淺談我近年來當(dāng)班主任的一些不成熟看法

湯忠良

我是中途接任三年級(jí)班主任，該班是一個(gè)普通班，紀(jì)律非常渙散，也沒有一點(diǎn)良好的行為習(xí)慣，接一個(gè)這樣的“放牛班”，我的心里很不踏實(shí)，甚至害怕，擔(dān)心班主任的權(quán)威樹不起來，壓不住陣腳，下不來臺(tái)。在政教趙主任的幫助下，我挑起了這個(gè)擔(dān)子，但是我想：大不了，我跟班勤快點(diǎn)。結(jié)果從去年九月份以來，我不僅成功地拿下了這個(gè)班，班級(jí)還經(jīng)常獲得流動(dòng)紅旗。我不僅得到學(xué)生的喜歡，我還從學(xué)生那里得到許多快樂。現(xiàn)在，我的每一天都是輕松的、有意思的、充實(shí)的。在這里，我想與農(nóng)村中學(xué)的班主任一起來分享我當(dāng)班主任的快樂。

一、親近學(xué)生，拉近距離

農(nóng)村的學(xué)生有相當(dāng)一部分是留守學(xué)生，父母雙雙在外打工，跟著老爹老奶過日子，不是溺愛就是放縱，缺少父母的關(guān)愛與教育。

有一天中午，我班的一個(gè)男生來找我批假條，說上街。我問其原因，支支吾吾，我擔(dān)心他出去上網(wǎng)，堅(jiān)持不批。下午，我照常去班里巡視，該生穿著單薄的衣服，他不是有棉襖穿嗎？這么冷的天？后來檢查發(fā)現(xiàn)原來他胛窩漏出了白色的棉花，這個(gè)孩子愛面子不好意思穿，還不好意思告訴老師，所以想請(qǐng)假去街上縫補(bǔ)。我從宿舍拿來針線把脫線的地方縫好，拿到教室給他穿，他的第一個(gè)動(dòng)作就是翻看破處，他驚訝的眼睛看到的是老師的笑臉。結(jié)果第二天，我縫補(bǔ)了更多的棉襖，我們的學(xué)生窮，衣服的質(zhì)量差。就這么件小小的事，學(xué)生跟我更親近了，有什么事都告訴我，不再掖著藏著，課余時(shí)間，我身邊時(shí)不時(shí)圍著一群學(xué)生，嘰嘰喳喳講訴著他們的家事，愉快地回憶著父母在家的時(shí)光。

二、平等待人，走進(jìn)心靈

要讓學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面，老師是其中的一員，與他們是平等的，那班主任首先應(yīng)表明這一觀點(diǎn)，告訴學(xué)生在這群體中，老師只不過是領(lǐng)頭羊而已，這樣說更應(yīng)這樣做。所以班主任做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的天平，平等地對(duì)等每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任在管理過程中，優(yōu)生犯了規(guī)，要嚴(yán)肅處理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯(cuò)，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說理教育，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步要大力表揚(yáng)，讓他們找會(huì)自信。

上學(xué)期我們班轉(zhuǎn)來了一新生小康，他剛到學(xué)校一周，我便了解到了他的情況。該學(xué)生學(xué)習(xí)成績和理解能力都很差，反應(yīng)慢，各科基礎(chǔ)相當(dāng)差（轉(zhuǎn)學(xué)到我班的第一次測試語、數(shù)、英三科沒有一個(gè)科目及格），所寫的字馬虎、潦草，不完成作業(yè)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，有時(shí)還遲到，但他尊敬老師，能遵守班級(jí)的紀(jì)律，打掃衛(wèi)生積極認(rèn)真，與同學(xué)友好，能參加學(xué)校和班級(jí)舉行的課外活動(dòng)。我深知，要做好轉(zhuǎn)化工作，還真不是一件容易的事，我經(jīng)常向任課老師了解情況，以便發(fā)現(xiàn)問題能及時(shí)解決，課間經(jīng)常到班里和她聊天，晚上有時(shí)間還與他的家長聯(lián)系、溝通，了解該生在家的情況，甚至有時(shí)我還與他一起走路到他家里進(jìn)行家訪，到了他的家里我才知道，原來他的父母已經(jīng)離婚，父親繼續(xù)還在廣東打工，他與爺爺奶奶一起生活，老人年紀(jì)大了，自然是無力關(guān)照他的學(xué)習(xí)，甚至在他放學(xué)后還會(huì)叫他去幫干農(nóng)活。于是我與他爺爺進(jìn)行了溝通，希望他爺爺可以少讓他干活，讓他在家有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，在我的勸說下，他爺爺同意了我的建議。此后我還在班里專門成了學(xué)習(xí)幫扶小組來幫助小康。真是功夫不負(fù)有心人，在老師與同學(xué)們的幫助下，他的成績有了明顯的進(jìn)步，也改掉了寫字馬虎等壞習(xí)慣，成為了班上了中等生，這不得不令人高興啊！

