2022年北京冬奧會舉辦地青少年支持冬奧行為意向影響機理研究

梁金輝，周傳斌

摘要：大型體育賽事的成功舉辦離不開舉辦地居民的支持，研究2022年北京冬奧會舉辦地青少年支持冬奧的行為意向及其影響機理，有助于深入探究如何促進青少年積極感受并支持冬奧。引入態度ABC模型，以北京和張家口地區1100名青少年為調查對象，描述舉辦地青少年的冬奧認知、情感和行為意向基本狀況，歸納兩地的主要特征并分析其差異，進一步通過回歸分析考察冬奧認知、情感對支持冬奧行為意向的作用路徑和影響程度。研究表明：兩地青少年對冬奧社會意義的認知度最高，其次是冬奧情感;張家口地區青少年的冬奧認知、情感和行為意向均高于北京;兩地青少年對冬奧經濟價值和社會意義的認知對支持冬奧的行為意向具有顯著正向影響;兩地青少年的冬奧情感除對支持冬奧的行為意向具有顯著正向影響，還在冬奧認知和行為意向間發揮中介作用。建議充分利用新媒體形式，開展冬奧知識競答等活動，提升舉辦地青少年對冬奧的認知水平;融合線上線下資源優勢，升華青少年冬奧的積極情感強度和體驗;建立青少年認知-情感-支持冬奧行為意向的閉環系統，持續激發兩地青少年對冬奧的積極情感支持。

關鍵詞：冬奧會;青少年;認知;情感;行為意向

中圖分類號：G804.8文獻標識碼：A文章編號：1006-2076（2021）04-0061-08

Influence mechanism of adolescent’s behavioral intention to participate in the 2022 Beijing Winter Olympic Games in host cities

LIANG Jinhui1，ZHOU Chuanbin2

1. School of Sports Management and Communication， Capital University of Physical Education and Sports， Beijing 100191， China; 2. School of Physical Education， Daqing Normal University， Daqing 163712， Heilongjiang， China

Abstract：The large sports event cannot get success without the strong support from local residents. Studying the participating behavioral intention and influence mechanism of teenagers in host cities of Beijing 2022 Winter Olympic Games will help to explore how to promote the positive perception of teenagers and make them participate in the Winter Olympics. Based on this， using the attitude model of ABC， which theoretical framework includes cognitive-affective and behavioral， the study investigates 1100 teenagers in Beijing and Zhangjiakou of their basic cognition of the basic and the affective and behavioral intention to 2022 Beijing Winter Olympic Games. Firstly， the main characteristics of two areas were summarized and their differences were analyzed. Secondly， the affected path and influence extent of cognition and affection on the behavioral intention of participating in the Winter Olympic Games were further proved through regression analysis. The results show that teenagers in both two areas have the highest level of cognition of the social significance， followed by the affection. The cognition， affection and behavior intention of teenagers in Zhangjiakou are higher than those in Beijing. The cognition of the economic value and social significance has a significant positive influence on the behavioral intention of participating in the Winter Olympic Games. In addition to having the significant positive effect on the behavioral intention to participate in the Winter Olympic Games， the teenagers’ affection also plays a mediating role between the cognition and behavioral intention. It is suggested to make full use of the form of new media and carry out the knowledge competition module of the Winter Olympic Games， so as to improve the cognition level of young people in the host area. Combining the advantages of online and offline resources， we will sublimate the positive emotional intensity and experience of the youth for the Winter Olympics. Establish a closed-loop system based on teenagers’ cognition-affection-participation behavior intention for the Winter Olympics， and continue to stimulate teenagers’ positive emotional support for the Winter Olympics.

Key words：Winter Olympic Games; teenagers; cognition; affection; behavior intention

大型體育賽事的成功舉辦離不開舉辦地居民的支持。隨著2022年北京冬奧會的日益臨近，研究舉辦地青少年支持冬奧的行為意向及其影響機理，有助于深入研究如何促進青少年積極感受并支持冬奧。作為冬奧會的聯合舉辦城市，北京和張家口地區青少年支持2022年冬奧會的行為意向是青少年了解冬奧、宣傳冬奧、走進冬奧的行為傾向性，對其積極的支持行為具有重要的預測作用。同時，2022年冬奧會舉辦地青少年對冬奧的正向認知、情感和行為意向也是“帶動三億人參與冰雪運動”的關鍵所在。關于青少年行為或行為意向方面，國內外學者已經開展了不少研究，與體育行為有關的主要聚焦于青少年身體活動意向、青少年行為意向影響因素、行為的中介因素等方面。而關于青少年支持大型體育賽事的行為意向及其影響因素方面的研究尚不深入，從個體內生驅動層面對于舉辦地青少年支持冬奧行為意向產生的原因及過程加以探究，有助于為科學合理的政府決策提供參考，促進舉辦地居民產生支持冬奧的積極行為。

