黨史進校園：價值意蘊、四維探析、實踐路徑*——基于深圳職業技術學院實踐探索

張 雷，李美娜

黨史進校園：價值意蘊、四維探析、實踐路徑*——基于深圳職業技術學院實踐探索

張 雷，李美娜

（深圳職業技術學院，廣東 深圳 518055）

黨史進校園、進課堂、進思政、進頭腦意義重大。本文論述了黨史進校園“黨史育人”的價值意蘊；剖析了當前黨史進校園存在的共性問題，從“理論深度”“實踐熱度”“內容廣度”“活動效度”四維度進行初步探析；結合深圳職業技術學院“五個一百”行動計劃和“四個融入”實踐探索，總結了黨史進校園的實踐路徑。希望研究能為其它高校開展黨史進校園活動提供經驗借鑒。

黨史進校園；立德樹人；五個一百；四個融入

黨史進校園是高校全面貫徹黨的教育方針，落實“立德樹人”根本任務的重要舉措。習近平總書記強調“要抓好青少年學習教育，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承?！盵1]當前，隨著黨史學習教育活動的不斷深入，高校學生中普遍掀起學習黨史的熱潮。但是如何充分認識黨史進校園的重要性，提升黨史進校園的針對性和實效性，發揮“黨史育人”的價值，是值得我們認真思考和探索的問題。本文試圖結合深圳職業技術學院黨史學習教育的實踐，提出自己的思考。

1 黨史進校園價值意蘊

我們黨歷來重視黨史學習教育，始終堅持將黨史學習教育貫穿于高?！傲⒌聵淙恕钡娜^程。百年壯闊的黨史中，蘊藏著黨的初心與使命、蘊藏著馬克思主義中國化的真理與實踐、蘊藏著黨應對困難與挑戰本領、蘊藏著無數共產黨人拼搏奮斗的精神譜系，具有極高的育人價值。

中國共產黨百年壯闊的黨史，蘊藏著黨的初心與使命、蘊藏著馬克思主義中國化的真理與實踐、蘊藏著黨應對困難與挑戰本領、蘊藏著無數共產黨人拼搏奮斗的精神譜系，是無數共產黨人集體智慧的結晶，黨史在高校“立德樹人”中具有極高的理論價值。

將黨史融入校園，面向青年學生，圍繞“百年壯闊黨史”和“偉大建黨精神”開展各類型主題教育，具有極強的實踐價值。集中體現在黨史激勵青年學生“堅守理想信念”“踐行使命擔當”“培養意志品格”“心懷國家人民”。

1.1 激勵青年學生“堅守理想信念”

理想信念是中國共產黨人的精神支柱和政治靈魂，也是保持黨的團結統一的思想基礎[2]。中國共產黨憑借對馬克思主義、共產主義、中國特色社會主義的堅定信仰，戰勝一切困難和敵人。廣大青年學生要自覺加強以黨史為重點的“四史”教育和革命傳統教育的學習，不斷增強對中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，樹立共產主義的遠大理想和中國特色社會主義的共同理想，從而肩負起中華民族偉大復興的時代重任。

1.2 激勵青年學生“踐行使命擔當”

不忘初心，方得始終。中國共產黨始終將“中國人民謀幸福、中華民族謀復興”作為自身初心和使命，自覺把自身的生存發展與民族的未來、人民的前途緊密結合，并將黨的路線、方針、政策始終以維護最廣大人民群眾的根本利益為出發點，涌現出“砍頭不要緊，只要主義真”“一生屬于核潛艇、屬于祖國”等無數感人故事。廣大青年學生也要像我們革命前輩一樣，自覺踐行使命擔當，把個人理想與家國情懷結合起來，在服務國家、民族和人民中，在全面建設社會主義現代化強國中，在實現中華民族偉大復興中，實現個人價值。

1.3 激勵青年學生“培養意志品格”

夢想從來不會輕輕松松實現，民族復興要靠幾代人共同奮斗來實現。無論在革命年代還是建設年代，一代代優秀中國共產黨人視死如歸、頑強奮斗、忘我奉獻，表現出了不畏強敵、不懼風險、不怕犧牲、英勇斗爭的頑強意志和優秀品質。當前我國正處于“百年未有之大變局”，國際國內環境復雜多變，廣大青年學生更應居安思危，培養不怕犧牲、英勇斗爭的意志品格，練就過硬技能本領，投身強國偉業，為實現中華民族偉大復興而不懈奮斗。

