鄭州市：名師工程助力教育揚帆遠航

桑濤

本期導讀

作為全國教育大省、教師教育大省，近年來河南教師教育工作呈現出良好的發展態勢。全省不少市縣走在了教師教育的前沿，形成了強大的教師教育方陣。本期特推出鄭州市、新鄉市、濮陽縣、羅山縣、盧氏縣、鹿邑縣在教師教育工作方面的典型經驗，以期對其他地方推進教師教育工作有所啟發。

走在河南省教育前沿的鄭州市，自2003年開始啟動名師培養工程，不斷加強教育體系建設，做強做優教師教育，努力打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的教師隊伍。

啟航——名師培養工程藍圖繪就

2020年年底，記者來到鄭州市教育局，對鄭州市教師教育工作情況進行采訪。“為辦好人民滿意的教育，鄭州市配套實施了多項改革措施，力爭打造區域性教育高地，影響輻射周邊地區。鄭州市目前已經建立了完善的教師專業層級攀升機制，形成了鄭州市特有的教師教育體系，加快提升教師隊伍的整體素質，助力教師隊伍建設。”鄭州市教育局副局長曾昭傳說。

鄭州市名師培養工程分三個階段展開：第一階段從2003年開始，啟動“三名”工程，將名校長、名班主任、名教師納入名師培養工程體系;第二階段從2010年開始，啟動鄭州市中小學梯級名師培養工程，搭建“學校首席教師—鄭州市骨干教師—鄭州市名師—鄭州市杰出教師—鄭州市教育名家”的梯級教師培養平臺，引導和激勵各層級教師樹立終身學習，不斷進取的職業意識;第三階段從2019年開始，啟動鄭州市中小學“千人教育名家”培育工程，遴選出1000名中小學、幼兒園教師作為全市“千人教育名家”培育對象，經過為期3年的培育，考核合格之后將授予鄭州市首批“教育名家”的稱號。

落其實者思其樹，飲其流者懷其源。鄭州市教育工作在扎根河南沃土繁榮發展的同時還不忘帶動周邊地區的教育發展。曾昭傳向記者介紹，鄭州市在完善自己的教師教育隊伍建設的同時，還積極承擔國家教育扶貧任務，陸續進行了援疆支教、周口支教、盧氏支教、涼山支教。在支教過程中，鄭州市涌現出了一大批像孫玥亭、王麗君、謝宗安這樣的優秀教師。通過梯級名師培養工程的實踐，鄭州市培養了一大批業務能力強、政治素養高的“四有”好老師。

導航——名師工作室“孵化器”效果顯著

教育事業，教師為先;教育品牌，名師為先。創一流名師、辦一流名校已經成為鄭州市每所學校的辦學宗旨。近年來，名師工作室作為一個專業學習共同體，已經成為我國大部分地區的教育新實踐，是知識經濟時代背景下一種新的學校發展模式。

鄭州市充分發揮名師工作室“孵化器”作用，每年從名師工作室中評選5名市級骨干教師。“利用這一方式，促進城鄉教師隊伍均衡發展，促進農村教師不斷成長，最終達到立德樹人、奮進擔當、教育脫貧、托舉希望的目標。”曾昭傳說。鄭州市名師工作室建設突出針對性、實效性、實踐性和先進性，以教師培養機制創新為動力，充分發揮各名師工作室作用，培養了一批市級骨干教師。目前，鄭州市金水區實驗小學宋君小學數學工作室、鄭州市第十一中學李小斌高中數學工作室、鄭州市科技工業學校李迪中職德育工作室都在全省取得了不錯的成績。名師工作室已經成為名師展示的舞臺、骨干培養的基地、教學示范的窗口。

“一個人也許跑得快，但一群人才能走得遠。”集河南省骨干教師、鄭州市終身名師、鄭州市首批名師工作室主持人等諸多榮譽于一身的鄭州市第十一中學教師賈穎在采訪中告訴記者，她只是一名“有點想法”的一線教師。回憶起自己剛入職不久，聆聽本校教師杜曉松的課后，賈穎感慨良多：“能被市教育局領導記住的好老師，不是靠說漂亮話得來的，而是靠實打實的真本事得來的。”

經過幾年的努力，賈穎的工作室成效初顯：現已培養市級名師、名師工作室主持人1名，省級優秀班主任1名，獲得鄭州市優質課一等獎、省市“優秀輔導教師”稱號、優秀成果、優秀論文獎的教師有上百人次。

領航——名師引領，揚起教育風帆

“只要你是有心人，你心里有什么，你就會看見什么。”鄭州外國語學校教師鄭美玲對鄭州市教育局一系列的教師培訓舉措深有感觸。她告訴記者，中原名師的評選又被稱為“河南省的冠軍比賽”。當時，她接到被選上的通知時，差點兒從凳子上蹦起來。后來她才知道，當時在鄭州市的幾次名師考試中她排名第一。“從這方面來說，鄭州市教育局是實實在在地為老師服務，憑成績說話，公平公正。”鄭美玲說。