態度ABC模型可以部分解釋個體行為意向形成的過程，這一模型是1960年由ROSENBERG和HOVALAND在研究消費者行為過程中提出的。這一模型認為態度分為認知（Cognition）、情感（Affection）和行為傾向（Behavior Tendency）三個維度，即知、情、意三方面，同時模型強調了認知、情感和行為意向之間的相互關系，并運用層級效應的概念來解釋這三種元素的相對影響。在不同的層級，三個維度的重要性程度不一樣，因此三個維度間的作用關系也不一樣。在標準學習層級，認知是行為意向的基礎，行為意向是認知的結果變量，認知通過影響情感進而影響行為意向。Sears等學者對態度成分中的認知、情感和行為傾向分別做了如下解釋：認知是個人對態度對象的知識與信念，情感是個人對態度對象的感覺，行為則是個人對態度對象的行動或行為傾向。態度ABC模型很好地闡釋了個體的認知成分、情感成分和行為意向成分之間的相互關系，能夠為本研究的理論模型構建提供重要參考。

根據態度ABC模型，舉辦地青少年對冬奧的態度可以劃分為對冬奧的認知、對冬奧的情感和支持冬奧的行為意向三個維度。本研究采用態度ABC模型，通過建立認知對行為意向、情感對行為意向以及情感在認知與行為間的中介效應來探究京張地區青少年的認知和情感如何影響其支持冬奧的行為意向。所謂冬奧認知主要是指京張地區青少年對于2022年北京冬奧會基本知識、經濟價值、個人意義、社會意義和負面影響等方面的知識和信念;冬奧情感主要是京張地區青少年對2022年北京冬奧會的感知，比如喜歡或厭惡、支持或反對;而支持冬奧的行為意向的則是京張地區青少年產生了哪些支持2022年北京冬奧會的行為準備等。

已有的研究表明：認知是影響個體使用行為意向的一個重要因素。認知是行為的基礎，行為意向是行為主體從個人主觀傾向出發，做出某種特定行為的可能性。有的學者采用認知-行為模型證實了認知對使用行為意向的影響。有的學者通過研究得出大眾對冬奧文化的認知，可有效地激發大眾的積極態度。本研究依據《北京冬奧會舉辦地居民冬奧認知與行為意向研究》中經過因子分子驗證過得維度和指標，將冬奧認知分為冬奧基本知識認知、冬奧經濟價值認知、冬奧社會意義認知、冬奧個人意義認知和冬奧負面影響認知等5個維度，并提出如下研究假設：

H1a：冬奧基本知識認知對支持冬奧行為意向具有顯著正向影響;

H1b：冬奧經濟價值認知對支持冬奧行為意向具有顯著正向影響;

H1c：冬奧社會意義認知對支持冬奧行為意向具有顯著正向影響;

H1d：冬奧個人意義認知對支持冬奧行為意向具有顯著正向影響;

H1e：冬奧負面影響認知對支持冬奧行為意向具有顯著負向影響。

行為意向主要從積極行為意向、消極行為意向兩個方面進行考量：積極行為意向主要表現為接納、趨近客體的行為;消極行為意向表現為疏遠、排斥客體的行為。行為意向是積極的還是消極的，主要依據個體對態度對象的情感體驗，只有當認知、情感、行為意向三者協調一致時，個體才可能表現出穩定的心理狀態。已有的研究顯示：從情感態度對行為傾向的作用來看，感知價值和感知風險對居家運動意愿分別產生正向和負向影響，相對于感知價值，感知風險對居家運動意愿的影響程度更高。因此，在冬奧會情感中，積極正面的情感也可能是青少年支持冬奧行為的影響因素，正面的情感態度能使青少年提高關于冬奧的關注度，進而推動青少年支持冬奧的行為;反之，負面的情感則會降低青少年關于冬奧的關注度和支持行為。據此提出如下假設：

