關(guān)于財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程構(gòu)建與實(shí)施的幾個(gè)問(wèn)題

姜玉紅 金隅科實(shí)(曹妃甸)精密制造有限公司

引言：談到財(cái)務(wù)管理，大家首先想到的是對(duì)資金或者投資行為進(jìn)行管理，與此同時(shí)，還會(huì)聯(lián)想到編制財(cái)務(wù)報(bào)表、風(fēng)險(xiǎn)管控等不同方面的內(nèi)容。相比于其他的內(nèi)容，在財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)中，風(fēng)險(xiǎn)管理表現(xiàn)出更強(qiáng)的重要性。財(cái)務(wù)管理學(xué)科的主旨在于促使企業(yè)資源價(jià)值實(shí)現(xiàn)最大程度的發(fā)揮，進(jìn)而提升企業(yè)整體的資本效益水平。目前，為了有效應(yīng)對(duì)市場(chǎng)環(huán)境的變化需求，教師需要不斷優(yōu)化課程配置體系，對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行有效解決，從根本上促使教學(xué)品質(zhì)的提升。

一、財(cái)務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善，市場(chǎng)內(nèi)部不同主體之間進(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈，同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)行為出現(xiàn)的頻率不斷提升。在不同的企業(yè)對(duì)市場(chǎng)份額進(jìn)行爭(zhēng)奪的過(guò)程中，需要不斷對(duì)相關(guān)的技術(shù)以及服務(wù)當(dāng)中所存在的不足之處進(jìn)行彌補(bǔ)。在進(jìn)行市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中，企業(yè)管理工作發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，因此企業(yè)的管理人員對(duì)此予以了足夠的關(guān)注。

在企業(yè)管理體系當(dāng)中，財(cái)務(wù)管理體系扮演著重要的角色，它是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系發(fā)展不穩(wěn)定的狀況下產(chǎn)生的。在財(cái)務(wù)管理體系當(dāng)中，需要比較多的專業(yè)素養(yǎng)水平高的人才，在不同行業(yè)中的財(cái)會(huì)崗位上發(fā)揮出自己的積極作用，對(duì)財(cái)務(wù)管理過(guò)程中存在的不規(guī)范問(wèn)題進(jìn)行應(yīng)對(duì)，從而控制企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、降低企業(yè)出現(xiàn)漏洞的概率。

二、財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程構(gòu)建問(wèn)題

1.教學(xué)知識(shí)存在時(shí)滯性。財(cái)務(wù)管理專業(yè)會(huì)涉及到關(guān)于財(cái)務(wù)各方面的知識(shí)，也會(huì)涉及到管理專業(yè)的問(wèn)題。因此在對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，需要不斷對(duì)知識(shí)體系進(jìn)行有效更新，從而提升財(cái)務(wù)管理專業(yè)知識(shí)教學(xué)與時(shí)代聯(lián)系的緊密性。特別是在金融以及工業(yè)等行業(yè)內(nèi)運(yùn)用財(cái)務(wù)管理知識(shí)時(shí)，若是學(xué)生只能將目光集中在課本教學(xué)知識(shí)上，那么學(xué)生將會(huì)無(wú)法有效應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，同時(shí)知識(shí)的時(shí)滯性也使其不具備創(chuàng)新發(fā)展的意識(shí)，嚴(yán)重降低了財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才的綜合素養(yǎng)水平。

2.教學(xué)方式單調(diào)。財(cái)務(wù)管理專業(yè)的綜合性比較強(qiáng)，因此所涉及到的科目數(shù)量相對(duì)較多，其中主要涵蓋著財(cái)務(wù)專業(yè)以及管理專業(yè)等多個(gè)方面的知識(shí)。在對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)知識(shí)進(jìn)行傳授時(shí)，若是教師依然采用比較單一的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，那么學(xué)生難免會(huì)產(chǎn)生厭煩的情緒。特別是在對(duì)財(cái)務(wù)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行講解時(shí)，僅僅借助對(duì)教學(xué)知識(shí)進(jìn)行講解或者利用多媒體的方式進(jìn)行知識(shí)講述，也很難觸動(dòng)學(xué)生，同時(shí)學(xué)生也無(wú)法對(duì)知識(shí)形成深刻的理解，這對(duì)學(xué)生未來(lái)應(yīng)用這些理論知識(shí)產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。

三、改進(jìn)財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程教學(xué)品質(zhì)的措施

