建黨百年思想政治教育的基本經驗

余先榮

【摘要】自從中國共產黨成立的一百年當中，始終把思想政治教育放在重要的地位，通過實踐指導理論知識的發展，發展出一套具有創新性和先進性的教育工作理念和方法體系。思想政治教育和黨與國家的發展建設是密不可分的，在一百年的黨史中，也是在思想政治教育的影響之下，黨和國家從誕生走向成熟，對于國家和發展的定位也越來越確定，最終形成了具有中國特色的思想政治教育體系。目前階段，從歷史的角度出發，研究思想政治教育工作的發展和未來趨勢，是我國實現社會主義現代化強國的必由之路。

【關鍵詞】中國共產黨;思想政治教育;基本經驗;黨的歷史

引言：思想政治教育是我國共產黨在政治和思想領域工作的基本宣傳工具，隨著我國社會的不斷發展，思想政治教育的發展也不斷地深入，思想政治教育的理論體系建設也日趨成熟，為未來我國現代社會的發展和思想政治教育的進一步發展奠定了堅實的基礎。在中國共產黨建黨有一百周年的時間節點上，總結思想政治教育的發展歷程和發展經驗，對于現階段的思想政治教育工作有很大的幫助，有利于培養新時代愛國且具有綜合性的人才，最終實現社會主義現代化的長遠目標。

一、中國共產黨思想政治教育的發展歷程

中國共產黨自誕生以來，經歷了重重磨難，思想政治教育的工作也歷經了多重阻礙，在不同時期取得過不同的成果，過程中也伴隨著曲折和險阻。不同的時代背景和歷史背景之下，思想政治教育工作具有不同的意義和內涵，所以對于思想政治教育的發展歷程進行討論，必須結合中國近代歷史和中國共產黨的歷史來談，對其中的歷史發展脈絡進行梳理，確定不同時期下思想政治教育工作的意義，這對我國新時期思想政治教育工作的現代化發展有很大的幫助。具體來說中國共產黨的思想政治教育工作分為五個階段。

（一）革命戰爭時期的思想政治教育工作

在共產黨誕生到革命戰爭這一階段，我們黨經歷了多重劫難，在克服艱難險阻的同時也在政治教育工作中吸取了一定的經驗。毛澤東曾經提出，思想教育是團結全黨展開政治偉大斗爭的中心環節。他還指出，如果思想教育的工作沒有效果或者開展不利，將會阻礙全黨政治任務的最終實現。在當時的歷史時期中，中國共產黨的思想教育工作主要是針對推翻三座大山和實現民族與國家的雙重解放作為目標，在這個過程中廣泛的結合了近代中國發展歷史的經驗教訓。革命戰爭時期的思想政治教育工作指引了中國共產黨進行工農運動以及革命軍隊伍的建設，思想政治教育工作中的實際理論和工作體系當面都是具有中國共產黨特色和時代特色的，可以說該時期的思想政治教育是一項中國式的創新。伴隨著毛澤東思想作為全黨的指導思想，以及實事求是、密切聯系群眾等原則的正式確立，中國共產黨思想政治教育在理論上和體系上都已經初步成型，可以說在毛澤東的思想下，中國共產黨憑借著思想政治教育工作推動和完成了新民主主義的革命目標。

（二）新中國成立之際的思想政治教育工作

新中國成立初期伴隨著三大改造等除舊迎新的發展過程，思想政治教育也是一個需要進行改革創新的內容。在中國共產黨的正確領導之下，通過融合內容更加豐富的馬列主義以及毛澤東思想，實現了思想政治教育的階段性進展，思想政治教育的工作效果不斷提升，實現了對掃清思想壁壘和鞏固政權的實際作用，為新時期中國發展道路的探索奠定基礎，初步實現了新中國思想政治教育體系的構建。

（三）動蕩時期的思想政治教育工作

新中國發展后期，由于缺乏相關的歷史和經驗指引，我國的發展是曲折與成就并存的時代。在這個發展階段，由于普遍缺乏對于社會主義建設的規律的了解，思想政治教育和馬克思主義的基本原理沒有實現有效地融合，在實踐的過程中也偏離了實事求是的原則，思想政治教育工作中強調政治性，因此使得思想政治教育工作受到了錯誤干擾，成為了經濟和發展的對立層面，拋棄了“團結-批評-團結”的優良工作傳統，取而代之的是行政壓制，思想政治教育日益變成投機分子進行政治斗爭的一個工具，工作體系也變得僵化。雖然在途中也試圖對思想政治教育進行調整，但是其中的錯誤對當今時代思想政治教育工作還是有警示作用的。