H2：冬奧情感對支持冬奧行為意向具有顯著正向影響。

認知除了對行為意向具有直接的影響作用，還可以通過情感來間接影響行為意向。情感以認知為基礎，情感在認知和行為意向之間起中介作用。青少年參與體育鍛煉所獲得的積極情感態度，可以改善青少年體育運動中的認知和行為能力，進而改變原有體育認知，形成自覺參與體育鍛煉的意識。京張地區青少年對于2022年冬奧會的認知將通過積極的情感傳遞轉化為青少年支持冬奧會的行為意向。據此提出如下假設：

H3：冬奧情感在冬奧認知和支持冬奧行為意向之間起中介作用。

綜上，引導青少年建立正確的冬奧認知，形成積極的冬奧情感并產生支持冬奧的行為意向，并實質性地產生宣傳冬奧、支持冰雪運動項目等行為，進而真正成為三億人支持冰雪運動和我國冰雪運動后備人才的主力軍，是當前需要認真審視和推進的問題。鑒與此，本研究引入態度ABC理論，在分析2022年冬奧會舉辦地青少年認知、情感和行為意向的基礎上，深入探究舉辦地青少年冬奧認知和情感對支持冬奧行為意向的作用機理，并提出促進青少年“關注冬奧、助力冬奧、奉獻冬奧，在支持和奉獻中體會奧運精神”的對策建議。

1研究設計與數據收集

1.1變量選擇

將2022年北京冬奧會舉辦地青少年的冬奧態度分為認知、情感和行為意向三個部分，并依據《北京冬奧會舉辦地居民冬奧認知與行為意向研究》中經過因子分子驗證過的維度和指標，將冬奧認知分為冬奧基本知識認知、冬奧經濟價值認知、冬奧社會意義認知、冬奧個人意義認知和冬奧負面影響認知等5個維度，與冬奧情感和行為意向共同構成7個維度，共計31個評價指標，作為本研究的研究變量。

相關變量解釋如下：舉辦地青少年冬奧基本認知是指青少年對于舉辦冬奧會所帶來的一系列的影響因素等方面的認知，主要包括基本知識認知（S1）、經濟價值認知（S2）、社會意義認知（S3）、個人意義認知（S4）和負面影響認知（S5）;舉辦地青少年冬奧情感（S6）是指青少年對于申辦冬奧會所表現出的情感態度，如支持或反對等。舉辦地青少年冬奧行為意向（Y）是指青少年對于冬奧會表現出積極或疏遠的反應。控制變量為性別、地區、年均參加冰雪運動次數以及運動習慣等青少年基本特征（Z）。測量變量的選取及相關定義詳見表1。

1.2研究方法

研究過程中首先運用SPSS 22.0對京張地區青少年的冬奧認知、冬奧情感和冬奧行為意向進行描述統計分析，并探究認知、情感對京張地區青少年支持冬奧行為意向的影響程度。同時，運用AMOS24.0再檢驗冬奧情感在冬奧認知和支持冬奧行為意向間的中介作用。

1.3數據來源

根據表1中的變量，進行問卷設計，調查問卷主要由兩個部分組成，第一部分是被調查者的人口學特征，主要包括被調查者的性別、學歷、地區、年均參加冰雪運動次數和運動習慣;第二部分是舉辦地青少年的冬奧認知、情感和行為意向調查，共有31個評價指標，指標設計采用李克特五級量表，被調查者根據實際情況感知對各指標進行評價，1分代表非常不符合，2分代表較為不符合，3分代表一般符合，4分代表較為符合，5分代表非常符合。

為使樣本具有充分的代表性，研究采用分層隨機混合抽樣法，將調查地點分為北京延慶、張家口和北京其他地區，在各區域按相同比例選取青少年進行調查。2006年WHO全球官網發布的《關于青少年健康管理手冊》中，將“青少年”年齡界定為10～19歲。因此本研究調查對象年齡也界定在10～19歲之間，在三個地區以紙質問卷的形式共發放調查問卷1 120份（其中延慶145份，張家口490份，北京其他地區485份），回收問卷1 114份，其中將存在極端值的14份無效問卷進行剔除，獲得有效問卷1100份，有效率為98.74。