1.4 激勵青年學生“心懷國家人民”

“為人民服務”“黨的一切工作必須以最廣大人民根本利益為最高標準”“江山就是人民、人民就是江山”，這些理念都集中體現了中國共產黨“以人民為中心”的思想。中國共產黨之所以不斷發展壯大、從一個勝利到一個個勝利，一個重要原因就是“心懷國家人民”。廣大青年學生也要站在人民立場上想問題、做事情，厚植愛國、愛黨、愛社會主義的情懷，聽黨話、感黨恩、跟黨走，爭做社會主義合格建設者和可靠接班人。

2 黨史進校園四維探析

高校在推進黨史進校園過程中，還存在著一些突出問題。近日，廣東省委在對本省30余所高校開展黨史學習教育巡回調研時反饋，黨史進校園存在4個共性問題：一是對黨史理論闡釋不夠深入；二是對紅色資源的利用不夠充分；三是對屬地黨史教育資源挖掘不夠全面；四是學生對黨史學習興趣不大、參與度不高。對此，高校可嘗試從黨史學習“理論深度”“實踐熱度”“內容廣度”“活動效度”四維度，探索提升黨史進校園針對性和實效性。

2.1 立足黨史和偉大建黨精神，增強學習理論深度

建黨百年壯闊黨史是一部探索史、奮斗史、創業史和發展史，也是無數共產黨人不畏艱難困苦、甘于奉獻犧牲，用生命、汗水、智慧澆灌出的壯麗史詩，它蘊含著豐富的歷史智慧、強大的精神力量和豐厚的道德滋養[3]。偉大建黨精神是對黨百年奮斗歷程的高度總結、提煉、概括，是中國共產黨的精神之源。

黨史進校園要立足黨史和偉大建黨精神的“思想偉力”，增強學習的“理論深度”。一是教育引導師生增強政治自覺、思想自覺和行動自覺。從黨的非凡歷程中，深刻感悟馬克思主義的真理力量和實踐力量，在感悟“思想偉力”中，增強政治自覺、思想自覺和行動自覺。二是教育引導師生不斷增強“四個自信”。無論從中華民族翻天地覆的蛻變，還是從共產黨領導人民交出的“戰勝疫情”“脫貧攻堅”“全面小康”滿意答卷，都是對中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的現實呈現。三是教育引導師生要深刻理解黨的初心使命和性質宗旨。四是要教育引導師生主動接受紅色精神洗禮，自覺傳承紅色基因，賡續共產黨人精神血脈。

2.2 用足地方紅色文化資源，提升教學實踐熱度

廣東是中國近現代革命重要策源地，全省具有極為豐富紅色文化資源。廣東擁有不可移動革命文物1513處，可移動革命文物4783件（套），擁有30處全國重點文物保護單位，13個全國紅色旅游經典景區，30個革命類A級旅游景區，18個全國愛國主義教育基地，9個國家國防教育示范基地，2個全國港澳青少年游學基地。這些都是高校開展黨史實踐教學的“生動教材”。

高校要與相關單位積極搭建學習教育平臺、創新學習教育形式、豐富實踐教學載體、突出育人特色。一方面要讓這些豐富的教育資源“用起來”“動起來”“活起來”，提升吸引力和感染力；另一方面要結合課程教學需要，主動開發設計黨史學習教育的“經典路線”“特色品牌”“感人故事”等，激發起師生黨史學習熱情，提升黨史教學的“實踐熱度”。

2.3 發揮深圳“雙區”疊加優勢，拓寬學習內容廣度

深圳是改革開放后黨和人民一手締造的嶄新城市，是中國特色社會主義在一張白紙上的精彩演繹，是改革開放的一面旗幟[4]。建設“粵港澳大灣區”和“支持深圳建設中國特色社會主義先行示范區”更是習近平總書記親自謀劃、親自部署、親自推動的重大戰略決策。

黨史學習要充分利用好深圳這張靚麗的城市名片和它具有的獨特的“黨史教育元素”，不斷拓寬學習“內容廣度”。深刻理解從“敢闖敢試、敢為人先、埋頭苦干”的特區精神到“敢闖敢試、開放包容、務實尚法、追求卓越”的新時代深圳精神，所蘊含的智慧與力量；深刻感悟“時間就是金錢效率就是生命”“空談誤國實干興邦”“來了，就是深圳人”等經典語錄的時代背景和它帶來的城市巨變；深刻體會“大潮起珠江——廣東改革開放40周年展覽”“從先行先試到先行示范——慶祝深圳經濟特區建立40周年展覽”等背后一個個感人的深圳故事；深刻認識第一個吃螃蟹的人袁庚、全國道德模范陸建新、華為創始人任正非、騰訊總裁馬化騰等各條戰線涌現的先進典型，感受他們對這所城市的深厚情感。