（四）改革開放后的思想政治教育工作

改革開放之后，伴隨著我國經濟和科學技術的不斷發展，思想政治教育也逐漸走向科學化的發展道路，開始圍繞著建設中國特色社會主義的方向進行發展，著重推動經濟發展。為了實現黨的科學和社會建設以及社會主義的建設，中國共產黨堅持早期發展過程中的重要成果，提高對于思想政治教育的重視程度，推動發揮思想政治教育的生命線作用，維護和鞏固了我國整體的發展大局，為我國后續發展培養了一批具有優秀素養的現代化人才，推動思想政治教育工作走向科學化和現代化。

（五）新時代的思想政治教育工作

從黨的十八大召開以來，中國共產黨形成了以習近平為核心的黨中央領導班子，主要圍繞著建設新時代中國特色社會主義的目標和藍圖，將滿足人民群眾對于美好生活的向往作為發展的目標，推動人才的全面培養，總結和歸納了思想政治教育工作的規律和基本方法，結合我國發展的具體階段和實際情況，堅持馬克思主義作為我國意識形態的根本制度等，實現了思想政治教育的現代化發展，思想政治教育體系也逐漸成熟。

二、中國共產黨發展歷程中思想政治教育的經驗

（一）堅持馬克思主義的指導地位

馬克思主義是中國共產黨開展思想政治教育工作的理論源泉，對于中國共產黨思想和宣傳理論工作方面具有重要的實踐指導作用。中國共產黨在發展思想政治教育的歷程當中，自始至終堅持著馬克思主義的指導地位，利用最新的理論和實踐成果來指導思想政治教育的工作。

中國共產黨長期堅持和推動意識形態領域內的教育工作，重視思想宣傳，尤其是對于外部不利思想的抵御方面。新中國建設時期，毛澤東提出，思想和政治方面的工作是經濟工作與技術工作的支撐和保障，也是為我國經濟基礎所服務的。所以說思想和政治工作在實際工作中是統帥的地位，毛澤東對于思想政治教育工作的肯定表明了思想和政治就是經濟工作的前提和重要支撐，同時也是開展其他活動的重要前提。鄧小平也曾經指出，思想政治工作一定要放在重要的地位上，不能夠松懈。鄧小平認為思想政治教育工作需要實際落實，思想政治教育的必要性是明顯的。中國共產黨不同時期的領導人針對思想政治教育都提出了新的觀點，但都將思想政治教育放在重要的地位上，為思想政治教育體系提供了理論和實踐經驗的支撐。

自十八大召開以來，習近平總書記對于思想教育工作也是非常的重視，他多次提出，只有加強思想建設和完善相應的理論支撐，提升領導干部的思想覺悟，才能從根本上保障各個發展環節的有效展開。我國當前階段的思想政治教育工作發展需要繼續堅持馬克思主義的領導地位，將思想政治教育放在重要的地位上，才能保障經濟等一系列工作有效進行。馬克思主義是一個不斷發展和完善的開放性理論，馬克思主義的應用也需要結合時代特點和實踐經驗來完成，對此需要不斷的吸收和貫徹馬克思主義的理論發展中的優秀成果，結合具體的實踐經驗，才能為新時代思想政治教育工作的發展提供新的支撐和發展動力。

（二）堅持推動思想政治教育工作的科學化發展

學科理論的建設是發展思想政治教育的核心內容，因此應當把思想政治教育當作一門學科來進行科學化的建設和發展，才能構建思想政治教育工作的科學化體系。建設思想教育的專門學科并不僅僅是為了培養人才的需要，也是提升思想政治教育質量的根本要求，是目前我國發展思想政治教育工作的新目標和方向。習近平總書記曾經提出，只有當我國以國情實際作為出發點和研究起點，提出具有原創性和創新性的理論觀點，才能夠構建起具有中國特色和適合自身發展階段特點的理論體系、學科體系以及話語體系，才能夠形成自己獨有的特色和學科優勢。習近平總書記強調了在學科建設過程中需要結合自身發展的特點，堅持從主體出發，提高學科建設的主動性，保持科學嚴謹的態度，才能夠健全具有中國特色的學科體系。

