融媒體背景下高校黨建工作創新探索

于林林

(大連職業技術學院,遼寧 大連 116035)

融媒體就是通過科學的手段對以電視、廣播和報紙等為代表的傳統媒體和以微博、微信等為代表代的新媒體進行有機整合，克服傳統媒體的單一性和新媒體的不確定性等缺點，充分發揮傳統媒體的權威性、真實性和可控性以及新媒體的便捷性、多樣性和豐富性的優勢，各種媒介互相促進、有機統一、聯合發力的一種新型的媒體運行平臺。在融媒體時代下，青年群體特點發生了非常大的變化，分析微博校園發布的《2018中國大學生日常生活及網絡習慣調研報告》發現，至少有86 %的大學生在進入大學以前就開始使用手機上網，而絕大部分的大學生都高卷入度地體驗過BBS、微博、微信、網絡直播、網絡短視頻等應用，青年的多元化和個性化的需求以及在虛擬社會中的活躍程度和創造性都大大提高，青年與新媒體的聯系越來越緊密而對傳統媒體卻越來越淡忘，這導致以傳統媒體宣傳為主的黨建主流平臺對青年的吸引力和粘合力越來越低。當前，雖然大多數高校的學生黨建工作都能夠意識到新媒體的重要性，但是在新媒體的利用率和利用效果上卻不盡如人意，表現在高校學生黨建工作中普遍存在著努力發展新媒體，弱化傳統媒體的現象，傳統媒體的宣傳作用受到很大沖擊，同時新媒體的建設與發展又由于人手不足、專業技術水平有限等因素，導致其作品體量小、精品數量少、影響力不高，而且沒有先進的科技手段協助，網絡安全監管問題正成為隱患。如何促進高校各類新媒體與傳統媒體的融合發展，做大做強主流輿論，提升黨建信息的傳播力、影響力和公信力，牢牢占據輿論引導、思想引領的制高點，引領青年對黨真心相信、真心相隨，從而鞏固黨的思想基礎，這是目前面臨的緊迫課題。

一、融媒體背景下高校黨建工作存在的問題

從實證研究入手，針對大連6所高校的師生進行了隨機調研，采用網絡問卷和個別訪談的方式，共完成492份問卷，采訪了12名黨建相關工作負責人，從黨建和各類黨建媒體的認知與評價兩方面開展研究，對當前高校黨建工作存在的問題進行了分析。

(一)融媒體背景下高校黨建工作方式固定、形式落后、內容單一在“你所在的高校針對學生主要的黨建宣傳方式是什么？”一題中，其中選擇“課堂教學”的占到33.13 %，選擇“會議活動”的占52.64 %；在“您比較關注校園媒體上的哪一類內容？”一題中，77.03 %的學生選擇了“校園文化生活”?？梢?，當前高校黨建工作體系十分固定，教育模式以傳統的課堂和會議形式為主，這種傳統的教育模式與工作體系帶來了一系列的問題，如電視、紙媒等傳統媒介的內容相對單一，以大體量的黨的理論知識為主，缺少貼近學生校園生活的思想教育內容，而形式上又缺乏創新，平鋪直敘的多，生動活潑的少，黨建主流平臺變成了單純的陳列臺，難以激發學生自主學習的積極性，難以發揮黨建教育工作的真正作用。

(二)校園主流宣傳平臺吸引力弱、互動性差、發展失衡在“你最喜歡通過哪種媒介形式獲得信息？”一題中，位于首位的是微博，占39.84 %，其次是微信占38.01 %，傳統紙媒(報紙、書刊雜志等)僅占9.96 %，這表明微博、微信等新媒體平臺已經成為大學生首要的信息來源，對他們有著深度的影響。因此，黨建工作要真正做在這些青年活躍的領域。調查中了解到，6所高校僅有一所高校有“**高校統一戰線”微信公眾平臺，其余均是以官微官網為平臺。對6所高校的學生總數和官方微博粉絲量的統計顯示，有3所高校并沒有開通官方微博，另3所開通官方微博高校擁有4.4萬在校生，微博粉絲量僅有3.4萬，占比為77 %；6所高校均開通了官方微信平臺，但是平臺活躍度最低的學校，其粉絲量僅與在校生數量持平，這些粉絲里面還包括了相當多的教師和校友，這說明校園主流平臺并沒有足夠的吸引力。在調查中，“你經常在學校官方微信或微博平臺下留言嗎？”，偶爾留言的占51.47 %，從不留言的占38.66 %，這說明青年中參與主流平臺互動的較少，平臺的粉絲粘合力不高。而新媒體平臺的發展，又極大壓縮了傳統媒體的發展空間，擁有權威性、準確性與方向性的巨大優勢的傳統紙媒面臨著生存危機，校園內各類媒體融合度低、發展失衡。

