小學體育教學方法的多樣化研究

汪志昕

摘要：隨著教育的不斷發展，體育這門學科也受到了人們的重視。多樣化教學也成為了體育教學中的一種教學方法，通過多樣化教學，讓學生愛上體育、愛上鍛煉，以此來增強小學生的身體體質。如今小學體育教學最難的一點就是小學生年齡小，課堂注意力不集中，對體育課沒有興趣，從而導致小學體育教學的效果并不理想，學生也很難掌握體育技能。本文通過游戲教學、信息技術、拓展訓練三個方面進行陳述，為廣大體育教師提供多樣化教學方法。

關鍵詞：小學體育;多樣化;教學

如今體育這門學科已經成為了小學階段不可或缺的一門課程，同時也是促進學生全面發展的重要一門學科。而且體育為國家培養全方面人才一直做著貢獻。在體育課程早期發展中，很多人并不注重體育這門學科，因此發展速度相對于其他學科而言較慢。而且在小學體育課堂中，存在著許多的問題，例如教學目標不明確、教學內容單一等等。而這些則嚴重影響了小學生的全面發展。

一、游戲教學，增強師生互動

小學生最明顯的特征就是喜歡“游戲”，而在體育教學的過程中，同樣可以以游戲的方式進行，從而激發學生的學習興趣，提高身體素質。一名優秀的教師不僅僅要傳授給學生知識，更重要的是教會學生學習方法，在傳統的教學中，教師占領主導地位，而學生則處于被動的狀態，而這種教學模式教學效果并不會理想。因此在體育教學中，要將教學模式進行多變，而游戲與體育的結合，則可以培養學生的思維能力，讓學生在游戲中進行自主探究。體育游戲既可以讓學生學習到體育相關的知識，又具有一定的娛樂性，這就與小學生的特性相吻合，學生也會樂于參與到體育教學中。對于小學生而言，只要對某些事物感興趣，就會吸引到他們，而體育游戲則可以激發出學生的學習欲望，通過豐富的游戲對小學生進行教育，從而以“游戲”引導學生。例如通過“角色扮演”的游戲可以讓學生對生活加以領悟，從而正視自己的優點或缺點，培養學生的團隊精神。“老鷹抓小雞”與體育相結合，則可以鍛煉學生的協作與團隊協作，從而提高學生的合作意識。體育教師要意識游戲教學的重要性，通過游戲與體育的結合，提高體育課程的教學質量和效率，使學生在體育課中受到全面的發展。

二、信息技術，獲取理論知識

隨著信息技術的不斷發展，信息技術已經漸漸融入到小學體育課程中，從而改變了傳統教學的方式與方法。信息技術于體育的融合，更好的調動小學生對于體育運動的積極性，也使學生更好的參與到體育課堂之中，從而提高小學生的身體素質。近年來信息技術與教育的相結合，多媒體教學的優勢也逐漸被教師所了解。而體育課程大部分時間都以課外的形式進行，很少將信息技術運用到信息技術中，然而體育教學與信息技術的結合也同樣可以讓學生獲取到實用的理論知識。信息技術首先可以激發出學生的興趣，從而通過視頻或者圖片的方式來刺激學生的感官，使學生更積極主動的參與到體育教學中。其次，體育教師在教學的過程中，有很多的體育動作需要教師去進行示范，例如跑步、扔鉛球的動作，而這些動作教師去進行反復示范的話，會在很大程度上影響課堂效率，而且學生很難從全方面進行觀察。而信息技術可以通過回放、慢放等形式，讓學生對某一個體育動作有一個更加直觀的認識，從而學生可以全方面地掌握體育動作。信息技術中含有眾多教學資源，而教師則可以通過這些資源來拓展學生的知識面，從而培養學生的思維能力，提高綜合素養，通過與時俱進的教學手段，調動學生的學習積極性。

三、拓展訓練，促進全面發展

小學階段是促進身體和心理發展的重要階段，而如今的體育課程更應該注重學生的全面發展，讓學生在體育課程中感受到體育的魅力，從而得到良好的身體素質以及健康的心理。拓展訓練是一種心理與身體的綜合訓練，通過訓練活動使小學生的身體素質得到提高，與傳統的跑步、跳繩相比，更具備創造性，學生也會在體育課程中得到歡樂。拓展訓練與傳統的體育教學存在很大的差異，拓展訓練通過豐富的場景，以活動的方式讓學生深處于特定的環境，讓學生在活動中進行團隊學習或者個人挑戰，讓小學生在運動中提高身體素質、團隊合作等意識。露營、登山這都屬于拓展訓練，而這種訓練對于小學生而言有一定程度的難度，并不適合小學生，而體育教師則要根據班級中學生的實際情況來擬定拓展訓練，將一些安全、難度適中的拓展訓練融入到教學當中，從而實現學生的全面發展。

四、總結

如果要在體育這門學科中將多樣化教學滲透其中，這需要廣大體育教師的不懈努力。通過豐富多彩的教學活動，提高小學生對體育的興趣，從而更積極的參與到體育課堂之中，使小學體育課的質量得到提高。只有享受體育帶來的樂趣，這樣學生才會愛上鍛煉，以此來增強學生的身體素質。而教師也需要在實踐中不斷進行創新，為學生帶來更優質的教學。

參考文獻：

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