中職學校籃球體育課堂教學新方法的探討

尹佳東 鞍山技師學院

籃球是一種普及率較高的運動，各大學校都開設了籃球課堂，主要是為了培養(yǎng)學生興趣，還可以選擇一些天賦較高的學生開展重點培養(yǎng)。但是現(xiàn)階段中職學校的籃球課堂存在較多問題，包括教師不夠?qū)I(yè)、課堂缺乏趣味性等，學生無法學習到更加專業(yè)的籃球知識。要想解決這種問題，讓學生更加積極的投入到籃球課堂上，教師應該嘗試一些新的教學方法，本文結合中職籃球體育課堂教學現(xiàn)狀，提出一些合理的意見建議。

一、傳統(tǒng)中職院校籃球體育課堂教學不足

（一）院校及教師輕視籃球體育課堂。很多人認為體育課程不重要，潛意識里就將主學科放在更高的位置上，同時也輕視體育教師，這種觀念明顯是錯誤的。很多教師保持文化成績至上的理念，認為籃球課程沒有任何作用，甚至還會認為籃球課堂影響學生學習，忽視學生全面發(fā)展，違背素質(zhì)教育的初衷。在提出新課改要求以后，中職院校開始做出改變，采用新型的教學模式，讓教學課堂更加活躍生動，取得不錯的成效，但是這種變化僅僅出現(xiàn)在文化課程，籃球課程仍然沒有發(fā)生任何改變，幾十年如一日的重復老舊的教學內(nèi)容，不但會降低學生的熱情，還會營造一種懶散的分為。同時，中職院校也缺乏對籃球課程的重視，一旦出現(xiàn)天氣惡劣的情況，就會取消籃球課堂。

（二）教學方式比較單一。在傳統(tǒng)教學中，教師在籃球教學課堂上發(fā)揮主導作用，學生只能一味的模仿，這樣的“模仿式” 學習在籃球動作的細節(jié)上會出現(xiàn)一些偏差，無法保證教學的專業(yè)性，雖然將所有學生放在平等位置，但是教師對于課堂節(jié)奏的把控不到位，導致課堂較為沉悶，為此需要作出改變，采取一些新型的教學方法及內(nèi)容。

（三）中職教師的專業(yè)水平較低。籃球課程的自由度較高，一些學生喜愛籃球運動，但是體育教師掌握的籃球技能較少，學生無法獲得足夠的幫助。中職院校一般由體育教師負責大部分的運動課程，其中也包括籃球云兄，但是很多教師擅長其他類型的運動，不是特別擅長籃球運動，這就限制了學生的發(fā)展。

（四）缺乏區(qū)別性教學。一般情況下男生都比較熱衷于籃球，甚至可以在沒有教師的引導下積極地投入到籃球活動中。相比之下，由于籃球運動激烈、運動幅度大等，女生并不喜歡參與籃球運動，很多時候她們會選擇站在較為陰涼的地方避暑，而不是選擇進行籃球訓練。面對這樣的現(xiàn)狀，教師沒有很好地區(qū)別男女對籃球能夠承受的程度，對男女雙方進行適合自身的引導，很多時候更是出現(xiàn)放任懶散的態(tài)度。

二、中職學校籃球體育課堂教學新方法

（一）加強對籃球運動的重視。從兩大方面入手：一方面要關注籃球發(fā)展，現(xiàn)階段國際上越來越重視體育運動，教師應該時刻關注有關籃球的消息，將籃球精神傳遞給學生，也可以分享一些有趣的籃球知識。另一方面，中職院校要做出改變，加強資金方面的投入，營造一個良好的運動環(huán)境，可以建立室內(nèi)籃球運動場，惡劣天氣下可以在室內(nèi)活動。

（二）創(chuàng)新教學方式及內(nèi)容。要想吸引學生參與到籃球課堂上，興趣培養(yǎng)是非常必要的，學生已經(jīng)習慣于傳統(tǒng)教學模式，很難產(chǎn)生學習興趣，教師就要合理改進教學方式及內(nèi)容。要想快速調(diào)動積極性，就要提高活動的趣味性。例如，教師可以帶領學生開展擊鼓傳花油漬，所有學生圍成一圈，按照順序傳遞籃球，要注意糾正學生的傳球姿勢，教師主要起到一個監(jiān)控的作用，出現(xiàn)傳球失敗或者不規(guī)范的行為，就可以讓該名同學接受懲罰，一方面可以糾正傳球姿勢，另一方面可以讓學生更加集中注意力，全神貫注投入到教學課堂。

（三）開展與籃球相關的活動。籃球?qū)儆趫F隊競技運動，需要隊友之間的默契配合，才能贏得正常比賽。為此，中職院校可以從社區(qū)活動入手，組織各式各樣的活動，營造良好校園氛圍，班級對抗賽就是一個很好的選擇，班級內(nèi)選出籃球運動員，小組賽各班之間輪流進行對壘，小組賽晉級隊伍接下來的半決賽若班級數(shù)為奇數(shù)可以通過抽簽的方式選一個班級輪空直接晉級。這樣設有淘汰機制的比賽，能夠激起學生的勝負欲并有利于整個團體凝聚力的加強。若一個班級沒能在比賽中收獲勝利，也會出現(xiàn)相互慰藉、相互關心的和諧局面。

（四）注重教學針對性。將每位學生置于平等的地位，保證公平公正是教師的基本要求，但是在教學的過程中有性別、體質(zhì)等不同的學生，屬于學生的個體差異，而此時教師就應有針對不同類型學生的方針。一是關于性別差異。針對男同學教師可以采用激勵的方式，激發(fā)其好勝心，并且可安排較重的訓練。而女同學相對柔弱且對籃球的興趣甚微，所以教師在布置任務時可以安排她們進行輕松的訓練，但需要把握尺度，防止懶散的態(tài)度出現(xiàn)。二是關于體質(zhì)差異。在男同學中也存在基礎弱、比較瘦小的同學，對于這樣的同學教師應該引導他們先從熱身運動等基礎訓練做起，再一步步推進訓練，切勿急于求成。同理，女同學中也存在體質(zhì)甚好且熱愛籃球的學生，遇到好的苗子教師們可以著力培養(yǎng)，有望加入校女子籃球隊。

三、結語

綜上，作為我國教育體制的重要內(nèi)容，中職教育的重要性不言而喻，需要教師認真履行教學職責。傳統(tǒng)籃球教學方法經(jīng)歷較長的時間，無法滿足現(xiàn)階段的教學需求，越來越陳舊無用，為此要對教學形式進行創(chuàng)新優(yōu)化，采取一些針對性的教學措施，包括開展籃球團體互動、實行針對性教學措施等，才能逐步改善現(xiàn)狀，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的籃球運動員，推動我國素質(zhì)教育發(fā)展。