論幼兒自主游戲中的教師指導策略

崔麗清

摘要：在幼兒教育的實踐過程中，自主游戲是非常重要的內容，為切實有效地提升幼兒的發展質量，全方位促進幼兒的成長，教師應該注重積極結合幼兒的認知特征，科學全面地建構自主游戲。在幼兒進行自主游戲的實踐中，教師要注重把握科學的指導策略，適時為幼兒提供精準化的教學指導，真正提升以及優化自主游戲的實施水平。

關鍵詞：幼兒;自主游戲;指導策略

教師在自主游戲的開展過程中，也會減少控制，留給幼兒更多自主活動的機會和空間，讓幼兒能夠跟自己的小伙伴在一起交流和玩耍，并且能夠對游戲的規則進行自主協商，在這個過程中還能出現一些創新的想法和舉動。因此，在幼兒自主游戲的組織以及實施的過程中，教師要注重充分全面地結合幼兒的認知特征，科學高效地運用指導策略，真正培育幼兒的主觀能動性，全方位激活幼兒的思維。

1明確自身角色，突出幼兒主體地位

在幼兒成長發展的實踐過程中，科學且高效化的自主游戲，能夠進一步激活幼兒的活動參與積極性，同時也能夠在很大程度上提升幼兒的認知水平。作為幼兒教學工作的主要引導者，教師要注重在自主游戲的開展實踐中，充分全面地明確好自身的角色，積極突出幼兒的主體性地位。不可否認，在部分自主游戲的開展過程中，教師可能缺乏清晰化的自我認知，這就使得他們在游戲環節中，常常會不自覺地進行干預以及控制，這雖然能夠保障游戲的深入開展，但也容易抑制幼兒的主觀能動性，難以實現游戲的預期效果。在實踐過程中，教師要改變自身的角色定位，要將幼兒置于中心位置。在自主游戲的創設過程中，教師要做好精細化的準備工作，要充分明確自主游戲的實施目的以及教育方向等，同時更要精準全面地把握好幼兒的身心特點，以此來真正推動自主游戲的深入開展。當然，在自主游戲的建構過程中，教師要明確介入的關鍵點，要把握好介入的科學方向，以便真正給予幼兒科學全面地教學指導。

2選擇合適材料，創設安全游戲環境

在幼兒成長發展的過程中，游戲材料是自主游戲得以有序開展的物質條件。作為自主游戲的引導者，教師要注重充分全面地結合幼兒的認知特征，積極把握好自主游戲的實施要件，科學選擇合適的游戲材料，積極為幼兒創設安全的游戲環境。一方面，在自主游戲的開展實踐中，教師要盡可能地減少游戲中途的介入，這就需要教師結合游戲設計的目的來準備完善的游戲材料，確保各類游戲材料豐富多元且富有啟發性。另一方面，在自主游戲的實施開展過程中，教師還應該注重創設安全的游戲環境，積極為游戲提供自主游戲的科學空間。幼兒是天性好動的群體，他們在游戲參與的實踐過程中，對于游戲的環境等反應比較靈敏。相對寬松的游戲環境，既能夠減少教師的介入，也能夠更好地調動幼兒的參與積極性。為此，在自主游戲的實施過程中，教師要從源頭做起，真正為幼兒創設寬松的游戲環境。當然，為了保障幼兒的健康發展，教師在游戲環境的創設過程中，還應該注重整體提升它的安全性。

3把握介入時機，做好詳細全面觀察

在幼兒成長發展的實踐過程中，自主游戲的有序開展，始終具有重要的現實作用。在自主游戲的實施過程中，教師要注重把握好科學的介入時機，同時也要做好全程保持高度的觀察力。一方面，在自主游戲的實施過程中，教師要讓幼兒全身心投身其中，教師要減少盲目的干預，只有在幼兒無法推進游戲，或者游戲活動偏離游戲主題時，教師才可以進行及時的介入。依托于這樣的介入方式，能夠盡可能地降低教師對幼兒自主游戲的影響，也能夠充分全面地激發幼兒的想象力，不斷提升幼兒的整體發展活力。另一方面，在自主游戲的實施過程中，教師還應該注重保持高度的關注度。在幼兒進行自主游戲的過程中，教師要做好詳細全面地觀察，要觀察每一位幼兒的游戲舉動，要注重揣摩以及分析幼兒在游戲中的具體表現。在觀察的同時，教師可以做好適當的記錄。當然，為了提升觀察的質量，教師可以采用巡課地方式。比如在建構游戲的開展過程中，教師可以將幼兒分成不同的小組，按照每個小組的游戲進程來實施動態觀察，及時把握好每個小組的游戲情況。

4教師適時參與其中，做好游戲的精細反饋

在幼兒自主游戲的開展過程中，教師要盡可能地忽略自己的作用，當然，必要的介入是非常重要的。為此，教師要結合游戲具體情況以及實施情況等，適時參與其中，真正有效地做好游戲的反饋。比如在自主游戲的實施過程中，教師可以根據游戲具體內容來積極參與其中，共同與幼兒來組織開展游戲，以此來豐富游戲的內容，不斷提升幼兒的游戲質量。此外，在自主游戲實施完成后，教師可以結合觀察所得來進行必要的教學評價。當然，在游戲評價的過程中，教師要采用正向引導的方式，肯定幼兒的游戲積極性，鼓勵幼兒的游戲熱情，適時糾正幼兒游戲中的不足之處。

結論：在幼兒教育實踐中，自主游戲是重要的教學內容。為科學全面地提升幼兒的游戲興趣，不斷夯實幼兒的游戲質量，教師要注重采用高效化的指導策略，精準把握好指導的契機，真正提升自主游戲的實施力度。

參考文獻：

[1]顧春燕，王晨蕾.開展自主游戲促進幼兒全面發展[J].文教資料，2017，10（17）：67.