2.4 融入校園文化建設，提高學習活動效度

校園文化是一個龐大的、立體的、系統的生態工程，涵蓋物質文化、精神文化、制度文化、行為文化、學術文化等多個層面，滲透在高校方方面面，具有極強導向、約束、激勵、創新、輻射等功能。

高校要把握學生特點和需求，把黨史充分融入校園文化建設各個層面，提高學習“活動效度”。在物質文化上，利用校史館、黨建館、“四史”教育體驗館、書院、文化長廊、景觀標識、涂鴉墻等校園建筑和文化場所，嵌入黨史元素，營造黨史學習環境氛圍。在精神文化上，邀請專家學者、文化名人、工匠大師、科研領軍、優秀校友、校園大咖等先進人物，講黨史、上黨課，面對面開展黨史教育，增強真實性和現實感。在行為文化上，依托“思政第一課”“精品微黨課”“文化大講堂”“書記校長下午茶”“歌舞青春團支部風采展”“志愿服務”“暑期社會實踐”等校園文化品牌活動，扎實黨史學習教育。在制度文化上，利用開學典禮、畢業典禮、入黨入團、升旗儀式、拜師儀式等重大儀式活動，開展黨史學習教育。

3 黨史進校園實踐路徑

為切實提升黨史進校園的針對性和實效性，深圳職業技術學院黨委不斷加強頂層設計和組織引導，探索開展以“五個一百”行動計劃特色品牌活動和“四個融入”黨史進校園教育實踐活動，扎實推進黨史進校園走深、走實、走心。

3.1 “五個一百”行動計劃特色品牌活動

“五個一百”行動計劃暨“百名書記說黨建活動”“與百家企（行）業開展黨建共建”“打造百個精品微黨課”“百名大學生講思政課”“百場宣傳教育獻禮活動”。

3.1.1 百名書記說黨建活動

結合黨史學習教育，組織各級黨組織書記圍繞黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設、制度建設、統一戰線、反腐斗爭等各個宏觀層面，結合微觀具體工作實際，暢談交流黨的建設?；顒油ㄟ^自下而上、全員參與、現場展示等環節，邀請學校黨建共建企（行）業黨組織書記參與，多層次、全方位、立體式總結展示基層黨建工作的特色和亮點。活動開展以來，黨史與學校黨建深度融合，目前在學校建設了2個黨建工作“標桿學院”、10個黨建工作“樣板支部”、5個“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室。

3.1.2 與百家企（行）業開展黨建共建

為加強落實新時代黨的建設總要求，學校不斷深化探索“九個共同”辦學模式，其中“一個共同”就是與一百家企（行）業共同開展黨建共建活動。該活動旨在打造黨建引領發展的校企（行）合作新典范，開創高素質產業工人培養的新模式，為助推深圳先行示范區產業提質增效作出貢獻。經過不斷積累探索，學校已累計與華為、中興、比亞迪、平安銀行、大族激光等106家企（行）業黨組織簽訂校企黨建合作協議，并形成組織聯結、陣地聯建、資源聯享、人才聯培、服務聯創、發展聯動的“六聯”模式。校企合作黨建共建效果顯現。

3.1.3 打造一百個精品微黨課

結合黨史學習教育，廣泛發動領導干部、師生代表開展講微黨課活動，活動圍繞“重讀黨章”“悅學四史”“時代解讀”“愛國心中國夢”“百年歷程感動瞬間”“弘揚偉大抗疫精神”“為黨育人為國育才”“深職匠心”等主題開展，以短視頻形式呈現?；顒拥玫綄W校師生廣泛支持和積極參與，學校共收到師生創作的精品微黨課138件，極大豐富了學校黨史微黨課教育教學資源庫。同時，人工智能學院易海博作品《讓黨旗在科技防控疫情斗爭第一線高高飄揚》被人民網刊登；藝術設計學院韓樹林作品《復興路上我們同心同行》被推送至廣東省教育廳；師生創作多個作品刊登在“學習強國”平臺。

