淺談德育中少先隊輔導員的輔導策略研究

王進

摘要：少先隊組織是未來中國共產黨的接班人，也是黨員的預備隊，是少年兒童中的重要組成部分。為了更好地實施德育工作，需要展現出少先隊組織的獨特功能。首先針對少先隊組織在德育工作中存在的問題進行闡述，然后分析發揮少先隊組織德育功能的策略，包括結合鏡頭宣傳、加強實踐活動以及豐富德育形式，旨在更好地發揮少先隊組織在德育工作中的獨特功能，有效促進德育質量的提升。

關鍵詞：德育;少先隊組織;獨特功能

少先隊組織在德育工作中具有十分重要的作用，不但能夠更好地進行相關組織工作，還能夠利用少先隊課程活動進行多種德育工作，有效促進德育質量的提升。但是現階段的少先隊組織在德育工作中還存在一定的問題，需要進行解決。那么怎樣實施才能發揮少先隊組織在德育工作中的獨特功能呢？下面讓我們共同探究和分析。

一、結合鏡頭宣傳

根據相關研究表明，對小學生進行德育工作時，小學生對一些具有畫面性的內容具有比較強的記憶能力。那么在少先隊組織德育工作中，更應該將畫面性的內容引入德育中，從而最大限度地實現少先隊組織的德育功能。如可以在少先隊組織活動的過程中，通過鏡頭進行一定的記錄。在輔導員對學生少先隊員進行德育輔導的過程中，要針對于小學少先隊員的獨特個性來制定相應的輔導計劃，讓小學生能夠展示自己的個性，并在展示過程中，將德育深入到小學生的內心之中，去形成正確的人生觀和價值觀。因此，輔導員要在德育培育過程中，將學生的個性放大，通過鏡頭宣傳的方式，讓學生能夠認清自己所做的事情是對的，并以引以為傲的堅持做下去，達到了德育的目的。

如在舉辦傳統節日活動時，學校組織少先隊開展“詩歌朗誦大會”的活動。少先隊員積極參加這種活動，把我國傳統節日的氣氛推向高潮。通過拍攝學生此次活動來對學校進行宣傳和對少先隊進行宣傳，少先隊員意氣風發的面貌展現在鏡頭前，深深增強了少先隊員的民族自信心。這樣運用鏡頭將節日活動開展的畫面記錄下來，然后為學生進行播放，從而有效幫助學生更加重視傳統節日，還能夠有效樹立民族文化自信，讓小學生對傳統文化以及習俗具有更加深入的認識。

二、加強實踐活動

在少先隊組織德育工作中，只進行理論方面的教育還遠遠不夠，還需要通過少先隊組織的實踐活動進行一定的德育工作。通過實踐活動來培育少先隊員的德育是最好不過的手段，在實踐過程中少先隊員能夠切身體會到愛國主義精神、尊老愛幼精神、工匠精神等一系列中國傳統優秀的思想道德，讓學生能夠在實踐過程中的思想認識能夠進一步加強，對于輔導員在對少先隊員進行輔導的時候，要注重學生的實踐操作能力，讓學生盡可能地投入到實踐活動中去，培育他們敢想敢干的拼搏精神，讓少先隊員能夠通過自己的實踐來進行德育思想滲透，為德育教育做好基礎工作。

如在進行六一活動時，可以組織學生進行紅色精神演講比賽，學生可以將長征故事、抗日故事以演講的形式進行展示，這樣能夠有效讓學生認識到歷史事實，培養學生的愛國精神。與此同時，也能夠銘記歷史，不忘歷史屈辱，更好地建設我們的祖國。還可以在國慶節時舉辦歌詠比賽，學生可以選擇紅色歌曲來進行演唱，從而通過自己的歌聲表達對祖國的愛。通過這樣的實踐活動可以更好地增強學生的體驗感，具有非常好的德育效果。

三、豐富德育形式

在進行少先隊組織德育工作時，應該最大限度地豐富德育活動的形式，這樣才能為學生帶來豐富多彩的活動，讓學生更愿意參與到活動中，對改善整個德育工作的效果具有非常大的作用。不僅可以進行一定的德育故事的講述，還能夠通過演講、唱歌、比賽等方式進行德育元素的滲透，從而在實踐活動中有效實現對德育質量的提升。少先隊輔導員將這些方式應用進來進行德育培育，很大程度上提高了德育的質量，也能夠增強學生的積極參與性，以達到輔導的最佳效果。

例如，學校組織唱紅歌比賽，讓學生在唱紅歌的過程中了解到抗日戰爭的歷史故事，讓學生的愛國情緒更加高漲，體會到我們現在的生活來之不易，讓少先隊員能夠在不同的形式中感受著愛國精神，讓學生能夠有更高的積極性參與到德育建設中來，更能夠服從輔導員的安排。為少先隊員提供廣闊的表現平臺，不僅增進了少先隊各方面的知識和能力，也能夠將德育滲透進來，樹立正確的人生觀和價值觀，為今后的人生發展提供堅實的基礎。

四、結論

綜上所述，少先隊組織在德育工作中具有十分重要的作用，不但能夠發揮其所具有的力量，還能夠更好地通過少先隊課程活動進行各種德育活動，從而最大程度上發揮德育的功能。為了有效發揮少先隊組織所具有的德育功能，教師需要分析現階段存在的問題，并且對相關問題進行解決，這樣才能夠有效促進其在德育工作中的滲透，提高德育工作效果。

參考文獻：

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