三、欣賞學(xué)生，笑臉相迎

班里大多數(shù)留守學(xué)生由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣暴躁，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)打架，嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的安全，造成極壞影響。這些留守生比別的學(xué)生更敏感、更脆弱，他們經(jīng)常用“漠視一切”的態(tài)度來掩飾自己的內(nèi)心世界。他們平常不愿與人交往，但如果有人無意觸犯到他自身的利益，他們會(huì)立刻變得蠻橫起來，甚至做出一些過激的行為。我經(jīng)常與他們談心，多了解他們的想法及他們的愛好，經(jīng)常走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。并要求周圍的學(xué)生多與他們交朋友，一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，讓他們感受到友情的珍貴，班集體的溫暖，學(xué)校生活的快樂。從而使他們和其他學(xué)生一樣無憂無慮地生活。同時(shí)我利用每周的思品課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，從電視上、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實(shí)際例子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

事實(shí)上，每個(gè)學(xué)生都是一件值得欣賞的“藝術(shù)品”，班主任要做的就是放大他們美好的一面、積極向上的一面，當(dāng)他們有污點(diǎn)的時(shí)候，為他們除去污點(diǎn)，鼓勵(lì)他們積極面對(duì)人生、面對(duì)自己，做一個(gè)有責(zé)任心的人。

我們學(xué)校每個(gè)星期的最后一節(jié)課是班主任的總結(jié)課，我就利用這節(jié)課講點(diǎn)故事：教育故事、我自己的經(jīng)歷、周邊發(fā)生的事情。我總用鼓勵(lì)、欣賞的口吻講述班上出現(xiàn)的好人好事。有一次星期五晚上，我打電話給一個(gè)家長，告訴他他兒子在校表現(xiàn)比以前好多了，也懂事多了，家長說從來沒有老師打電話表揚(yáng)兒子，只有告狀的。其實(shí)，他兒子表現(xiàn)一般，我的電話過后，奇跡發(fā)生了，我又減少了一個(gè)讓我操心的學(xué)生。

用欣賞的眼光看學(xué)生，其中的趣味真的妙不可言，試想一下，天天扳起面孔，多累。現(xiàn)在，我體會(huì)到做老師不做班主任，就像做菜不放油鹽味精，一點(diǎn)味都沒有。以前，總以為當(dāng)班主任會(huì)很累，現(xiàn)在，我樂在其中。

總的來講，作為班主任，要作好自己的工作，就必須善于研究小學(xué)生的生理特點(diǎn)、心理特征和行為習(xí)慣，善于了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、關(guān)心和幫助學(xué)生，要認(rèn)識(shí)到教師與學(xué)生在人格與地位上是平等的關(guān)系，尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)與學(xué)生交朋友，為學(xué)生提供良好的平臺(tái)展示自己，增強(qiáng)他們的信心。除此之外，還要在各方面做學(xué)生的榜樣，爭取做到事事都親力親為，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題，就及時(shí)進(jìn)行教育。只有做到了這些，我們才能真正組織和管理好我們的班級(jí)，才能真正當(dāng)好一名讓學(xué)生信服和敬仰的小學(xué)班主任。