信度檢驗能夠客觀地反映問卷數據的真實可靠性，信度越大，表明可信度越高，通過對調查問卷的題項進行信度檢驗可知Cronbachα系數為0.894，表明本數據的一致性較好，具有良好的可靠性。通過對調查問卷的題項進行效度檢驗可知取樣足夠度的KMO度量系數為0.892，當取樣足夠度的KMO度量系數大于0.8時，表明本調查問卷的效度較好。

從樣本的基本構成來看，被調查者的性別比例比較得當，男性占56.6，女性占43.4，男性略高于女性，北京地區的青少年占被調查者的比例為54.5，張家口地區的青少年45.5，青少年年均參加冰雪運動的次數1次以上的青少年達到60.9，并且大部分的青少年具有較好的運動習慣。

2研究結果與假設驗證

2.1舉辦地青少年的冬奧認知、情感與行為意向分析

2.1.1舉辦地青少年的冬奧認知狀況

數據統計結果表明，京張地區青少年對冬奧的整體認知得分均值為3.61（圖1），5個維度的均值得分由高到低依次為：社會意義、經濟價值、個人意義、負面影響、基本知識。具體從地區來看，張家口地區各維度認知排序與京張地區青少年對各維度認知一致;北京地區相較于張家口地區而言，在基本知識、負面影響的排序存在差異外，其他維度排序均保持一致。京張地區青少年對于冬奧社會意義的認知最高，均值為4.17;對于冬奧經濟意義的認知處于比較了解的階段，但是對于冬奧基本知識的認知度偏低，處于一般了解甚至不太了解的階段，均值僅為3，表明青少年對冬奧的一些基本相關知識了解較為膚淺，有待于進一步加強普及冬奧相關知識，豐富舉辦地青少年的相關知識內容體系。青少年在冬奧會所帶來的負面影響，即對大型體育賽事的負外部性認知上，均值略高于3，說明舉辦冬奧會這樣的大型國際體育賽事除具有拉動當地餐飲、交通等產業發展以及改善空氣質量等正外部效應外，還在舉辦冬奧會過程中也會帶來一些諸如破壞生態環境等潛在的負外部效應，但舉辦地的大多數青少年更加認可冬奧會的積極意義，因此其對冬奧會負面影響的認知得分是最低的。

雖然根據排序，北京地區和張家口地區僅在最后兩個維度的順序上略有差異，但就具體得分而言，張家口地區青少年對于冬奧的負面影響認知得分（3.34）遠高于北京地區（2.73），而在冬奧基本知識認知方面，張家口地區青少年的認知得分（3.17）也明顯高于北京地區（2.86）。對北京和張家口地區青少年的冬奧認知得分均值進行比較可以發現，初次舉辦國際大型體育賽事的張家口地區不但在整體認知的得分上明顯高于北京，且5個認知維度的均值也均高于北京地區。這與北京曾經舉辦過2008年夏奧會關系密切，由于北京已經有過舉辦國際頂尖賽事的經歷，因此對于2022年冬奧會可能帶來的經濟價值、社會意義乃至對于個人的意義的認知相對更加理性，這也符合經濟學的邊際收益遞減規律。雖然張家口地區青少年對于冬奧基本知識的認知明顯高于北京，但是得分也僅為3.17，說明兩地青少年對于冬奧規則等基本知識認知都處于較低水平，這將直接影響到對于冬奧以及冰雪運動項目的積極性。

2.1.2舉辦地青少年的冬奧情感狀況

就冬奧基本情感而言，張家口地區青少年的冬奧情感整體均值高于北京地區。通過對青少年的訪談得知，這與張家口地區首次承辦大型國際體育賽事有關，青少年對于張家口能舉辦冬奧會這一級別的國際大型賽事具有較強的冬奧獲得感和幸福感，因此其情感上的支持度較高。京張地區青少年對于關心冬奧會籌辦的情感態度各項指標的得分均值大于3.70，體現了青少年對冬奧會的持續關注，在支持冬奧會籌辦的評價指標中，兩地青少年均值均在4.20以上，表現出強烈的支持態度，進一步肯定了“雙奧城市”的奧運情懷以及張家口青少年作為“東道主”對舉辦冬奧會的肯定與支持;根據情感各指標均值的數值大小進行判定，得分最高的均為“支持冬奧籌辦”這一指標，這也是對國際奧委會和北京冬奧申委的民意調查所顯示的“北京申辦冬奧會的支持率超過90”結果的再次印證。同時，張家口地區青少年在“貢獻冬奧力量”指標的得分也相對較高，表明青少年很愿意為冬奧的舉辦貢獻自己的力量，這一定程度上也預示了其支持冬奧的行為意向也相對更加積極（見表2）。