3.1.4 百名大學生講思政課

結合黨史學習教育，廣泛動員青年學生走上“思政公開課、形勢政策課”講臺，讓他們立足建黨百年時空定位、立足廣東省和深圳市戰略區位，立足自身所學的專業知識背景，向全體在校學生講述所在領域和所學專業的發展動向，以及自身所學知識將為國家發展、社會進步帶來的貢獻?；顒又荚诤霌P社會主義核心價值觀，傳播青春正能量，激發大學生德育自省，共吸引109個團隊報名，同學們圍繞“維護祖國統一和民族團結”“人民至上”“黨的百年作風建設”“中國夢”“國家安全”等主題，詮釋了國家的民族政策、黨的宗旨、黨的建設、制度自信、文化自信、人類命運共同體等內容，展現出青年一代學子的馬克思主義理論素養。

3.1.5 百場宣傳教育獻禮活動

圍繞建黨百年，舉辦百場宣傳教育獻禮活動。包括開展“發現深圳之美講述深圳故事”“走讀深圳”“追夢，從深圳開始”“尋匠悟道”等系列主題實踐活動；黨史“進社區、進企業”主題宣講活動；黨史主題教育展覽、專家講座、社團活動；黨員志愿服務活動等。通過開展全方位、深層次主題宣傳教育活動，營造濃厚的黨史學習氛圍，教育引導廣大師生黨員牢記初心使命，用實際行動讓黨徽閃耀、為黨旗添彩。

3.2 “四個融入”黨史進校園教育實踐活動

“四個融入”黨史進校園教育實踐活動，暨“多途徑推動黨史融入思政課”“多形式推動黨史融入校園文化”“多舉措推動黨史融入社會實踐”“多方法推動黨史融入組織生活”。

3.2.1 多途徑推動黨史融入思政課

用好深圳特區改革開放“活教材”，編印出版《高校思想政治理論課教學深圳案例100篇》《深圳的光榮與使命》《社會主義先進文化建設的深圳探索與理論研究》等多部專業教材；發揮馬克思主義學院學科優勢，組織校內外黨史專家和思政教師組建學校黨史宣講團，圍繞黨史為重點的“四史”教育準備了20個專題輔導題目，開展黨史專題宣講50余場次；邀請了深圳市拓荒史研究會名譽會長段亞兵、深圳大學馬克思主義學院院長傅鶴鳴、國家一級作家許石林、全省“抗疫”先進個人于洋等先進人物開展“四史”主題報告會；將黨史融入新生入學教育，針對大一新生開展“書記、校長思政第一課”；開展“百名優秀大學生講思政課”“領導干部和支部書記講黨課”“學生黨員講黨課”等活動200余場次，實現在校生全覆蓋；開展對思政教師、新入職教師、中層領導干部專項黨史學習教育培訓；組織申報黨史學習教育專項研究課題等。

3.2.2 多形式推動黨史融入校園文化

開展高雅藝術進校園之深圳交響樂團《聆聽紅色經典傳承革命星火》主題音樂會；邀請深圳廣電集團主持人劉洋開展《踐行初心使命續寫春天故事》主題音樂黨課；組織開展“歌舞青春奮斗百年”班級團支部風采展示活動；在學校官方微信公眾號上開展“紅動深職·獻禮建黨百年”精品微黨課宣傳教育活動；開展“我愛我黨逐夢深職”師生攝影大賽活動；開展“永遠跟黨走奮進新時代”主題展覽活動；開展“百年崢嶸歲月激蕩職教夢想”文藝晚會；開展“我家鄉的100個紅色故事”“我生日那天發生的黨史事件”“外國友人眼中的百年大黨”“非物質文化遺產進校園”“追尋紅色足跡”主題演講、讀書會、學習沙龍、征文、展演等各類社團活動300余場次；推出《跟著紅船去旅行》《黨徽也有個家》《帶著黨尺建新功》等黨建文創產品，贈送給2021屆畢業生，深受畢業生喜愛。

3.2.3 多舉措推動黨史融入社會實踐

利用社會實踐活動周，深入深圳博物館、東江縱隊司令部舊址、中英街歷史博物館、陳郁故居、下沙博物館等歷史遺跡和革命舊址，開展“第二課堂”活動；利用暑期組建社會實踐隊伍180余支，深入城市、鄉村、街道、社區，開展“永遠跟黨走奮進新時代”為主題社會調研、紅色研學、志愿服務、勞動教育實踐200余場次，深刻感受深圳改革開放偉大成就；利用清明節、建黨節、九一八、國慶節等重要時間節點和重大紀念活動，開展祭掃烈士陵墓、瞻仰革命遺跡、參觀黨史主題展覽、升國旗等實踐活動30余場次；依托“黃克兢班”“萬人計劃”等文化交流項目，開展深港澳三地青少年黨史學習交流、走訪調研、文化體驗活動，增強港澳學生對國家的認同感與歸屬感；利用互聯網開展“粵學黨史粵愛黨”打卡廣東紅活動和打卡“跟黨走”深圳黨史學習教育地圖活動，3000多名師生積極參與。

