新時代高校網(wǎng)宣工作機制構建探究

趙 柳

(西華師范大學計算機學院， 四川 南充 637009 )

一、高校網(wǎng)宣工作機制構建的意義

新時代是互聯(lián)網(wǎng)的時代，當今世界互聯(lián)網(wǎng)技術飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已從科學技術、生活方式、思維模式等各方面影響著人類社會，尤其是成長在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的青少年一代，他們的日常生活與學習早已和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展息息相關。而大學生作為推動社會、國家進步不可替代的后備軍，是網(wǎng)絡宣傳工作的重要對象。因此，加快高校網(wǎng)宣工作的開展、提升工作開展的質量勢在必行[1]。

(一)有利于加強思想政治教育為落實立德樹人的根本任務、健全全方位、全員育人的“大思政”格局，高校思想政治教育工作具有極為重要的作用。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展開拓了思政教育的又一個重要陣地，通過網(wǎng)絡新媒體開展網(wǎng)宣工作，有利于運用互聯(lián)網(wǎng)思維和新媒體平臺，結合思想政治教育,以更便捷、更易于師生接受的方式傳輸主流意識形態(tài)，創(chuàng)新思政教育形式。

(二)有利于加強學生價值觀念引領互聯(lián)網(wǎng)在其不斷發(fā)展壯大的過程中，演化出開放、自由、易接觸、不受時空限制、內容龐雜、良莠不齊、更新速度日新月異等特點。截至2019年6月15日，教育部公布的全國高等學校共計2 956所，大約有4 100萬在校生，大學生網(wǎng)民占全國青少年網(wǎng)民的14.18 %。作為互聯(lián)網(wǎng)的主要參與者，雖然當代大學生在知識結構、觀念視野、現(xiàn)代意識等方面走在時代前列，但由于他們正處于一個世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵階段，思想形態(tài)尚不穩(wěn)定、政治辨別力不高、成長閱歷不足、發(fā)展定位模糊，高校加強網(wǎng)絡宣傳工作有利于對學生加強線上思想教育引領，樹立其正確的三觀，引導學生健康成長。

(三)有利于加強師生互動，及時引導輿論傳統(tǒng)的師生關系主要是以課堂為平臺進行教師教學、學生聽課的關系，過去的網(wǎng)站平臺也僅僅是單一的信息傳輸。同時，由于互聯(lián)網(wǎng)信息的爆發(fā)式增長，以每天數(shù)以億計的速度更新，內容、質量參差不齊。構建網(wǎng)宣工作機制，構建新媒體平臺，設置專門師生互動欄目，擴展了師生在思想政治、心理輔導等方面的交流、溝通，增進了彼此的了解。同時，在輿情爆發(fā)時也能及時引導輿論、占據(jù)主動，提高了學生工作開展的高效性[2]。

二、高校網(wǎng)宣工作存在的問題

(一)缺乏專業(yè)隊伍新時代對媒體內容創(chuàng)造者、傳播者的工作要求自然大不相同，目前高校網(wǎng)宣沒有建立專門從事網(wǎng)評寫作的隊伍，大多都是由各個院系輔導員兼職開展工作，對于網(wǎng)宣工作內涵把握不深，網(wǎng)評文章寫作素養(yǎng)不夠。現(xiàn)在學校雖然都有自己的宣傳部門，但其工作內容主要是發(fā)布學校新聞、傳達政策等，沒有一支專業(yè)開展網(wǎng)評寫作、輿論引導的網(wǎng)宣隊伍，影響了工作效果，網(wǎng)宣容易陷入被動。

(二)缺乏專業(yè)陣地高校網(wǎng)宣工作目前的主要陣地依然是學校、學院官網(wǎng)，這些平臺雖然以互聯(lián)網(wǎng)為載體，但其本質與傳統(tǒng)媒體無異，主要內容以新聞、通知和政策為主，缺少面向大學生的網(wǎng)絡正能量宣傳和輿論引導，學生一般不會主動打開學校官網(wǎng)瀏覽。缺少主流媒體的網(wǎng)宣陣地，高校網(wǎng)宣工作難以占據(jù)高地。

(三)缺乏新媒體網(wǎng)宣思維新媒體的“新”重在傳播內容的“新”，新型互聯(lián)網(wǎng)媒體的傳播，面臨的情況復雜多樣、魚龍混雜，傳統(tǒng)思維觀念受到?jīng)_擊，老舊的內容和創(chuàng)作形式漸漸不被人們接受。大多高校網(wǎng)宣工作仍和傳統(tǒng)思政教育的說教一樣，內容缺乏趣味性，既沒有思想深度又沒有緊密貼近當今大學生的思維和生活，難以引發(fā)學生興趣，導致網(wǎng)站無人問津、閱讀量不高[3]。

(四)新興傳媒挑戰(zhàn)高校主流意識宣傳現(xiàn)如今高校內一個普遍的現(xiàn)象就是學生們走路、吃飯都面對著手機屏幕，接收著各類網(wǎng)站、自媒體等新興傳媒所傳遞的信息，這些平臺信息傳播具有及時、互動、多元的特點。高校的環(huán)境是自由、活躍的，各種價值觀、思想意識都在此匯聚，大學生在網(wǎng)絡中接收著不同文化、意識形態(tài)的文字內容，這些新媒體的傳播自然挑戰(zhàn)著高校傳統(tǒng)的、枯燥的、高高在上的主流意識形態(tài)宣傳，主流意識形態(tài)宣傳如何在當今信息爆炸的時代中占據(jù)高地，也是網(wǎng)宣工作面臨的挑戰(zhàn)。

