農村小學班主任工作

劉政江

如何做好農村班主任工作，自從我接手班主任工作以來，我想了這個問題很久，有時想到晚上失眠，或許在別人看來就是一個笑話，不就是當個班主任嘛，至于想到晚上失眠嗎？我覺得至于，只因我想把這個班主任工作給做好。教書育人是教師的職責，教師對學生的愛是最基本的。我想把自己的愛給我的每一名學生，讓他們在關愛下快樂地學習，健康地成長，關愛學生，我們必須尊重學生的個性，興趣，愛好，并了解他們的思想品德狀況等，然后幫助學生建立健全、完善的個性。作為班主任，我們應該盡力把學生當作真正的朋友來欣賞，關愛每一名學生的發展。學生在得到教師的認可和尊重情況下，他會在各個方面都表現得很積極。

一、全面了解學生，找到正確的教學方法

2018年我考入鄉學校，成為一名教師，這的學生來自農村，農村家長大都在外地打工，大多數學生是留守兒童，有些來自單親家庭，有些來自殘疾家庭，有些來自貧困家庭。孩子們和祖父母生活在一起，所以在對孩子的教育上，他們總是力不從心，學生的基本素質較差。總之，留守兒童存在著各種各樣的問題，都需要班主任在日常管理和教育工作中留心觀察，從細節入手，讓愛的教育深入到每個孩子的內心深處，并找到一個合適的方式來教育他們，以免事與愿違。

二、用愛心來澆灌，讓學生愉快地與老師交流。

愛是人類獨特的行為情感。沒有愛，就沒有教育。領導安排我接任三年級班主任時。我知道我必須要有班主任的樣子，對學生負責，也對自己負責，班主任是班級工作的組織者和管理者，是班級教育的重要負責人，是家庭與學校之間的聯系者，是指導學生快樂學習和健康成長的指南。作為一個年輕的班主任，我不僅僅把自己當成一個老師，更像是孩子們的父母，亦是朋友，和學生做朋友，欣賞他們的長處，盡可能地表揚他們，讓他們覺得我是他們中的一員，即使他們犯了錯誤，也給他們改正的機會，讓他們感受到來自第二任父母老師的愛。農村學校的孩子很簡單，每個孩子對外面的世界知之甚少;作為班主任，首先，要了解孩子的心理，了解他們的興趣愛好，做他們學習的引路人，做他們成長路上的良師益友。

三、開展多樣的活動豐富學生

班級是學生健康成長的大家庭，而我們的班主任猶如這個大家庭的家長，一個班級能否團結起來，能否熱愛工作，取決于班級的凝聚力，而班級的凝聚力需要每個成員共同努力完成。作為班主任，有義務培養學生的集體意識，開展主題活動是一項更為有效的措施，農村學校近幾年來開展的活動逐漸增多，但由于當地條件的限制和農村小學教育資源的不足，學校難以充分發揮活動的作用。因此，班主任應在班級工作中創造性地組織班級活動，達到學生集體意識和集體榮譽感增強的目的。舉辦主題班會、主題比賽活動、朗誦比賽和“六一”活動表演等活動，培養學生力爭上游的精神，讓學生在競爭中看到自己的閃光點，意識到自己的不足，明確自己的目標;班主任在每次活動結束后，總結活動的成效，保持優良點，不斷改進不足之處，盡可能讓每次活動的舉辦達到預期的效果。

四、班主任要提高自身綜合能力

教師是學生成長的幫助者和引導者，要給學生“一碗水”自己先有“一桶水”。素質教育的實施，對教師隊伍的素質要求越來越高。只有不斷提高自身素質和專業水平，才能做好教育教學工作，不斷提高教育教學質量，適應教育現代化的需要。

1.加強學習，不斷提高自身修養

隨著知識的迅速更新和交流渠道的多樣化，教師不再是學生獲取知識的唯一途徑。沒有真正的才能，班主任很難在學生中樹立威信并贏得他們的信任。因此，班主任應該不斷地豐富自己的知識，從而“生活和學習”?，加速知識的更新，不斷地獲取新的信息，增加內容，豐富底層道路。教師只有通過知識的積累、知識的更新、知識的豐富和知識的廣博，才能給學生打開知識的大門。

2.采用多媒體課件等教學

多媒體技術和網絡通信技術的不斷發展，計算機輔助教學在現代教育中日益突出的今天，教師加強多媒體技術的運用，可以根據課件的內容和目的選擇多媒體課件。為提高學生的學習興趣，教學方法不再單一，教師應根據實際情況，盡可能利用媒體輔助教學，使多媒體課件能夠為教育和教學提供服務。教學更有效，事半功倍。

3.提高課堂教學能力的實踐反思與探索

教育是一門科學和一門藝術，需要實踐，反思和探索。?課外反思是溝通教育教學理論與實踐，提高教師專業水平的有效途徑。?教師經常冷靜地審查，分析并認真反思自己在教學過程中的不足和優勢，并改善不足之處，以便將來更好地進行教學。

4.建立良好的師生關系，善于評價孩子

作為班主任，特別是農村班主任，不僅要在學習上做學生的引路人，還要在他們的生活上照顧他們，既要做嚴師，又要做慈父。在學習上，作為班主任，我們要用發展的眼光看待每一個學生，容許學生犯錯誤，將他們拉回到正確的道路上，要理解和尊重學生，將學生視為教育的主人，對那些犯錯誤、有缺點或學習困難的學生，批評教育他們要采取恰當的方式，尤其是那些留守兒童和來自貧困家庭的學生，不僅學習上幫助他們，還要在心態上幫助他們樹立，讓他們逐步地學會自力更生;在生活上，給予他們必要的幫助，讓他們感受到老師的關心，主動與老師談心，農村大部分家長長期在外，由于條件的限制，當孩子生病時班主任要像個大家長一樣，帶孩子去醫院看病，先墊付醫療費，過后再與家長聯系。

簡而言之，班主任是一項繁瑣的事務，但只要我們不拋棄不放棄任何一個學生，走進學生的心靈，感受他們的成長，成為他們的朋友，只要我們以“愛”為基礎，以“愛”為后盾，以學生的全面發展為目標，以創新的教育方法為動力，以新的教育理念開展教育，我們一定能做好農村小學班主任工作。