2.1.3舉辦地青少年支持冬奧的行為意向

整體而言，京張地區青少年支持冬奧行為意向得分均值最高的為踐行冬奧精神（4.22），其次為傳播冬奧知識（4.10），再次為觀看冬奧比賽（3.98），最低的是支持冰雪運動（3.89）。可以看出，青少年對于觀看比賽和支持冰雪運動等實質性支持意愿相對不高。分別考察兩個地區的數據，北京地區和張家口地區青少年對于支持冬奧的整體行為意向均值得分完全一致;但4個觀測指標的得分排序略有差異，主要表現為張家口地區青少年對于支持冰雪運動的意向得分高于觀看冬奧比賽的得分，而北京地區正好與之相反。通過對部分青少年的訪談得知，這主要與張家口地區的冰雪資源高度聚集有關，而北京地區除延慶之外其冰雪資源的分布較為分散，影響了部分青少年的支持意愿。但值得注意的是，兩地青少年對于支持冬奧行為意向的平均得分明顯高于冬奧情感得分，這也表明將青少年對冬奧的情感支持轉化為行為意向是較為樂觀的（見表2）。

2.2研究假設的檢驗

2.2.1回歸方程的建立

本研究擬選擇構建回歸方程模型的方式進一步探究舉辦地青少年的冬奧認知、情感與行為意向之間的關系及冬奧認知和情感對于青少年支持冬奧行為意向的影響程度。根據各測量變量的類型，首先采用Pearson相關系數對舉辦地青少年冬奧認知、情感和行為意向進行相關性分析。從冬奧整體認知各維度的內部相關來看，冬奧社會意義認知（S3）與冬奧基本知識認知（S1）、冬奧經濟價值認知（S2）、冬奧個人意義認知（S4）和冬奧負面影響認知（S5）之間的系數分別為0.123、0.426、0.336和0.067，并且均在置信區間中存在非常顯著相關（P<0.01），對于冬奧基本認知和情感等其他認知變量進行相關性分析，其他變量間亦存在非常顯著的正相關關系。從各認知維度與冬奧情感以及支持冬奧行為意向的相關性來看，冬奧各認知維度和情感（S1...S6）與支持冬奧行為意向（Y）之間均存在非常顯著的正相關（P<0.01）。上述相關分析結果表明，舉辦地青少年的冬奧認知維度與冬奧情感和支持冬奧行為意向間均存在較強的相關性，數據適合運用回歸方程模型挖掘其認知、情感和行為意向之間的關聯性。

為了進一步分析冬奧基本認知與情感對青少年支持冬奧行為意向的影響，通過SPSS22.0采用最優尺度回歸分析方法建立如下回歸模型：

Y=α1S1+α2S2+α3S3+α4S4+α5S5+α6S6

其中，Y表示舉辦地青少年支持冬奧的行為意向，S1…S6代表舉辦地青少年冬奧基本認知及情感等6個自變量，α1…α6分別代表S1…S6變量的回歸系數。

以性別、地區、年均參加冰雪運動次數和運動習慣4個人口學變量，即Z1...Z4為控制變量，以冬奧基本知識認知、經濟意義認知、社會意義認知、個人意義認知、負面影響認知以及冬奧情感6個變量的均值得分為自變量，以舉辦地青少年支持冬奧行為意向的均值得分為因變量，建立回歸方程模型。

通過最優尺度回歸分析，回歸模型的總體顯著性小于0.001，說明模型在99.9的置信水平上通過了檢驗;所有自變量的容差均大于0.711，說明不存在共線性問題;回歸模型調整后的R2是0.554，說明模型中關于青少年冬奧認知和情感的6個自變量可以解釋青少年支持行為意向55.4的變異，將數據進行回歸分析得到回歸方程為：

Y=0.079S2+0.067S3-0.068S5+0.668S6

2.2.2回歸方程的結果

由表4回歸方程結果可知，冬奧經濟價值、社會意義、負面影響和冬奧情感對青少年支持冬奧行為意向的標準化β系數分別為0.079、0.067、-0.068、0.668，P值均通過顯著性檢驗（P<0.05），表明冬奧經濟價值、社會意義、負面影響和冬奧情感對其行為支持均具有顯著影響，假設H1b、H1c、H1e、H2得到驗證。冬奧基本知識和個人意義未通過顯著性檢驗（P>0.05），表明冬奧基本知識和個人意義對青少年支持冬奧行為意向不具有顯著影響，假設H1a和H1d不通過。