在新的時(shí)代背景下，財(cái)務(wù)管理專業(yè)已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的必備知識(shí)基礎(chǔ)，在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中扮演著重要的角色，因此高校需要重視對(duì)此專業(yè)人才的培養(yǎng)，促使其能夠在校園中學(xué)習(xí)到更多實(shí)用的教學(xué)知識(shí)，為將來(lái)實(shí)踐能力的提升提供保障，更好地適應(yīng)崗位以及社會(huì)發(fā)展的需求，為財(cái)會(huì)事業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，這也是我國(guó)經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)的重要環(huán)節(jié)[1]。

1.提升教學(xué)的時(shí)效性。因?yàn)樨?cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生需要接收到時(shí)效性比較強(qiáng)的知識(shí)，因此高校需要重視這些需求，在制定培養(yǎng)計(jì)劃的過(guò)程中需要充分考慮教材的時(shí)效性這一因素，對(duì)相關(guān)的財(cái)務(wù)管理教材實(shí)時(shí)進(jìn)行更新，將行業(yè)內(nèi)的先進(jìn)知識(shí)引入到教學(xué)過(guò)程中，促使教師能夠?yàn)檎n堂注入新的活力，學(xué)生在面對(duì)這些新知識(shí)時(shí)也會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的過(guò)程中便能夠?qū)ι鐣?huì)經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行了解，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生時(shí)代觀的培養(yǎng)，促使學(xué)生能夠更好地利用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。

2.提升財(cái)務(wù)管理專業(yè)的可操作性。財(cái)務(wù)管理專業(yè)的實(shí)踐性比較強(qiáng)，需要與實(shí)際生活之間建立起緊密的聯(lián)系，那么在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，就需要具有足夠的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力，這對(duì)于處于新時(shí)代的學(xué)生來(lái)講是非常必要的。對(duì)此，學(xué)校需要與社會(huì)實(shí)踐狀況結(jié)合起來(lái)，系統(tǒng)性地對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行制定。借助研究財(cái)務(wù)管理專業(yè)知識(shí)體系，來(lái)為學(xué)生安排更加適合的課程內(nèi)容，并且適當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)造一些進(jìn)行課外訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。對(duì)此，高校需要不斷為學(xué)生提供一些能夠進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)操作的機(jī)會(huì)，比如進(jìn)入到企業(yè)開(kāi)展實(shí)習(xí)工作等等，只有這樣，學(xué)生才能夠?qū)ζ髽I(yè)當(dāng)中的財(cái)務(wù)模式進(jìn)行熟悉，從而將財(cái)務(wù)管理知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐過(guò)程中，提升實(shí)踐操作能力。

3.對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行明確。財(cái)務(wù)管理專業(yè)需要站在市場(chǎng)需求的角度上，不斷調(diào)整財(cái)務(wù)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)以及課程計(jì)劃，從而更好地滿足社會(huì)發(fā)展的需求，提升人才培養(yǎng)的針對(duì)性，整個(gè)教學(xué)過(guò)程也就更加有效。財(cái)務(wù)管理專業(yè)的知識(shí)范圍比較廣，比如金融、管理等[2]。素質(zhì)教育對(duì)高校教學(xué)過(guò)程提出了更高的要求，也就是在開(kāi)展財(cái)務(wù)管理工作的過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)水平的提高，也需要重視學(xué)生的全面發(fā)展以及綜合素養(yǎng)水平的提升，促使學(xué)生能夠跟隨著時(shí)代發(fā)展的角度不斷完善自身的知識(shí)體系。在對(duì)財(cái)務(wù)管理人才進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中，教師需要站在發(fā)展的角度上，將創(chuàng)新的元素融入其中，促使學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)信息形成更強(qiáng)的敏感度，從而更好地應(yīng)對(duì)企業(yè)當(dāng)中出現(xiàn)的財(cái)務(wù)問(wèn)題，這也是學(xué)生將來(lái)更好地適應(yīng)崗位以及社會(huì)發(fā)展需求的基礎(chǔ)保障。

結(jié)束語(yǔ)：隨著我國(guó)教育體系的發(fā)展，教育改革逐漸成為學(xué)校謀求發(fā)展的重要途徑。如今，社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制改革速度的提升促使財(cái)務(wù)管理專業(yè)被人們放在越來(lái)越重要的位置上，作為新時(shí)代的財(cái)務(wù)管理教師，需要不斷對(duì)自己的教學(xué)理念進(jìn)行創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)體系，提升教學(xué)知識(shí)的時(shí)效性，為社會(huì)培養(yǎng)出更加高質(zhì)量的人才，促使財(cái)務(wù)管理體系朝著更加健全的方向發(fā)展。