三、構建高校網(wǎng)宣工作機制舉措

(一)建立一支專業(yè)網(wǎng)宣隊伍一是建機構、設專人。高校在建立宣傳部門的前提下，應設立專業(yè)的網(wǎng)宣中心，組建核心骨干網(wǎng)宣隊伍，專人、專崗、專責，主要負責撰寫網(wǎng)評文章，引導輿論導向，同時調動黨委、團委、學工等各部門積極參與，壯大隊伍，加強網(wǎng)絡正能量宣傳。形成人才隊伍梯隊，從網(wǎng)宣中心到黨、團委，保證既有專人帶隊，又有力量支持，形成合力。二是加強對專業(yè)隊伍的繼續(xù)教育。采取互幫互學、線上學習、線下培訓等多種形式，注重互聯(lián)網(wǎng)基本技能、新媒體傳播技巧、思想政治素養(yǎng)提升等方面的業(yè)務培訓，讓網(wǎng)宣隊伍成為一支既懂電腦又懂傳媒還懂政治的網(wǎng)絡“紅軍”。

(二)建設一個專業(yè)網(wǎng)宣平臺一是建立新型網(wǎng)宣平臺。除高校官方網(wǎng)站以外應以微信公眾號、微博賬號等形式建立新型專業(yè)網(wǎng)宣傳播平臺，牢牢占領網(wǎng)絡輿論空間的制高點。通過專業(yè)平臺擴展高校傳媒的內容邊界，構建高校網(wǎng)絡宣傳新生態(tài)，建立多層次、立體化、互動性的信息傳播、交流空間。比如橫向建立一站式綜合性網(wǎng)宣平臺，其中可以包括正能量信息、校園服務、就業(yè)指導等，讓高校網(wǎng)宣不再是單向的、被動的、乏味的，形成高校媒體宣傳、互動、服務的新局面。比如縱向建立國家級、省級、校級、院級、班級五級制網(wǎng)宣平臺，引導同學們參與其中，正面發(fā)聲，讓高校網(wǎng)宣不再是缺乏學生參與的單邊互動。二是加強平臺維護、監(jiān)管。堅持兩手抓，兩手都要硬，平臺建設除了軟件建設，還應該加強硬件設施建設，做好網(wǎng)宣平臺的日常維護，保證來之能戰(zhàn)，隨時應對網(wǎng)絡輿情，不至于在危機爆發(fā)時掉鏈子；加強網(wǎng)絡監(jiān)管，保證24小時有人值守平臺，隨時觀測網(wǎng)絡動態(tài)，優(yōu)化信息，避免應對輿情不及時，造成工作被動。

(三)形成一種新型網(wǎng)宣思維一是以學生為中心，激發(fā)興趣。首先，新型高校網(wǎng)宣工作要關注大學生的思維方式和個性化需求，主動走進大學生生活，平臺建設以及發(fā)布內容要關注不同學生群體的差異性，創(chuàng)作針對性強的網(wǎng)宣文章；其次，通過接地氣、趣味性強的表述方式和編輯形式以及大學生關心的熱點來形成網(wǎng)宣工作中的學生視角，吸引他們的注意力，引發(fā)情感的共鳴，提高閱讀量。二是以正能量為核心，引導學生發(fā)展。新型網(wǎng)宣工作并不是嘩眾取寵、博取眼球，而應當堅持以內容為中心，以開展思想政治教育、引領輿論導向為目的，以踐行新思想、傳播正能量、弘揚主旋律為導向，創(chuàng)作出具有深厚思想政治內涵、充滿正能量的網(wǎng)宣文章。

(四)創(chuàng)建多樣化的網(wǎng)宣傳播模式高校可結合本校實際、以十大育人體系為抓手強化學校宣傳思想文化工作。一是利用自媒體開展網(wǎng)宣。如今的互聯(lián)網(wǎng)傳媒是自媒體的時代，人人都是發(fā)聲者和信息的傳播者，利用好學生自媒體是官方網(wǎng)宣平臺的有益補充，通過學生發(fā)布主流意識形態(tài)信息更容易讓學生接受，因此高校學生可以變?yōu)橐还蓮姶蟮木W(wǎng)宣力量。可以通過班級、學生會、團委等組織，發(fā)動廣大學生，利用自己的微信賬號、微博、頭條等多種社交平臺，捕捉日常校園新聞、社會熱點以及同學關注的事件，正確地發(fā)表自己的所感所想，引導正確的價值觀，傳遞校園正能量。二是培養(yǎng)校園大V、意見領袖開展網(wǎng)宣。互聯(lián)網(wǎng)時代的大V等意見領袖是信息傳播的中堅力量，他們擁有數(shù)量巨大的粉絲，發(fā)表的觀點、看法往往是一呼百應。因此高校網(wǎng)宣工作應該培養(yǎng)、發(fā)展一批具有政治素養(yǎng)高、理論功底扎實的“大V”，通過他們發(fā)布主流意識形態(tài)內容更有助于網(wǎng)宣取得成效。