家校共育，靜待花開

孫菊蓮

學(xué)生是種子，家庭是土壤，教師是園丁，社會(huì)是環(huán)境。每一個(gè)學(xué)生都是一粒種子，在茂密的森林里，或長(zhǎng)成高大喬木、低矮灌木、綠色植被、動(dòng)物、微生物……家庭是土壤，孩子在這里出生和成長(zhǎng)。老師是辛勤的園丁。社會(huì)是成長(zhǎng)的大環(huán)境。讓我們彼此關(guān)照，共同成長(zhǎng)！每個(gè)孩子都是種子，只不過每個(gè)人的花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放;有的花，需要漫長(zhǎng)的等待。

這是我每次開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)都會(huì)跟家長(zhǎng)說的一段話。從教11年來，我一直是一名鄉(xiāng)村的小學(xué)語文老師，也是一名班主任。擔(dān)任班主任11年來，我從一個(gè)懵懵懂懂，毫無經(jīng)驗(yàn)的班主任變成了十八般武藝樣樣精通的全能型班主任。這其中，有太多旁人無法理解的酸甜和淚水。

還記得剛參加工作的那幾個(gè)月，每天下班回到住處和一起參加工作的同事交流上課感受，班級(jí)學(xué)生情況以及收獲時(shí)，更多的我們都是在懷疑自己的能力，自己覺得那么容易的教學(xué)內(nèi)容為啥學(xué)生聽不懂，不會(huì)？難道是自己不會(huì)教？教學(xué)方法的問題？晚上我們五人也是會(huì)經(jīng)常討論到深夜。慢慢的工作一年后自己總結(jié)出來了許多的經(jīng)驗(yàn)，課堂應(yīng)變能力也變得游刃有余，班主任也是當(dāng)?shù)孟衲Ｏ駱印＿@真是驗(yàn)證了那句話：時(shí)間是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 我始終堅(jiān)持“教育始于家庭”的理念，我認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該領(lǐng)導(dǎo)家庭，班主任應(yīng)該指導(dǎo)家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)共同為兒童營造適合的成長(zhǎng)空間和環(huán)境。在班主任工作中，我從每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)需要出發(fā)，積極構(gòu)建班級(jí)家庭教育共同體，為兒童的成長(zhǎng)服務(wù)。

記得在我所帶的班級(jí)里面，有一個(gè)女孩子總是喜歡偷別人的東西。由于我們是住宿制學(xué)校，家又離得遠(yuǎn)，我不可能每一次發(fā)現(xiàn)她偷東西后都叫家長(zhǎng)到校。于是在一個(gè)周末，我讓學(xué)校熟悉周圍情況的老師騎車帶我去她家進(jìn)行家訪。那個(gè)小女孩在漫海村，離學(xué)校48公里，雖然主路是水泥路，但有些地方因?yàn)樗阶兊梅浅；Ｎ液湍俏焕蠋熯€買了一袋大米去。來到學(xué)生家里我一看，她們家太窮啦。房子是政府出錢蓋的石棉瓦房，家里面只有奶奶帶姐妹三個(gè)。奶奶還有殘疾。我仔細(xì)的問了奶奶后才細(xì)細(xì)了解了他們家的情況：媽媽精神有問題，經(jīng)常性的在外面到處亂跑，一年見不到幾次，爸爸由于重男輕女，常年不回家，回家也是拿一點(diǎn)生活費(fèi)給奶奶而已，家里面的所有事情都是奶奶與姐妹三人共同去面對(duì)。雖然才讀一年級(jí)，但她已經(jīng)會(huì)做所有的家務(wù)活，偶爾還會(huì)和姐姐她們一起去山上砍柴，撿菌子。夏天的時(shí)候還會(huì)去河邊撿知了拿去賣。聽了這些情況后，我雙眼模糊了，我知道了她為什么總拿同學(xué)的牙膏，牙刷，蘋果，鉛筆，橡皮擦……因?yàn)樗龥]有這些東西，但她需要想要這些東西，但卻沒有人買這些東西給她。我什么也沒有說，把她緊緊的抱在了懷里。后來我每個(gè)月都會(huì)不定期的給她買一些生活用品，學(xué)習(xí)用品，過節(jié)也會(huì)給她帶一點(diǎn)禮物給她。

