淺談陸豐三甲地區(qū)初中生厭學(xué)原因及對策

唐汝標(biāo)

摘要：近年來，陸豐三甲地區(qū)初中生的厭學(xué)問題嚴(yán)重影響到教學(xué)效果和學(xué)生心理健康，已成為困擾三甲地區(qū)初中學(xué)校的一大難題。因此，我認(rèn)為，只有正確分析陸豐三甲地區(qū)初中生厭學(xué)的原因，才能使我們在今后的教育中知道問題所在，從而找到行之有效的對策，使學(xué)生身心愉快的成長學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：陸豐三甲地區(qū);初中生;厭學(xué)原因及對策

一、陸豐三甲地區(qū)初中生厭學(xué)現(xiàn)狀

陸豐三甲地區(qū)初中生的厭學(xué)主要表現(xiàn)為兩種形式：第一種，雖然天天堅(jiān)持正常上學(xué)，但在校學(xué)習(xí)狀態(tài)消極，注意力也常常不能集中，厭煩學(xué)習(xí)，討厭老師，害怕考試，每天渾渾噩噩，得過且過。第二種，覺得上學(xué)學(xué)習(xí)簡直就是一種折磨，開始找各種借口不寫作業(yè)，有的甚至因厭學(xué)而曠課逃課，甚至可能會選擇輟學(xué)。

二、陸豐三甲地區(qū)初中生厭學(xué)原因

在陸豐三甲地區(qū)，初中生的厭學(xué)已敲響了本地區(qū)教育質(zhì)量的警鐘，這對整個“三甲”地區(qū)而言都將產(chǎn)生不良影響。導(dǎo)致這一現(xiàn)象發(fā)生的原因是什么呢？我認(rèn)為它是由以下幾方面導(dǎo)致的。

（一）自身原因

從自身原因來看，部分學(xué)生目標(biāo)不明確，態(tài)度不端正，意志力薄弱，自制力較差，抗外壓能力弱，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦。尤其是隨著初中學(xué)科的增多，學(xué)習(xí)難度的加大，出現(xiàn)了不適應(yīng)的現(xiàn)象。一遇難題，就不能單獨(dú)處理，久而久之在自暴自棄中放任自我，就會厭惡學(xué)習(xí)，甚至想輟學(xué)。

（二）家庭原因

部分家長經(jīng)常在孩子面前做“致富觀念嚴(yán)重偏移”的宣傳， 分散孩子的注意力，扭曲他們的價值觀;部分留守兒童平時是由祖父母或外祖父母隔代看管，上一輩人過分溺愛，缺乏父母應(yīng)有的監(jiān)管力度，令其失去了應(yīng)有的父愛和母愛，讓他們心理留下了陰影。致使這些孩子親情缺失、人際關(guān)系淡漠，很難融入集體，造成學(xué)生無心向?qū)W，甚至逃學(xué)曠課，我行我素。這是造成三甲地區(qū)初中學(xué)生厭學(xué)的直接因素。

（三）學(xué)校原因

首先，目前三甲地區(qū)的初中學(xué)校，其思想觀念仍未從應(yīng)試教育的樊籬中走出來。有些教師對厭學(xué)學(xué)生只要求他們不破壞紀(jì)律，不影響別人就息事寧人了。在平時對成績好的學(xué)生抱著很高的期望，而對厭學(xué)的學(xué)生往往是缺少關(guān)心甚至是不聞不問。其次，部分教師教學(xué)方法的不當(dāng)也是造成學(xué)生厭學(xué)的原因。教師既不注重新課標(biāo)理念下生動活潑的教學(xué)過程，也無暇顧及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和不同程度學(xué)生間的個性差異，完全按照“填鴨式”方法滿堂灌的教，只憑自我感覺盲目對學(xué)生進(jìn)行疲勞轟炸，那么學(xué)生對這門功課往往就會產(chǎn)生厭倦、畏懼心理。另外學(xué)校的內(nèi)部管理不當(dāng)、師生關(guān)系的不協(xié)調(diào)、教材內(nèi)容的陳舊單調(diào)等因素也會造成學(xué)生的厭學(xué)。