3.2.4 多方法推動黨史融入組織生活

將黨史學習納入黨委理論學習中心組學習會、“三會一課”、入黨入團入學儀式、黨團組織生活會、主題黨日團日活動，組織開展主題突出、特色鮮明、形式多樣的主題教育活動200余場次，讓黨史學習常態化、規范化、生動化；對各單位涌現的先進典型、先進人物、先進做法，進行多角度、全方位、多頻次的宣傳報道?！都寄艹删兔篮蒙睢贰冻礁杞o黨聽》多個新媒體作品被人民日報轉載，“一平方紅”“用好黨史資源培育大國工匠”等多篇黨史教育特色做法被光明日報、中國教育報專題報道，中央、省、市各級各類媒體和“學習強國”平臺宣介60條，營造黨史學習的濃厚氛圍，引導廣大師生、學生黨員、共青團員，深刻感悟黨的性質宗旨、初心使命，在學黨史中汲取智慧與力量。

4 結 語

隨著“五個一百”行動計劃特色品牌活動打造和“四個融入”黨史進校園教育實踐活動深入推進，學校黨史學習教育質量得到提升，師生參與度顯著提高，黨史學習在校園慢慢“活”起來、“潮”起來、“熱”起來。而這些離不開對黨史和偉大建黨精神的深入學習，離不開對紅色文化資源深入挖掘，離不開對屬地黨史教育資源的充分利用，離不開黨史與校園文化有機融合。

下一步，還要繼續探索開展不同學段、不同專業、不同類型學生分層分類學習教育；做好非黨員師生群體的黨史學習教育；加強對活動場所、學習材料、生產產品、撰寫報道的嚴格把關；完善突發事件應急處理機制；加強黨史學習與職業教育深度融合；加大黨史學習對育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制方面指導作用；進一步鞏固加強黨史學習教育效果。

[1] 習近平．在黨史學習教育動員大會上的講話[N]．人民日報，2021-04-01（版次：01版）．

[2] 萬鵬．全面從嚴治黨永遠在路上[OL]．人民網，2016-10-27．

[3] 歐陽平．從黨史中尋找“行、能、好”的答案[J]．農業發展與金融，2021-04-16．

[4] 百年征程路初心映江山[N]．中國婦女報，2021-06-25（版次：01版）．

[5] 史甲慶．把黨史學習教育融入高校育人全過程[N]．重慶日報，2021-02-25（版次：012版）．

Value Implication, Four Dimensions and Practical Implementation of Integrating Communist Party History into Campus Life—A Case Study of Shenzhen Polytechnic

ZHANG Lei, LI Meina

（）

It is of great significance for college students to learn the history and ideology of our communist party. This paper discusses the value of party history on campus, analyzes the common problems existing in the current introduction of party history into the campus. The discussion is carried out from four aspects, namely, theories, practices, contents and effects. Combined with the practical exploration of "Five Hundreds" action plan and “Four Integrations” of Shenzhen Polytechnic, this paper summarizes the practice of integrating the party history into campus life. It is hoped that the research can provide references for other colleges and universities in carrying out such activities.

party history on campus; morality education; “Five Hundreds” action plan; “Four integrations”

G412

A

1672-0318（2021）06-0063-05

10.13899/j.cnki.szptxb.2021.06.011

2021-11-03

廣東省2021年度教育科學規劃課題(黨史學習教育研究專項）（DSYJ109）（基于“五劃四入”實踐探索提升黨史進校園針對性與實效性研究）；廣東省學校德育科研課題高校思想政治教育課題（2019GXSZ100）（新時代大學生家國情懷培育路徑研究）；深圳職業技術學院2020年學校黨建與思想政治教育研究課題（高職院校黨建引領“一站式”學生社區建設機制研究）。

張 雷，男，山東濟南人，碩士，講師，主要從事思想政治教育。

李美娜，女，碩士，講師，主要從事思想政治教育。

（責任編輯：鄧耀彩）