港科大嚴(yán)懲“港獨(dú)”學(xué)生會干事

本報(bào)駐香港特約記者　葉藍(lán)

在“修例風(fēng)波”中煽動暴力和鼓吹“港獨(dú)”的香港高校學(xué)生，現(xiàn)在到了為他們的行為付出代價(jià)的時(shí)候了。香港科技大學(xué)近日宣布，對部分參與前年暴力活動的學(xué)生，給予嚴(yán)厲處分。

香港科技大學(xué)學(xué)生周梓樂2019年11月4日凌晨在將軍澳尚德邨停車場墮樓不治，事件不停被“攬炒（同歸于盡）派”消費(fèi)、炒作，科大學(xué)生會更把校園當(dāng)成“主場”，在校內(nèi)路上補(bǔ)寫抗議字句、公然張貼煽動暴力的文宣，無視法規(guī)肆意毀壞公物。經(jīng)過數(shù)月行政程序，科大學(xué)生會一眾干事會成員最終被處分。據(jù)香港《東方日報(bào)》25日報(bào)道，科大學(xué)生會24日發(fā)表聲明稱，干事會成員去年8月收到校方校務(wù)處的電郵，批評他們?yōu)橹荑鳂放e辦所謂“悼念會”、在告示板張貼文宣等行為屬不當(dāng)行為，并因此被判不同程度的紀(jì)律處分。其中，初次被傳召到學(xué)生紀(jì)律委員會的干事被褫奪使用校園設(shè)施權(quán)利半年、強(qiáng)制執(zhí)行75小時(shí)校園服務(wù)令，留下紀(jì)律處分記錄；再次被傳召的會長和內(nèi)務(wù)副會長除被判以上處分外，更被勒令休學(xué)?？萍即髮W(xué)學(xué)生會會長麥嘉俊稱，至少6名學(xué)生會成員收到校方紀(jì)律處分，其中他和內(nèi)務(wù)副會長要休學(xué)一個(gè)學(xué)期，自2月新學(xué)期起生效。

科大學(xué)生會表示對裁決結(jié)果“極度遺憾”，更為多種不當(dāng)行為狡辯，將違規(guī)行為美化成“為社會不義發(fā)聲”。校方25日回應(yīng)稱，就學(xué)生舉辦活動及使用校園設(shè)施，校方有既定規(guī)章，同時(shí)按社會實(shí)際情況及政府規(guī)范的公共健康及安全考慮，就校內(nèi)活動制定政策；如果有學(xué)生經(jīng)校方多次勸喻及解釋仍不遵從規(guī)定，教務(wù)長可根據(jù)投訴個(gè)案的嚴(yán)重性，決定是否將個(gè)案轉(zhuǎn)交學(xué)生紀(jì)律委員會審理。

不少科大校友表示歡迎校方裁決，認(rèn)為休學(xué)、剝奪使用設(shè)施權(quán)利等都是“很輕的處分”，希望這些學(xué)生能夠吸取教訓(xùn)，科大也可恢復(fù)應(yīng)有秩序，“這等學(xué)生會成員行為形同破壞校園，若事情發(fā)生在校園外，這些均屬刑事罪行”。

在參與暴力活動的學(xué)生陸續(xù)得到處分的同時(shí)，香港通識科改革也在進(jìn)行。據(jù)《香港經(jīng)濟(jì)日報(bào)》此前報(bào)道，教育局局長楊潤雄表示，目標(biāo)盡快于9月推行新的通識科課程，并將在不同有關(guān)科目加強(qiáng)國安教育。去年年底，香港教育局公布通識教育改革方案，課程發(fā)展議會轄下的“課程檢視專責(zé)委員會”突然解散，事隔一個(gè)月又新設(shè)委員會，委員包括中學(xué)前線教師、大學(xué)學(xué)者、教育局及考評局代表等12人，由嶺南大學(xué)協(xié)理副校長劉智鵬擔(dān)任主席。劉智鵬預(yù)計(jì)委員會在春節(jié)假期后確立考核題型框架，“希望3月可提交課程發(fā)展議會及業(yè)界，包括向?qū)W校和老師咨詢意見”。他同時(shí)稱，出版商難以趕得及推行新版課本并完成送審，學(xué)校很大機(jī)會要沿用現(xiàn)行教材，“現(xiàn)時(shí)通過教育局評審的課本可以照用，因?yàn)榫喺n程后，剩余部分不會有大改動”。

1月22日，香港立法會又通過《施政報(bào)告》致謝議案。多名建制派議員關(guān)注教師操守問題，教育局局長楊潤雄表示，政府會從入職、培訓(xùn)及管理三方面著手提高教師素質(zhì)，制定教師培訓(xùn)新要求等，培訓(xùn)內(nèi)容加入《憲法》《基本法》和國家安全，并對中小學(xué)提供課程指引，通過不同學(xué)科和活動全方位推展國家安全教育，讓學(xué)生清晰了解國家和香港不可分割的關(guān)系，以及香港國安法對“一國兩制”的重要性。香港星島日報(bào)網(wǎng)25日發(fā)表的一篇評論認(rèn)為，從落實(shí)層面看，新科目對現(xiàn)行通識教育科的課程與考評安排有所承襲，給前線教師帶來轉(zhuǎn)變的同時(shí)也得以維持在他們可以承受的程度，達(dá)到釋放學(xué)生空間的目標(biāo)，“實(shí)際是軟著陸的考慮”?！?/p>