2.2.3冬奧情感的中介效應檢驗

本研究運用結構方程模型檢驗假設H3，即冬奧情感在舉辦地青少年基本認知和冬奧情感之間起中介作用。通過在AMOS24.0軟件中選擇最大似然估計方法，對結構方程模型的潛變量路徑分析，探究觀測變量對潛變量的作用。通常來講，CFI>0.9，SRMR小于0.05即認為設計模型與數據的擬合度較好，而在本研究的結構模型中，CFI>0.8，SRMR小于0.05，說明構建模型具有較好的擬合優度。

以冬奧情感為中介變量的舉辦地青少年冬奧認知和行為意向間的結構方程模型（見圖2）顯示：舉辦地青少年冬奧認知對冬奧情感的路徑系數為0.326（P<0.05），而對冬奧行為意向的直接效應為0.278（P<0.01），中介效應為0.283。由此可以看出，假設H3通過驗證。

3討論

本研究通過探究冬奧認知、情感、行為意向三者之間的關系和相互作用，部分闡釋了京張地區青少年支持冬奧行為意向的影響機制。

3.1冬奧認知對青少年支持冬奧行為意向的影響效應

統計分析結果顯示，舉辦地青少年的冬奧基本知識、個人意義認知對支持冬奧的行為意向無顯著影響，這與青少年的大部分時間集中在學校，其所了解的冬奧基本知識和舉辦冬奧會所帶來的個人意義絕大部分是學校的奧林匹克教育對學生施加的外在影響有關。舉辦地青少年對冬奧經濟和社會意義的認知對行為意向有非常顯著的積極影響。冬奧經濟價值（S2）、社會意義（S3）的P值均通過0.01水平的顯著性檢驗，說明通過提高舉辦地青少年冬奧認知可以非常顯著提高舉辦地青少年支持冬奧的行為意向。舉辦地青少年對冬奧負面影響的認知對行為意向有顯著負向影響，即青少年對于舉辦冬奧會給舉辦地帶來的負面影響認知越低，青少年支持冬奧會的行為意向越積極。

另外，根據本研究的統計結果，成長在北京和張家口的青少年，對于在家門口舉辦2022年冬奧會感到非常驕傲，但他們對于冬奧的認知得分均值卻只有3.61，究其原因，雖然主要受到對冬奧口號、規則等知之甚少的影響，但由于它構成了青少年冬奧態度中的基礎成分，因此不容忽視。根據對打分在3分以上的樣本進行統計顯示，95.4的青少年認為舉辦2022年冬奧會提升了他們的歸屬感和自豪感，92.5的青少年認為冬奧會的舉辦提高了當地的知名度和影響力，95.3的青少年認為冬奧會的舉辦帶動了周邊基礎設施的改善。這說明引導京張地區青少年對于2022年北京冬奧會形成更加全面的認知，是有良好基礎的。

3.2冬奧情感對青少年支持冬奧行為意向的中介效應

舉辦地青少年的冬奧情感對其支持冬奧行為意向具有顯著正向影響。冬奧情感（S6）的P值均通過0.01水平的顯著性檢驗，且β系數達到0.668，對行為意向的影響明顯大于認知層面。這說明京張地區青少年的情感態度對于其支持冬奧的行為意向起主導作用，行為意向又與青少年對于冬奧會本身的偏好程度成正相關。根據數據結果，在情感層面，93.2的舉辦地青少年支持冬奧籌辦，91.4的青少年愿意為冬奧貢獻自己的力量，主動關心冬奧籌辦的青少年比例為89.3。

3.3冬奧情感中介影響效應分析

根據本研究的結果，冬奧情感在冬奧基本認知和冬奧行為意向之間起中介作用這一假設通過，說明冬奧情感是舉辦地青少年冬奧基本認知對冬奧行為意向間接作用的重要中介因素，舉辦地青少年積極的冬奧情感可以引導青少年更好領會冬奧基本認知，提高青少年冬奧支持行為意向。北京和張家口地區的青少年支持冬奧行為意向雖然整體較為積極，但更多地停留在宣傳冬奧精神和觀看冬奧比賽等意愿上，實質性支持冰雪運動的意向亟需提升，這樣才能助力“三億人支持冰雪運動”宏偉目標的實現，也才能使冬奧圣火點燃青少年更快、更高、更強的奧林匹克精神。