(三)黨建相關工作人員少、效率低、監控薄弱訪談中了解到，6所高校均有入黨積極分子和黨員的數字化的信息管理，但是這些僅限于人員的基本信息統計，在黨員發展各環節當中，還是需要準備與報送大量的紙制材料，并沒有實現真正的黨務工作流程數字化，黨務工作人員的大部分精力仍然耗費在各類紙制的黨員材料收集、整理當中，嚴重降低了工作效率，導致黨務工作者沒有更多的時間與精力去研究如何科學有效地開展黨員培養工作，如何及時應對宣傳思想工作當中的危機問題。在融媒體的應用過程中，對網絡不良信息的監管也由于人力不足，經常處于被動地位。6所高校在近三年內都出現過不同程度的網絡風險問題，但目前多數監管工作仍然依賴黨務宣傳工作者和學生群體，信息辨識度、反饋速度和應對速度遠遠不夠。

二、融媒體背景下高校黨建工作創新發展的意義

(一)促進高校和諧穩定的根本保障高校聚集了大量的青年人才，是思想交流、意識碰撞頻繁的領域，也是新媒體利用率高、網絡輿論斗爭激烈的地方，更是敵對勢力文化入侵的重要界域。融媒體的發展，促進了各類媒體的深度融合。黨建工作建在融媒體之上，可以進一步用主旋律思想占領各類媒體，占據輿論前沿，再輔以有效監管，必然會保證主流思想的影響力和受教育群體的穩定性。作為融媒體的“原住民”，當代大學生自主學習能力不斷提升，他們不再是被動地接受新知識和新事物，而是更有批判性和沖動性。在黨建工作中關注融媒體的應用，有利于了解青年黨員的網絡素質現狀，及時糾正錯誤網絡行為，鼓勵和引導青年黨員通過融媒體為黨發聲，營造主流思想氛圍，促進校園和諧與穩定。

(二)加強高校黨建工作的重要手段融媒體帶來了海量的信息資源，雖然許多融媒體資源的真實性不確定、方向性有待商榷，但是這些大體量的信息和開放的傳播方式，讓教育得以從更廣闊的空間和更深入的角度去獲得資源，刺激了黨建教育方式的創新和內容的與時俱進，這對于黨員教育起到了極大的促進作用。融媒體便利的傳播方式，讓黨的方針政策和教育思想得以及時地傳達給黨員和廣大青年，便于大家及時把握精神，做好深入學習，其與青年群體生活習慣極為符合的存在方式，更是保證了學習者在學習與工作中保持時代性與時效性。隨著新媒體和黨建工作的融合及大數據的廣泛使用，黨費繳納、黨員信息統計、黨員活動記錄等都有了更科學的統計方法，提升了工作效率，黨務信息的公開也變得更及時、更廣泛，對于黨組織與群眾的互動交流起到了促進作用，營造了和諧、穩定、開放、包容的黨建工作生態氛圍。

(三)培育合格學生黨員的必然要求當代大學生被稱作為融媒體的“原住民”，依托融媒體的教育活動對學生黨員的培養更有吸引力。大學生是社會上最有朝氣、最有活力、最有使命感的社會群體，處在這樣一個信息爆炸的時代，個體的思想極易受到多渠道多種類信息的影響，部分學生黨員出現專業修養和黨性修養不相符、理想信念動搖和思想認識模糊的現象。通過發揮融媒體的優勢，創新黨建教育方法，通過形式新穎和內涵深刻的融媒體作品教育和引導廣大青年，有利于促進青年學生進一步了解黨、認識黨、熱愛黨，有利于促進青年黨員樹立牢固的愛國、愛黨的信念，激勵他們為黨和國家而奮斗，促進他們成長為合格的大學生黨員。

(四)推動校園文化創新的有效途徑高校承擔著傳承與發展中華文化的重要責任，對中華文化進行創造性轉化和創新性的發展要通過各種各樣的平臺，融媒體便是其中一個重要的平臺。融媒體在保障傳統紙媒育人效果的基礎之上，賦予了校園文化更權威的傳播渠道、更新穎的展現形式和更便捷的傳播方式，特別是各類黨建融媒體作品的創作與傳播，讓高校校園文化保持社會主義高校特色不動搖的同時，更具有時代氣息，更具有親和力與感染力，這有利于吸引青年和凝聚青年，有利于中華文化的繁榮發展，有利于社會主義文化的傳播傳頌。