河南省教育廳從2018年起在全省范圍內每年選拔“中原英才計劃—中原教學名師”10名。在2020年省教育廳選拔的10人中，鄭州市有3名教師被授予“中原教學名師”榮譽稱號。截至目前，鄭州市已經培養中原教學名師5名、首屆中原名師10名、第二屆中原名師培育對象30名、河南省名師554名、河南省骨干教師4376名，市級名師643名、市級終身名師32名、市級杰出教師40名、市級骨干教師6025名。

護航——表彰獎勵，激發教師隊伍活力

關愛一線教師，提高教師待遇，關心教師健康，維護教師合法權益，這已經成為社會共識。近年來，鄭州市出臺了一系列獎勵機制，推動教師隊伍建設。曾昭傳告訴記者，鄭州市對杰出教師在以市政府的名義進行表彰的同時，還給每人獎勵了一輛價值10萬元的汽車。對名師工作室主持人，鄭州市還會定期安排他們到國內知名高校學習考察。

鄭州市教育局的做法對鄭州市各縣（市、區）推動教師教育起到了很好的激勵作用。記者從鄭州經開區教育文化體育局了解到，從2018年至今，鄭州經開區教育文化體育局組織區內企業、社會愛心團體等進行公開募捐，共募集資金3000余萬元，對全區優秀教師、優秀學校和困難師生進行獎勵和幫扶。截至目前，鄭州經開區共表彰獎勵優秀學校20所、教師668人，幫助困難教師290人、學生220人，發放獎勵資金657.01萬元。

“經開區在對教師進行獎勵幫扶的同時，還努力打造師德高尚、業務精湛、結構合理的高素質教師隊伍。堅持專業取向，實施精準培訓，努力讓每一位教師都有作為。”鄭州經開區教育文化體育局副局長戴紅燕告訴記者。近年來，經開區為促進轄區內教師隊伍建設，對教師展開精準培訓，讓優秀的教師更加優秀，讓普通的教師變得優秀。鄭州經開區深入調研，針對全區班主任、校長、中層管理干部、名師、骨干教師等不同群體設計培訓項目21個，讓教師圍繞經典閱讀、教科研、微課題研究、家庭教育展開系列化培訓;利用超星學習通APP，啟動經開區教師閱讀培訓項目，采用線上線下相結合的方式，推動教師閱讀培訓，引導教師學習經典，培養廣大教師“愛讀書、讀好書”的良好習慣。

遠航——“千人教育名家”培育、首屆鄉村名師選拔揚帆前行

辦好教育，要有好學校，更要有好老師，有名師名家。有一個好老師，就能影響一批好學生;有一個好校長，就能成就一所好學校;有一批教育家，就能昌盛國家和民族的未來。名師名家的成長不是一朝一夕所成就的，需要長時間的積累和有規劃的培養。

據了解，為持續深入實施中小學梯級名師培養工程，鄭州市啟動了第三階段的“千人教育名家”培育工程。培育工程以鄭州市杰出教師、名師為中堅，以市級骨干教師、縣（市、區）級名師和骨干教師以及鄭州市教育教學一線的優秀中青年教師為主體。2019年12月6日，“千人教育名家”的培訓班正式開班。在鄭州市教育局的統一規劃指導下，陜西師范大學、湖南師范大學、鄭州師范學院、鄭州幼兒師范高等專科學校四所高校對遴選的1000名培育對象進行培訓。

針對入選培育工程的教師，鄭州市將利用國內外重點高校的優質專家資源，對培育對象進行為期3年的全過程管理、指導、培育、考核工作。每年進行高起點、多方位、多層次的培訓提升，不斷提高培育對象的政策理論水平和專業化能力。入選者將通過個人自修、集中研修、跟崗實踐、名師送課、名家論壇、課題研究和教學思想凝練等方式提高自己。

記者從鄭州市教育局獲悉，3年培育期滿時，鄭州市教育局將對1000名培育對象進行全面考核，考核成績突出的將被授予“鄭州市首批教育名家”稱號。

教育最薄弱的環節在農村，農村教師隊伍建設是教育脫貧的關鍵。為落實鄉村教師支持計劃，鄭州市教育局創新機制體制，開展涵蓋學前教育、義務教育的鄭州市首屆鄉村名師評選、選拔工作。

中牟縣此次有多名教師被評為鄉村名師。記者從中牟縣教育局師訓科了解到，中牟縣選拔鄉村名師圍繞師德師風、學生工作、鄉村任教時長、教改意識和課程實施能力、教育科研能力幾個方面展開。“這次首屆鄉村名師的選拔主要是個人先進行申報，然后有關部門根據相關標準來進行篩選。我能夠當選鄭州市首屆鄉村名師，感到非常高興。這次鄉村名師評選有助于激發廣大鄉村教師的教學積極性和教學熱情。我認為這是對我以往教育教學成績的一個肯定，也為我以后更加努力進行教學實踐提供了動力，同時也給其他鄉村教師指出了一個努力的方向。”中牟縣軒順街初級中學教師商文亮對此深有感觸。

教育沒有終點，教師培訓也沒有終點。下一步，鄭州市教育局將在重點持續開展教師隊伍專業發展上下功夫，持續助力教師隊伍建設，為謀劃中原教育大省和出彩中原美好教育藍圖揚帆奮進！