努力并快樂著

秦麗

班主任是學生精神成長的領路人，是學生全面發展的重要影響人。并在工作中引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，進而提高他們的綜合素質。因此班主任工作在學校管理工作中起著舉足輕重的作用。下面我就談談自己在工作中中的一些做法和感悟。

一、學生良好習慣的培養

我從參加工作以來一直擔任班主任的工作。班主任的工作是繁瑣的，同時又讓人充滿成就感的工作。低年級的班主任及教學工作又極具挑戰性。工作的幾年中，我多次從一年級開始任教。眾所周知一年級教育是教學工作的基礎。孩子們要從幼兒園“以游戲活動”等為主，逐步轉向并適應進入小學“以習慣的養成、學習文化知識”等為主的教育活動中來。為了使學生盡快、順利的適應小學的學習和生活，我工作中著力注重培養學生的良好學習習慣和行為習慣。

孩子們都喜歡兒歌，為了讓孩子們容易理解和接受，我特意把體現良好習慣的兒歌貼在墻上，有時間就帶著他們讀兩遍，幾天后有些孩子都會背了，請大家聽聽：《文明禮貌歌》——晨風吹，陽光照，我們從小講禮貌。見到老師問聲好，碰到同學說聲早，不為小事而爭吵，發生矛盾不能惱，我是懂事乖寶寶，吹響文明小號角?！渡险n歌》——上課鈴聲響，快快進課堂。文具其擺放，坐正不亂晃。不做小動作，專心來聽講。這些通俗易懂的兒歌，加之我的提醒和要求影響和約束著孩子們的行為和習慣。良好的行為習慣的養成為學生提供了良好的學習環境和氛圍。在學習上我注重培養學生按時到校、按時認真并獨立的完成作業。作業累積六次全優的學生獎勵一顆智慧星;測驗優秀或有進步的學生都會獎勵一顆智慧星。集夠六顆智慧星學生就可以換取自己喜歡的學習用品。對學生的鼓勵和興趣的提高融入到學習中的每個環節。我看到每個學生在學習中都很認真、努力，都能很好地完成學習任務。我每天親力親為地處理作業的同時還要處理著誰和誰鬧矛盾了;誰肚子疼，?頭疼;誰摔著了;誰的什么文具丟了……一些瑣碎的事情?？吹胶⒆觽兛蓯鄣拿婵?，認真的學習態度，我也很欣慰，累并快樂著！

二、安全意識的培養

安全工作是重中之重?，由于學生年齡小，是非觀念淡薄。為了讓學生安全，健康的游戲，減少危險事故的發生。每個學生都準備活動器具。如沙包、跳繩、毽子、皮筋等。活動時我也會參與其中。如果學生之間發生矛盾了，我會認真了解情況，公平公正的處理。讓有錯在先的學生認識到自己的錯誤并給對方道歉。這樣學生的矛盾化解了，有助于孩子們和諧友好的相處。對于整個班級就是和諧融洽的集體。中午學生到校，我也會及時到教室。一周的中午時間，其中三天午自習時間安排學生做一些練習題，其余兩天自由讀書。目的是學生到校，在沒有老師上課的時候要保證他們的安全，同時也培養了他們良好的學習習慣。下課不打鬧、與同學友好相處、不私自出校門、注意交通安全、不吃垃圾食品等，是我經常叮囑學生的話。

孩子是家庭的希望和未來，老師是學生的領路人。當學生在學習中出現問題或同學之間發生矛盾，需要家長配合解決，我都主動聯系家長，說明孩子在校的情況，請家長配合教育孩子、一同協商解決的辦法。我所做的工作家長都看在眼里。在家長會上，家長明確表示，在孩子升入新的年級的時候，希望我繼續任教。我知道這是家長對我工作付出的肯定。我也希望通過自己的努力讓學生汲取更多的知識，健康、快樂的成長。

好習慣成就一生，學生良好習慣的養成、安全意識的培養是他們努力學習，健康成長的基石。在平時的學習中，學生們提高了自律性和學習的積極性，班級里充滿了一片和諧進取的氣氛。

三、加強家校聯系

家校溝通有利于學生的成長和進步。在校內，學生在學習或其它方面出現問題，我會及時與學生溝通，幫助他們認識問題并解決問題，回到正確的學習軌道上來。有時需要尋求家長的配合，共同教育孩子，我會與家長聯系并溝通，了解孩子在家及家長的關注情況，以尋求最佳的教育途徑，最大限度的發揮家長在子女教育中作用。這樣長此以往的家校共建，受益的是學生，同時也促進了班級工作的開展。

四、盛夏的果實

我所做的都是一些小事，但這些小事又關系到每個家庭的希望，關系到學生的未來，所以我深感自己責任的重大。在工作中嚴于律己，以身作則。教學中實施素質教育，培養學生的良好品德，塑造學生的健全人格，啟發學生的創新精神，努力提高學生的綜合素質。

多年的班主任工作，是自己得到了一個很好的鍛煉機會。與孩子們在一起，讓我充滿了活力和朝氣，增強了與學生之間的感情，提高了教學共工作。通過不懈的努力，取得了點滴的成績。班級歷次期末成績都名列前茅。

工作中取得的成績也激勵著我不斷努力前行，與時俱進，繼續做好學生的思想和教學工作，為培養新時代接班人而努力！