4結語

舉辦地青少年的認知、情感和行為意向的形成是一個逐步上升的過程，從了解到觸動，再到思考與行動階段，情感態度的形成是以認知層面為基礎升華到行為意向的過程。2022年冬奧會舉辦地青少年支持冬奧的行為意向整體較為積極，但支持冰雪運動行為意向不高。張家口地區青少年的冬奧認知、情感及行為意向各維度得分均高于北京地區青少年，承辦大型國際體育賽事給張家口地區青少年帶來了更多的獲得感和幸福感。但在支持冰雪運動意向上，張家口和北京地區得分較低，實質性促進兩地青少年支持冰雪運動仍任重而道遠。本研究同時表明，隨著冬奧經濟價值和社會意義認知的增強，青少年支持冬奧行為意向更加積極，而隨著冬奧負面影響認知的降低，青少年支持冬奧行為意向相應地更加積極。舉辦地青少年對冬奧意義的正面認知能夠為他們更好地支持冬奧并改善運動習慣起到促進作用，是青少年從內心關注冬奧并升華到主動支持冬奧會行為意向的前提。在新的媒體形式不斷涌現的新時代，除了基于冬奧知識讀本一類紙質出版物提高青少年對冰雪運動以及冬奧會的認知外，還可以引入微信公眾號、抖音以及直播等新的媒體形式，甚至可以在學習強國APP中增加青少年冬奧知識學習視頻和冬奧知識競答等專門模塊，通過積分打卡獎勵等方式調動青少年主動了解冬奧知識、冬奧項目、冬奧相關理念和冰雪運動項目規則等，并重點熟悉2022年冬奧會的中國經驗，同時更加深刻地理解北京聯合張家口舉辦2022年冬奧會對國家、社會和個人的重要意義，并理性看待冬奧會所可能產生的正外部效應，顯著提升舉辦地青少年對冬奧的認知水平，為形成可持續支持冬奧的行為意向奠定堅實的基礎。

青少年的冬奧認知直接正面影響了其對冬奧的支持行為，而情感因素又是形成行為意向的最重要因素。因此，可以在宣傳冬奧、普及和推廣冰雪運動的過程中逐步建立起青少年的認知-情感-支持冬奧行為意向的閉環系統，并積極推動青少年的冬奧教育、宣傳和引領工作實現常態機制。在講座、冬奧進校園等傳統宣傳方式的基礎上，不斷拓展符合青少年偏好、能夠調動青少年主動了解冬奧、探尋冰雪樂趣等多種形式，持續激發兩地青少年對冬奧的積極情感支持。德國心理學家勒溫提出的“支持改變態度理論”認為，個體態度的改變取決于他支持群體活動的方式;個體在群體中的活動方式，既能決定他的態度，也會改變他的態度。根據這一理論，在冬奧宣傳過程中，無論是作為青少年主陣地的學校還是相關社會組織，更應該通過組織靈活多樣的冰雪活動、冬奧系列活動以及冰雪賽事志愿服務活動等吸引青少年的主動支持，并使青少年在支持中感受并強化他們對冰雪運動的積極情感，乃至改變他們對支持冰雪運動的不正確認知，即通過提升認知和情感體驗達到促進青少年行為意向的目的。

青少年冬奧情感對支持冬奧行為意向的影響明顯高于認知對青少年支持冬奧行為意向的影響程度，這也驗證了態度ABC理論中情感作為核心成分的重要作用。青少年對冬奧會的情感支持度越高，其支持冬奧的行為意向就越強烈，積極的情感態度能夠充分帶動青少年支持冬奧行為意向的產生。同時，冬奧情感不但對舉辦地青少年支持冬奧的行為意向具有直接作用，還在舉辦地青少年冬奧認知和支持冬奧行為意向間起到重要的中介作用，成為連接認知和行為意向的關鍵因素，進而形成一個由冬奧科學認知上升為強烈的情感支持進而轉化為積極支持行為意向的閉環過程。基于此，政府部門在弘揚奧運精神的同時，應綜合全面考慮并制定相關法規政策保證在冬奧會籌辦和舉辦過程中盡可能地給舉辦地帶來較小的負外部性。事實證明，北京冬奧會一直堅持“綠色、共享、開放、廉潔”的辦奧理念，這一辦奧理念即體現了冬奧籌辦過程中對于生態優先、資源節約、環境友好的一貫堅持。

