的實訓實操過程中，隨時發現問題，多余學生分析討論，達到培養學生發現、分析及解決問題的能力，增加學生研究創新的信心和動力；同時為保證實訓實操的教學質量，讓學生在動手的過程獲取知識；增強信心，激發學生的學習興趣，激勵學生產生學習內動力。最終能夠有效促進學生對課程知識的理解、 掌握、 拓展不深化，使學生們稱為既具有良好的職業技能，并且具有良好的職業道德，熱愛祖國，愛崗敬業的高素質人才。