關于學生會干部個人主義現狀調查及解決思路

方徐麟 江西師范大學

一、發現問題

（一）學生會確實存在部分個人主義

1.在部長處理部分問題時，讓學干替其完成變成了一種習慣。在有些事情中，不少部長將應該部長協助完成的工作完全打包交給學干，讓其獨立完成。長此以往部長將從指導學干共同進步向僅僅傳達命令這一身份個人化地變質。

2.在學生干部參與活動時，將混分水活動變成了一種常態。據悉，部分學生干部參與活動是直接同策劃發起人報名而未參加活動，或黑幕比賽，比如關系好打分高等。其實不僅學生會，在班委等其他工作部門都出現過內部學生干部差別待遇。

3.在班級評優評先的過程中，把拉票互助變成了一種必須。學生干部本身就是為學生服務，不少學生干部在學生會鍛煉了很多方面的能力，班級上大大小小的班級活動與班級報道也就交給了他們，然而有學生干部卻動機不純，部分學生干部僅在班級評優推選前期為班級多做事，而當評選過后卻少見人影。

（二）將學生會部分現象個人化解讀

1.在部長培養學干過程中，將嚴格等同于個人化。在調研過程中，不少部長表示，現在當部長確實困難。有些事情再三交代，學干仍然出錯，因為情緒管理不當對學干生氣在所難免。問卷中，也可以發現認為嚴格中大部分認為學生會存在個人主義，將做不好事被批評等同于個人主義。2.在完成學生工作的過程中，把任務重等同于個人化。不少人表示學生會工作太多太累，同自己理想大學生活相差甚遠，自己沒有時間培養自己興趣，也平衡不了學習和工作之間的關系，感覺臟活累活都是學干做。其實無論是學干還是部長，在學生會的工作任務都不小，累活臟活都是學干做只是學干同同級非學生會成員的比較下產生的錯覺。

二、現象出現的可能原因

（一）學生干事認為存在個人主義的可能原因

1.對部長言行態度的誤解。2.學生干部沒有端正自己的位置。3.學生干部本身并不適合所屬部門。

（二）學生會中產生個人主義的可能原因

1.權力分配的失衡。2.對權力的過分解讀。3.學生“冤冤相報”的心理。

三、針對現象的解決對策

（一）針對學生會中切實存在的個人化現象，我們提出了以下解決對策。

1.把權力關進制度的籠子里。制度具有約束和激勵兩大功能，在權力過分集中、缺少制衡機制的學生會中，“唯部長話必從”的現象很容易蔓延，個人之風便易盛行。因此，學生會內部也應設計相應的制度建設和機制創新。2.健全權力分配體制。建議在學生會所組織的活動，或日常的工作中，對每個工作環節都安排人員并賦予適當掌管本環節的權力。這樣一來，學生會在組織活動時才能有流程，有規范，有標準。這是防止“一把手說了算”，“一言堂”的重要舉措。3.革新學生干部選拔機制。目前的許多高校在學生干部選拔上缺乏量化考核，沒有制度化、規范化的選拔機制，讓一些謀職動機不純，思想道德水平不高的學生混到學生干部隊伍中來。因此需要建立科學嚴格的選拔程序,把優秀學生選拔到學生干部隊伍中來的，這是遏制學生干部個人化、腐敗現象出現的關鍵。4.讓學生會工作在陽光下運行。學生對學生會所舉行的活動享有知情權和監督權。學生會應當對其所舉辦的活動的實行規則公開，流程公平透明；在平日里也行定期展示工作進度及工作事宜。讓學生們監督學生會，防止學生會之間官官勾結，互相某私等個人情況發生。

（二）雖然學生會的確存在著個人主義現象，但因為學生會工作的確事情雜，任務重，剛進入學生會的學干一時間難免感到工作吃力，適應不良。故容易將部長的嚴格化誤會為個人主義。要切實解決這一問題，部長、學干乃至班級老師都是關鍵性的因素。對此，我們提出以下對策。

1.加強部門內部協調配合力度。一個任務交給一個人的時候往往是比較吃力的，只有管理人員合理分配任務，才能用最短的時間做最有效的事。其主要方式是要部長在例會指出學干不足的同時也要及時做好自己反思總結工作。2.提高學干與部門的匹配度。從目前情況看來，對于學生會學干的選拔制度都過于簡略，并沒有深入考慮學生本身與部門屬性的匹配程度。因此，于學生會而言，第一點，應該健全更加精準的選拔制度；第二點，部門在做宣傳時也應表明自己的選拔標準。于學生而言，應當對所要進的部門進行充分了解和深思熟慮。3.做好學生會同輔導員的溝通工作。輔導員應該多配合學生會一起加強學生的責任意識和擔當意識，辯證地看待學生會學干不作為、不理智、不擔當的“三不”現象，大部分學生對學長學姐的道理漠然置之，內心多少因為年齡和學生身份而不加吸收，相反老師的話對學生更加有信任感。4.架起部門內部溝通橋梁。其實對學生會部分現象個人化解讀最主要的關鍵因素還是雙方溝通出現問題，其中最簡單也是最有效的辦法是學干同部長合理表達雙方觀點，及時尋求解決辦法。5.完善學生會人員管理相關制度。