鑒于情感因素除了直接對青少年支持冬奧的行為意向產生較大影響外，還能夠作為中間變量傳遞認知對于青少年支持冬奧行為意向的積極影響，因此可以在現有的奧林匹克教育進校園或進課堂的基礎上，通過設計和舉辦奧林匹克主題班會、參觀奧運歷史館、開展冬奧進社區等活動為青少年提供更多能夠走進冬奧、感受冬奧的機會，使青少年在活動中體驗冬奧所帶來的樂趣;同時，充分發揮網絡媒體速度快、覆蓋廣的優勢，借助公眾號、微博等大流量平臺引導青少年支持線上活動，將線下線上資源充分融合起來，使冬奧走進青少年的生活，與青少年的生活密不可分。在此基礎上，升華青少年對冬奧的積極情感強度和體驗，進而形成更加堅定的宣傳冬奧、支持冰雪運動等行為意向，助力“冬奧有我，人人支持”的濃厚氛圍，為我國冰雪運動的可持續發展奠定堅實的基礎。

參考文獻：

[1]Becker R K Maiman B A.Siciobehaviororal determinants of compliance with health and medical care recommendations .Medical Care，1975，13 （1）：10-24.

[2]Sallis J F，Hovel M F.Determinants of exercise behavior .Exercise and sport Sciences Reviews，1990（19）：307-330.

[3]王麗娟，鄭丹蘅.習慣行為、執行意向與青少年身體活動意向與行為：基于計劃行為理論的擴展模型.上海體育學院學報，2020，44（2）：22-32.

[4]嚴文剛，陳定炫.高校公共體育課程體驗對學生滿意度和行為意向的影響研究.體育研究與教育，2020，35（6）：41-46.

[5]張文娟，毛志雄.青少年體育活動意向與行為的關系：行動控制與情緒的中介作用.北京體育大學學報，2016，39（3）：81-87.

[6]Preacher K J，Rucker D D，Hayes A F.Addressing Moderated Mediation Hypotheses： Theory，Methods，and Prescriptions.Multivariate Behavioral Research，2007，42（1）：185- 227.

[7]Rosenberg M J，Hovland C I. Cognitive，affective，and behavior-al components of attitudes.Rosenberg，M J，Hovland C I（Eds.）. Attitude organization and change. New Haven：Yale University Press，1960：56.

[8]Sears，Peplau，Tayliniard， Social Psychology.7th edition.Englewood. liff NJ：Prentice-Hall Inc.，1991： 188-194.

[9]梁金輝，鄧麗娜. 基于ABC態度模型的2022冬奧會舉辦地居民冬奧態度研究. 中國體育科學學會.第十一屆全國體育科學大會論文摘要匯編.2019：648-650.

[10]Cooke R ， Sheeran P . Moderation of cognition‐intention and cognition‐behaviour relations： A meta‐analysis of properties of variables from the theory of planned behaviour. British Journal of Social Psychology， 2004， 43（2）：159-186.

[11]Fishbein M，Ajzen I. Belief，attitude，intention，and behavior：an introduction to theory and research.Contemporary Sociology，1977，6（2）.

[12]B. W. Lee，P. R. Leeson. Online Gaming in the Context of Social Anxiety. Psychology of Addictive Behaviors Journal of the Society of Psychologists in Addictive Behaviors，2015，29（2）：473.

[13]逯明智.北京冬奧會對群眾體育發展的影響.體育文化導刊，2016（1）：23-27.

[14]王舜，程美超，李姍姍.基于ABC態度模型的新冠疫情期間大學生居家運動意愿研究.山東體育學院學報，2021，37（2）：79-87.

[15]許昭，顏春輝，洪絲語.大學生身體活動意向與行為的關系：計劃、情感的中介作用.山東體育學院學報，2018，34（6）：64-69.

[16]郭玉江.青少年體育支持的積極情緒擴建理論模型構建.山東體育學院學報，2015，31（5）：72-76.

[17]馮國有，梁金輝.北京冬奧會舉辦地居民冬奧認知與行為意向研究.北京：經濟科學出版社，2019.

[18]World Health Organisation. Orientation programme on adolescent health for health care providers. Geneva， 2006.