三、融媒體背景下高校黨建工作的創新對策

(一)多維度強化融媒體背景下黨建育人理念堅持社會主義高校發展方向不偏離，要主動將馬克思主義理論知識同社會熱點問題相融合，做好黨建工作的政治方向把控，確保牢牢抓住意識形態的領導權，讓黨的聲音傳得更快、更廣、更深。新舊媒體的快速融合，對黨員青年的思想產生了重大影響，高校必須要認清融媒體的大環境和新形勢，充分運用融媒體的優勢彌補黨建工作的不足之處，搶占輿論陣地、占領媒體前沿，引導師生充分利用融媒體資源，積極主動地學習馬克思主義，保持政治上的先進性。

(二)多方位促進校園各類媒介融合校園的新媒體和傳統媒體歸根結底都是宣傳媒體，既要用好新媒體也不能放棄傳統媒體，二者應該相輔相成，共同提升高校的宣傳力量。新媒體人才匱乏是各高校普遍存在的問題，這就需要加強傳統媒體和新媒體人才的共享共用、互幫互助，并在科學的激勵機制保障下，共同提高融媒體工作的效率。新媒體與傳統媒體團隊可以共用一個制作區、共享一個宣傳區、共用一套新工具，增進交流與溝通，促進理解與分享。同樣的新聞和宣傳主題，從不同的角度，以不同的形式進行宣傳，線上線下互動，用傳統媒體信息的準確性彌補新媒體信息的不確定性，用新媒體技術的靈活性彌補傳統媒體的單一性。

(三)多渠道加強黨建融媒體人才隊伍融媒體背景下，新媒體技術成為黨建宣傳人員不可缺少的技能，要加大對這類人員的技能培訓投入，使其掌握新媒體應用技術，在傳統媒體與新媒體的應用中可以自由切換，應付自如。要充分發動思政課教師、基層黨組織人員、優秀黨員教工等參與融媒體黨建的積極性，他們有的更專業、有的更熱情、有的更先進，選拔培養一批這樣的人作為人才補充，既可以緩解人才壓力，也能讓這些人身上的閃光點融入到融媒體工作中，更接地氣，可以更好地教育引導師生。黨委要積極引進融媒體技術水平高的人才從事黨建宣傳工作，真正用好、用活融媒體，不斷研發實用的應用程序，不斷創新，用活潑新穎的表現手法、用高水平的融媒體手段牢牢吸引黨員青年。青年學生擁有熱情的態度、充沛的精力和創新的思維，他們對新媒體技術的理解與把握遠超上一代，因此在工作中要在把握政治素質的基礎之上，善于挖掘學生人才，用青年的技術應對新的挑戰，用青年的語言講述黨的故事。

(四)多舉措保障融媒體發揮作用高校黨委在融媒體應用過程當中要落實責任、層層把關、明確部署，協調全校各部門(單位)共同努力，學習、研究、運用新媒體技術，應用、創新、發展融媒體平臺，創作、傳播、傳承優秀融媒體黨建作品，將黨建工作真正做到實處。黨委要明確專門團隊負責校園各類媒體的監管、核查、防范、糾錯工作，要主動建立起堅實的防線，除了依靠師生團隊力量外，還應該與專業機構合作，用大數據手段獲取信息，凈化融媒體黨建生態環境，引領輿論發展。高校要創新融媒體人才的激勵政策，可以采用“計件”與“計量”相結合的方式發放獎勵性績效，對于點擊量高、影響力大的作品，對創作人給予獎勵，鼓勵大家創作優秀的黨建融媒體宣傳作品。

(五)多角度依托融媒體創新黨建育人的內容與形式要牢牢把握黨的宣傳思想內容主線不動搖，集中優勢力量，以虛擬現實相結合、視頻圖文相結合、輸出互動相結合的方式創作融媒體黨建育人作品，同時突出時代性、簡潔性與活潑性，加強作品的推廣，提升影響力與輻射力。要將各類觸角深入到大學生當中，抓住其心理特點和普遍訴求，設計貼近其生活、迎合其特點、契合其需求的宣傳內容并輔以小程序、短視頻等傳播方式，將高校學生黨建工作做到實處、做到基層，真正吸引大學生，增加關注度。要加強數字化建設，增強相關業務能力，提高工作效率，促進高校學生黨建工作日益精細化，加強針對學生的應用功能，進一步拉近與青年學生的距離。