在五年級(jí)時(shí)有一次她差點(diǎn)把我給嚇?biāo)懒恕Ｖ苣┗丶液螅约焊杏X有點(diǎn)頭疼，就自己去找藥吃，就找到了她媽媽吃過的精神藥，她以為可以治頭疼，就一次性吃了10顆。周末晚自習(xí)我去上，發(fā)現(xiàn)她沒有來，我就打電話給她奶奶，她奶奶一直哭，一直哭，我問清楚了之后，趕緊打電話給他們村主任，村主任急忙用車把她送到縣醫(yī)院進(jìn)行搶救。這次事情讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，留守兒童一定要教會(huì)他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)應(yīng)急事件。在我的關(guān)心幫助下，她在我的班級(jí)快樂的小學(xué)畢業(yè)了。現(xiàn)在的她已經(jīng)初中畢業(yè)了，只要過節(jié)，她都會(huì)提前來學(xué)校找我，跟我說幾句話，或者跟我匯報(bào)一下近期的學(xué)習(xí)情況。雖然我付出的很多，但看到她開心健康的成長(zhǎng)，我無怨無悔。

在普洱市家校共育的培訓(xùn)中，劉湘林老師說，看見，讓愛流動(dòng)。我們老師就是在四、五十個(gè)孩子中去看見愛，發(fā)現(xiàn)愛，用自己的愛去溫暖孩子們，家長(zhǎng)們。陳小文老師說，在教育中我們一定要及時(shí)學(xué)習(xí)國家制定的法律法規(guī)，文件精神。這些都是指導(dǎo)我們教育工作者工作的方向。在教育這條路上，有歡樂，有悲傷，有認(rèn)可，有誤解，但不管怎樣，我會(huì)用我的愛，去用心愛我遇見的每一個(gè)孩子，去靜待他們的花開。

孩子的成長(zhǎng)是需要觀眾的，而父母是最好的觀眾。每學(xué)期，我都搭建“親子大舞臺(tái)”，組織全班家庭參與活動(dòng)，家長(zhǎng)與孩子共同展示才藝，分享成長(zhǎng)的快樂。每年的“六一”活動(dòng)，我都會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)們共同參與。家長(zhǎng)們與孩子們共同過節(jié)，也好像回到了孩童時(shí)代。學(xué)校舉辦相關(guān)的文藝節(jié)目時(shí)，我也會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來出謀劃策，為班級(jí)共同出力。每一次家長(zhǎng)會(huì)，我都會(huì)把家校共育放在首位。與家長(zhǎng)們共同討論相關(guān)的家校教育話題。讓家長(zhǎng)們有話說，有話題。經(jīng)過共同努力，我所帶班級(jí)的孩子無論是學(xué)習(xí)還是其他活動(dòng)都積極參加，也取得了好的成績(jī)。學(xué)校的啦啦操隊(duì)，象棋比賽，校園足球比賽等，都是我班孩子代表參加。這些活動(dòng)與比賽，極大的鍛煉了孩子們的各方面能力，對(duì)他們今后的全面發(fā)展取到了奠定基礎(chǔ)的作用。

在鄉(xiāng)村學(xué)校教書，是需要付出的，需要忍耐的。但我享受這種付出，這種忍耐。

如果沒有我們鄉(xiāng)村老師的默默付出，我們的教育將走向何方？我們的孩子們將流向何方？雖然很多時(shí)候不被家長(zhǎng)理解，不被家人理解，但我知道我的工作是良心工作，我的工作是愛的工作，我會(huì)將我的愛一直延續(xù)到我工作的盡頭。