淺析如何在幼兒游戲活動中培養良好個性

楊莎

摘? 要：幼兒時期是塑造幼兒良好品性的原始階段，也是其未來發展的重要階段。隨著人們對游戲的了解與深入，對幼兒有積極意義的游戲也得到了更加長足的發展，因此游戲活動成為培養幼兒勇敢、堅強、不畏艱難、團結互助、越挫越勇、創造性等良好品質個性的重要途徑。

關鍵詞：幼兒;游戲活動;培養個性

21世紀社會需要的是具有創造性，具有強烈責任感，具有極強團隊精神的優秀人才，只有具有良好個性品質的人才，才能經得起社會的考驗，才能在日益激烈的社會競爭中脫穎而出。因此，從小對幼兒品質的培養是必要的。品質個性的塑造，不在一朝一夕，其過程漫長而復雜，它受多重因素的影響。幼兒時期無疑是對周圍事物充滿無限好奇的時期，在這個時期里幼兒對事物的認知是有限的，他們就像是一張白紙，可以讓人肆意勾畫，這就充分彰顯了此階段對幼兒個性培養的重要性。

一、游戲為什么能夠培養幼兒良好的品質個性

1.幼兒的天性之一是愛玩游戲

游戲是屬于幼兒獨有的權利，愛玩、會玩也是評價幼兒發展的標準之一，游戲是嬰幼兒最自然、最有效的學習。心理學研究表明，孩子之所以游戲，之所以樂此不疲，是幼兒獨特的生理和心理需要，所以游戲才會對幼兒那么大的吸引力，幼兒對游戲才會有那么強的執著性。游戲對幼兒獨特的吸引力是選擇游戲作為培養幼兒良好個性的途徑的重要原因。

2.游戲符合幼兒身心的發展

可以說游戲是幼兒心理世界的外在寫照，也許從這個意義上說，游戲屬于兒童。幼稚的心理特征與游戲的稚拙表現相得益彰，幼兒的幼稚心理特點使幼兒的行為顯得十分幼稚可笑，然而這些幼稚的心理特點在游戲中的表現卻是理當如此。我們往往要求對幼兒進行教育必須符合兒童的心理發展水平，但在實際教育過程中卻往往又很難掌握，這凸顯了游戲對幼兒量身打造的獨特性。游戲是每個幼兒的獨有的權利，是他們心底的渴望，我們不能剝奪屬于他們的權利，相反地，我們應該好好利用游戲。

二、游戲對幼兒個性品質的實際塑造作用

1.能夠培養幼兒勇于探索，不怕失敗和獨立思考的品質

勇于探索，不怕失敗和獨立思考的品質是當今極其重要的品質，游戲剛好符合這一培養要求。游戲的趣味性，未知性和挑戰性是游戲最大的魅力所在，在玩游戲的過程中，幼兒需要通過自己對周圍環境的觀察，通過自己獨立的分析來解決其遇到的困難，通過自己一遍又一遍地嘗試來一步步地尋找答案。當然，游戲中的挑戰性是游戲的魅力之一，游戲是具有難度系數的，這就意味著幼兒在游戲過程中或多或少會遇到些許波折，在一次次的挑戰和失敗中幼兒不怕失敗，堅持到底，在游戲中獲得的成就感，也會不斷地促使幼兒對未知的探索，促進幼兒對未來的自信心和進取心。幼兒園中配置有各種形狀，各種顏色和不同大小的積木或是碟片，也有一些其他供幼兒游戲的玩具，這些形形色色的玩具為培養幼兒良好個性發展。提供了充分的物質基礎。幼兒年齡的差異也就決定了其智力、體力、實踐能力的不同，所以幼兒在游戲的過程中存在著明顯的差異性。

例如，小一點的幼兒可能只是對積木或碟片本身這個物體比較感興趣，可能因為它們的形狀或是顏色，僅此而已。而稍微大一點的幼兒會對積木和碟片的功能產生濃厚興趣，他們通過對周圍環境的觀察，將積木或碟片拼成相似的形狀，但是因為智力、想象力和實踐能力的局限，幼兒并不能如愿地將積木或碟片拼成高樓大廈和小汽車，此時他們會不斷地重復再重復地拼湊，直到拼成他們想要的形狀，在這個過程中能夠較好地鍛煉幼兒堅持到底的品質，磨煉其不服輸的精神，幼兒的品質在游戲中就能得到優質的鍛煉和培養。

2.能夠提高幼兒語言組織表達能力、人際交往能力及合作能力

游戲中少不了的就是合作，合作就需要溝通交流，在溝通交流中可以充分培養幼兒的語言組織和表達能力，在提高語言組織與表達能力的同時也促進了幼兒社交能力的提高。幼兒在合作游戲的過程中也會進行協商討論，會做出自己選擇，他們會從中明白有時他們可以堅持自己的想法，但有時他們為了游戲能夠更好地進行下去，他們必須要做出相應的讓步，有時只有相互妥協才能達到共同的目標，明白相互合作才是硬道理。如要建造一架模型飛機，一些幼兒負責機翼部分，一些幼兒負責機頭部分，一些幼兒負責機身部分，在此過程中，幼兒能夠領悟合作的重要性，長此以往，幼兒能更好地與人相處，更加具備必要的社會性，在未來的社會中更具競爭力。

3.能夠提高幼兒的自主性、想象性和創造性

游戲本身是一種假裝行為，幼兒也知道這是假的，當幼兒沒有辦法像成人那樣煮雞蛋時，他們就會把積木自主地當成雞蛋，放在玩具鍋，將鍋放在玩具爐上。因此，“以物代物”是兒童在游戲中自主聯想以發展其想象性思維特征的重要手段。對幼兒來說，小球可以代替雞蛋，泡沫可以代替一張床，一塊長方形的積木可以代替一張桌子……這種抓住事物典型特征進行抽象化表征的方式，反映了幼兒思維的深度和廣度，體現了幼兒的自主性與想象性。再如：剪紙游戲中，幼兒老師可能在課堂堂上教幼兒剪星星，但是幼兒會根據自己周圍環境或是自己的想象剪成其他形狀。在學習繪畫的過程中，幼兒更是會充分發揮自己的想象在畫紙上表現自己天馬行空的想法，這些都充分體現了幼兒的想象性和創造性。

結語

游戲對幼兒具有潛移默化的作用，游戲是為幼兒量身定做的一種教學方式，游戲在幼兒階段是其最好的教育老師。同時，游戲能夠培養幼兒良好的品質個性，促進幼兒對未知的探索，對幼兒未來發展起著舉足輕重的作用，游戲無疑是培養幼兒個性發展的重要手段。

參考文獻：

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