關于初中班級管理之我見

梁秀梅

摘要：隨著新課改的實施與推行，我國的中學教育和學校管理方面已經發生了較大的變化和改動，一些傳統的做法已經不適用于新形勢下的學校發展和班級管理。初中班級管理方法也應該與時俱進，采取新的方法，積極求變，不斷開拓創新，形成初中班級管理的最佳方案。

關鍵詞：初中;班級管理;探究

為了能夠更好地進行班級管理，尋求最佳的管理方案，班主任應不斷尋找解決矛盾的方案，要具有創新意識，迅速把握新形勢下的班級管理新機遇，在新形勢下求新思變。

一、加強作業的管理和設計

為了保證學生的學習效率和學習進度，班主任應加強作業的管理和設計，在嚴格貫徹落實雙錢政策方針的前提下，與各任課教師進行協商與討論，在對各科作業進行布置和設計時，應充分抓住作業的重點和疑難點，利用有限的時間和作業量，加強對學生核心素養和各科綜合能力的培養。在這種情況下，班主任應該對各科任課教師進行充分的指導，與各個任課教師進行充分的討論和分析，提高作業的內涵，科學嚴謹地對作業進行設計，認證科學的，將教學的要點和重點濃縮到作業當中，使學生在完成作業的同時，能夠兼顧到所有的疑難點，進行有效的鍛煉和相關能力的培養。

另外，在對作業進行設計和布置時，應該注重作業方式的創新，針對不同能力水平的學生進行個性化的作業設計，不能采取一刀切的作業布置方式，要兼顧到班級內的每一個學生，如果在作業布置時沒有進行個性化設計，那么對于很多學生來說，這不到90分鐘的作業時間，很難進行有效提高和鍛煉，長此以往，會導致大部分學生學習效率不斷下降，成績不斷降低，從而影響學生的中考成績。例如，在每周的各科作業布置前，班主任應與各科教師進行充分的討論，分別討論各科的要點和重點，之后與班主任進行分析和討論，選擇最適合學生的作業設計方案，既要兼顧到每一名學生，又要凸顯出個性。在此過程中，班主任應充分履行管理班級的責任和義務，在日常的班級管理中，應充分了解每一名學生的學習能力和水平，在掌握學生的基本情況后與各科教師進行協商，最終達成共識，從而設計出適合學生的作業方案。

二、加強與學生家長之間的溝通與合作

在學生的管理工作上，除了學校和教師之外，還有很大部分的管理來源于家長對學生的管理。在學生放學離開學校后，家長對學生的管理就占據了主導地位，家長管理對學生的身心發展具有很大的影響?？梢哉f家長的管理在學生的教育中占據著十分重要的地位，甚至可以決定學生的發展方向。因此，班主任在對學生進行管理時，應充分考慮到家長的作用和影響，不能只片面的看到學校和教師對學生的管理作用，教師和班主任應當及時與家長進行溝通與合作，密切關注孩子的成長情況，在發現問題后，及時與家長進行協商和交流，找出問題所在，便于更好地對學生進行有效的管理。

素質教育背景下，家長對學生的管理和責任更像是“減壓者”，家長不必在課后對學生的學業方面施加更多的壓力，而應該幫助學生適當的緩解、釋放壓力，與班主任的管理工作相輔相成。在學校內，由班主任帶頭負責好學生的學業，而在課后，家長負責調理學生的狀態，管理學生的情緒，使學生以一種積極的情緒備戰中考。例如，家長與班主任進行積極的溝通與協商，使得在課后學生可以盡情地放松自己，得到充分的休息。家長在管理學生的同時，應該順應學生身心發展的規律，不應該再對學生進行過多的要求，讓學生參加各種課外補習班。家長和班主任的合作，使得學生在校內和校外都能夠得到有效的管理。

三、加強學生生活管理，使學生勞逸結合

“五項管理”教育理念，要求應充分保證初中生的睡眠時間，個別學生將努力仍完不成書面作業的，應及時按時就寢，保證充足的睡眠。這一政策同時也強調了班主任在學生睡眠方面的管理責任。為備戰中考大部分初中生睡眠時間較少，在完成相關的書面作業和自身練習后通常都會熬到深夜，這對于學生的身心發展有許多不利的影響。班主任在對班級學生進行管理的同時，應充分注重對學生睡眠的管理。

同時，在生活管理上，班主任要注重對學生身體的訓練和強化，在學習成績精進時不能導致身體狀況不斷下降。例如，班主任應加強對學生寢室的檢查，及時的敦促學生進行按時就寢，如果發現學生在深夜仍利用睡眠時間進行學習，應及時制止，在班會課上，也應該強調睡眠的重要性，禁止在晚上開展相關的學習活動。班主任可以在大課間與學生一同跑操。加強對身體的鍛煉和強化同時，對學生的飲食上也應加強管理，注重營養搭配，使學生得到充足的營養。

四、結語

素質教育作為我國教育部門推出的最新策略，在很多方面，對初中的教育管理工作產生了翻天覆地的變化，班主任應充分把握新形式，在新形勢下創新工作方式，開拓管理思路，積極地開展家校合作，對學生進行更有效的指導，和學生一同備戰中考。

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