習近平總書記在思想政治理論課的教師座談會上曾經指出，需要對思想政治教育工作保持高度的重視，始終堅持和維護馬克思主義的在意識形態領域的領導地位，堅持和推動中國特色社會主義的學科體系建設，才能為思政課的建設提供有力保障。目前隨著我國經濟和科學技術的不斷發展，人們對于精神追求的形式和程度不斷提高，大多數的學校都加大了對于學生進行思想教育的程度，開展和組織一系列形式和內容豐富多樣的主題活動，來實現對于學生的教育目標，體現了思想政治教育學科化的快速發展，并且不斷地體現出新時期思想政治教育學科發展的科學性和先進性。

堅持思想教育學科化的發展方向，就需要增進對于學科的自信，首先需要對學科本身的價值進行認識。如果要實現學科的自強，就需要學科的自信，這就首先需要對思想政治教育這門學科進行有效地資源配置，提高教師的綜合素質和專業化水平。教師是教育行業的直接踐行者，對于最終思想政治教育的成效具有直接的影響，因此需要大力推動思想政治教育學科教師對于專業知識體系的構建、實踐能力的培養以及多學科交叉的思想意識的培養。只有當思想政治教育的學科教師具有綜合素質和專業的理論基礎，才能夠實現最終的教學成效。與此同時，需要大力推動思想政治教育教師對于其他學科的涉獵，結合不同學科的知識，進行教育體系和知識體系的創新，實現思想政治教育學科體系的科學化發展，這也是目前建設中國特色社會主義學科體系的必由之路和必然要求。

（三）堅持思想政治教育和人民對美好生活的向往相契合

中國共產黨始終堅持人民的主體地位，以人民對于美好生活的向往作為我國發展和奮斗的目標。思想政治教育的主體從根本上來說是人民群眾，因此思想政治教育也需要堅持人民群眾的主體地位，堅持為人民群眾的服務意識。思想政治教育的根本是利用馬克思主義來教導廣大人民群眾關于認識世界和改在世界的能力，同時推動人民群眾關于正確價值導向的形成以及思想道德素養的培養，最終為發展中國特色社會主義培養出一批具有愛國精神為核心，具有綜合素質和專業化水平的建設者，推動我國現代化建設的進程。

堅持思想政治教育以人民群眾作為主體地位，就需要為人民群眾全方位的發展和健康成長做出保障。習近平總書記曾經指出，思想政治理論課的有效展開，最根本是要遵循中國共產黨的發展方針，解決培育什么人和怎樣培養人這幾個根本問題。習近平總書記認為教育需要將人民群眾作為出發點和落腳點，為中國革命和社會發展提供所需要的人才，推動我國社會的全面發展。我國是人民當家作主的社會主義國家，因此為了培養國家所需要的現代化人才，就需要堅持以人民群眾作為主地位，堅持為人民群眾服務的基本路線，培養人民群眾對于黨的信心，保證與人民群眾密切聯系，才能確保思想政治教育的效果能夠具體落實，實現我們黨關于思想政治教育的基本方向和階段性要求。思想政治教育和人民群眾對美好生活的向往相結合，就需要從物質方面滿足人民群眾的需求，也需要切實保障人民群眾思想道德素養的培養。馬克思曾經指出，人民通過奮斗所爭取的一切都是跟利益相關的。目前我國經濟和科學技術不斷發展，人民群眾的需求不斷復雜和多樣化，人民更期待公平正義的社會。因此在進行思想政治教育的過程中，需要實際考量人民群眾的物質需求與精神需求，切實保障人民群眾的基本利益，解決人民群眾的具體需求，才可以為后續的思想政治教育工作打下牢固的基礎，順利推動思想政治教育的科學化和現代化發展。

結束語：自從中國共產黨誕生這一百年歷史中，思想政治教育工作發生了較大的變化，不同的歷史發展階段具有不同的發展特點，但隨著實踐經驗的吸取，思想政治教育工作體系不斷完善，也日益朝著科學化和現代化方向發展。站在中國共產黨建黨一百周年的歷史節點上，我們需要堅持馬克思主義的在意識形態領域的領導地位，推動思想政治教育的學科化發展，切實滿足人民群眾對于美好生活的向往，才能進一步完善和發展思想政治教育工作體系。

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