探析語篇角度下初中英語閱讀技巧

李芳芳

摘 要：語篇閱讀是當今英語語言教學的一大關鍵內容，它對于整個英語學習來講有著十分重要的指導作用。對于此種教學現狀，相關英語教師也要抓住教學改革、了解語篇背景。做好課程優化，注重語篇閱讀中的語境分析技巧、宏觀分析技巧、微觀分析技巧。增強學生對于英語學習的整體意識，改變傳統的逐字逐句講解模式。讓每一位學生都能夠在英語課堂上了解語篇閱讀的關鍵成分，最終提升自我綜合能力、完成英語方面的突破。

關鍵詞：語篇分析;初中英語;閱讀技巧

語篇分析是指對文章的文化背景、內在邏輯通過逐一分析，了解整篇文章內涵的一種教學方式。在初中英語教學過程中活用語篇分析教學方法對于培養學生的閱讀綜合技巧，提高學生對于英語文章的感受能力來講具有非常重要的作用。

為此教師也要用好語篇分析教學方法，幫助學生掌握初中階段的重點詞匯。剖析段落，要求學生掌握英語的總體結構。了解上下文的相關關系，最終提高學生在英語閱讀方面的綜合應用能力。

一、語篇閱讀教學中的語境分析技巧

所謂英語閱讀中的語境，就是指文章內容中所覆蓋的某種環境和情景。語境分析則是對文章內語言環境、文化背景進行分析，從而探索出整篇文章中心思想、寫作目的和現實意義的過程。一般來講的話，語篇中的語境可以分為語言性質和非語言性質這兩種。第一種主要是指語篇中的上下文，而第二種則是指語篇內容所反映的外部環境。

通過適當的語境分析教學，教師可以突破教學重點。幫助學生了解語篇語境，從而鼓勵學生對文章產生更為深刻的了解。首先教師需要去做的就是引導學生對語篇文化背景產生了解，語言與文化總是相互依存的。語言蘊含于文化之中，在鑒賞每篇文章之前教師應對文章作者的創作背景與情況進行了解。抓住文章教學重點，避免過多曲解原意。對整體文章的感情基調進行分析，了解文章描述的重點內容。分析句與句之間的邏輯關系，這時教師也應著重引導學生結合上下文感知情感。鼓勵學生站在作者的角度去分析了解文章，這有利于學生突破文章學習的難點成分，更為有效地幫助學生深入文章。

二、英語語篇閱讀中的宏觀分析

和漢語學習一樣，英語的篇章也是具有一定結構的。從宏觀結構上了解語篇是進行語篇閱讀分析的一種重要方法，在初中階段的英語教學過程中教師應著重訓練學生的宏觀分析能力。幫助學生由點到面地抓住文章結構，注重學生的分析技巧。幫助學生抓住作者的主觀立場和重要觀點，從而鼓勵學生從整體上掌握文章。

在閱讀過程中學生或許會遇到一些不懂的字詞，如果僅僅抓住這些字詞不放手，那么這也會影響到學生的整個閱讀速度。這時教師應著重引導學生跳出這些難點字詞，要求學生從篇章結構上了解文章。推測出文章所講的大意。

例如在閱讀《rights and responsibilities》這一課程時教師就可以從宏觀角度幫助學生進行了解。由于該文章講解的是慈善募捐活動，而文章也主要是通過郵件來描述主人公Ricky參加慈善演出以及講話的整體過程。通過快速閱讀，很多學生基本上都能夠了解該篇文章講解的具體成分。過后教師再以文章的時間作為主線，串聯起整個閱讀文章。對Ricky參演前、參演后、參演時的情緒變化作出分析，了解文章的整體內容。從文章的結構開始把握，要求學生掌握文章的中心思想。這樣的宏觀教學方法有利于學生掌握文章的整體結構，這也突破了原有的細節難點成分。它能夠鼓勵學生在自主閱讀中更好的掌握一些關鍵成分，最終提高學生閱讀文章的效率。

三、英語語篇閱讀的微觀分析技巧

和宏觀分析技巧一樣，微觀分析技巧也是語篇閱讀教學的一大重點內容。相較于宏觀閱讀分析，微觀結構分析則是從文章中的局部成分進行分析、要求學生掌握重點詞匯、詞義以及句子之間相互聯系的一種教學模式。

宏觀分析能夠在大體上幫助學生搞懂文章，而微觀分析則能夠鼓勵學生在自主閱讀過程中搞懂文章之間的相互關系。這也能夠突破原有的文章教學重點，幫助學生掌握文章主旨，深化學生對于重點字詞的了解。首先在教學模式上，教師就要對文章中的詞匯句子進行分析。

例如在教學《rights and responsibilities》這一課程時，教師就可羅列出作者的心情變化詞匯如nervous calm down等。要求學生通過分析進行理解，這時學生也會更為通透的理解本篇文章所教學的重點內容。其次教師則應該對文章中的段落以及篇章結構做好教學，特別指出一些銜接句。抓住銜接句對于學生的閱讀學習來講是十分有意義的，它貫徹于英語教學的始終。

四、總結

語篇分析法對于指導初中英語閱讀教學來講具有十分重要的意義，它能夠彌補學生在逐字逐句閱讀過程中的學習方式。進一步深化學生的學習意識，幫助學生提升自我學習能力。對于初中階段的學生來講，此時教師應有意識的培養學生的自學能力。對于成績較好的學生應用此種方法，注重閱讀教學中的分層教學。了解語篇閱讀教學的大致背景，突破原有的教學局限，通過不斷嘗試幫助學生了解更多關鍵性的英語知識。

參考文獻：

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