（四）社會原因

首先社會上流行著“讀書無用論”，尤其是當(dāng)學(xué)生看到其他家長既無知識又無特長，外出務(wù)工照樣賺大錢，所以這種風(fēng)氣助長學(xué)生一心想棄學(xué)賺錢。其次，不良網(wǎng)絡(luò)信息的傳播，對處于青春期的初中生產(chǎn)生極大的消極影響，對很多孩子來說，網(wǎng)絡(luò)能夠給予孩子們在現(xiàn)實(shí)生活中得不到的東西。再次，政府對學(xué)校周邊及轄區(qū)內(nèi)網(wǎng)吧管理力度不夠，讓未成年學(xué)生深受網(wǎng)癮的毒害，長期下去學(xué)生就會厭學(xué)甚至想輟學(xué)。此外，三甲地區(qū)前些年的畸形經(jīng)濟(jì)也難辭其咎。原本三甲地區(qū)處于深汕兩個經(jīng)濟(jì)特區(qū)的腹地，南臨南海，毗鄰港澳，有著良好的交通優(yōu)勢，前些年來卻淪為成為走私和制毒的天堂。部分好逸惡勞的“三甲”人不用通過辛勤的勞動就挖到了第一桶金，所以越來越多的人不做實(shí)業(yè)而沉迷于“走偏斜、賺大錢”的風(fēng)氣。處于這片地域的初中生受到這些外因的誘惑與腐蝕，如果得不到及時疏導(dǎo)，厭學(xué)心理就會趁虛而入。

三、陸豐三甲地區(qū)初中生厭學(xué)的轉(zhuǎn)化對策

針對陸豐三甲地區(qū)初中生厭學(xué)的原因，我們應(yīng)對癥下藥，加以預(yù)防矯正，對其進(jìn)行轉(zhuǎn)化。

（一）主動創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的成功機(jī)會

通過自我認(rèn)識，樹立崇高的理想和目標(biāo);通過自我要求，樹立堅(jiān)定的信念。

可以綜合利用多種途徑，如通過主題班會、演講比賽等用理想來激勵自己，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從而提高學(xué)習(xí)的興趣，消除厭學(xué)情緒;也可以通過豐富多彩的課外活動，讓學(xué)生在這些實(shí)踐活動中，調(diào)整價值取向，消除厭學(xué)情緒，培養(yǎng)自己的意志品質(zhì)，不斷成熟起來。這樣往往能收到事半功倍的效果。

（二）爭取家長配合，形成教育合力

首先，可以通過家校聯(lián)系例如召開家長會、家訪電訪等形式讓家長懂得如何指導(dǎo)孩子進(jìn)行自我心理調(diào)適，承受挫折，培養(yǎng)自控能力等，從而形成良好的家風(fēng)。其次，要指導(dǎo)家長多與孩子交流、溝通，站在孩子的角度換位思考，和孩子一起分享喜樂面對傷悲，使孩子在信任中走出厭學(xué)的誤區(qū)。第三，要關(guān)注“留守學(xué)生”，班主任要當(dāng)好他們的代理監(jiān)護(hù)人。多與家長保持聯(lián)系，用師愛彌補(bǔ)親情。

（三）要轉(zhuǎn)變教育觀念，實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，使教育真正面向全體學(xué)生

我們要抓好學(xué)校教育的主陣地，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，構(gòu)建優(yōu)美育人環(huán)境。教師要做到與時俱進(jìn)、因材施教，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣。對有厭學(xué)情緒的學(xué)生，教師應(yīng)以情育人，用發(fā)展的眼光看待他們。此外，學(xué)校要適當(dāng)減負(fù)，舒解學(xué)生壓力。鼓勵學(xué)生多參與第二課堂和實(shí)踐活動，使其張弛有度，勞逸結(jié)合。

（四）在社會大氣候上要讓全體三甲人行動起來，進(jìn)一步營造良好的氛圍

摒棄“致富觀念嚴(yán)重偏移”的思想傾向，讓他們從厭學(xué)回歸到樂學(xué)中來，逐步樹立愿學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)的意識，為學(xué)生的成長提供舒適的外部環(huán)境。相關(guān)部門要加大對電子游戲的打擊力度，為未成年人的健康成長營造良好的社會環(huán)境。政府部門也要狠抓三甲地區(qū)毒品的整治工作，通過鐵腕整治、預(yù)防教育和社會幫扶三駕馬車齊驅(qū)并進(jìn)，深化全民禁毒工程，還三甲地區(qū)初中學(xué)生安心讀書，熱愛學(xué)習(xí)的環(huán)境，還三甲地區(qū)人民的朗朗乾坤。

綜上所述，我們要從學(xué)生本身入手，抓好學(xué)校這個教育主陣地，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育，爭取家庭配合，同時讓全體三甲人行動起來，優(yōu)化外部環(huán)境，使厭學(xué)的學(xué)生在平等、民主、關(guān)愛、和睦的環(huán)境中身心得到健康全面的發(fā)展！